【正文】 上（包括532分）的有175人，％,456分以上（包括456分）的有308人，％，300分以下的（包括300分）的有63人，％，200分以下的（包括200分）的有15人，％。二、試卷分析：本次考試由市教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治、歷史、地理、生物各100分，初二物理100分，初一滿分為760分，初二滿分為860分。一、考試組織情況分析：本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，班主任做了細(xì)致的考前動員，強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)。謝謝大家。它將成為我們記憶中極為深刻和寶貴的部分，在大家腦海的最深處留存，直至永遠(yuǎn)。我們大家從不同的時(shí)刻來到塘南中學(xué)，共同創(chuàng)造出了塘南中學(xué)歷史上極為輝煌的一筆。多年以后記憶中的塘南形象也將更加完美、華麗。正如一個(gè)人為了自己的形象更為美好，通過參看鏡子中的自身面貌，找尋到存在的污跡后，就會采用各種方法，去清除它。我們初中年級中，部分學(xué)生情況仍然令人擔(dān)憂；個(gè)別學(xué)科質(zhì)量還有很大的上升空間。同樣，我們也不會讓成績變?yōu)槊勺∽约弘p眼的護(hù)眼罩，從而無視自身所存在的不足、放棄讓學(xué)校進(jìn)一步完善、發(fā)展、提升的機(jī)會。為了這些成績的取得，有關(guān)老師付出了艱辛的勞動，不僅為自身贏得了榮譽(yù)，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，為此我們向他們表示真誠的祝賀與感謝。塘南中學(xué)老師們所做的并不僅僅只有這些，他們知道僅有學(xué)生的發(fā)展并不能保證學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，這里還需要有老師們個(gè)人的發(fā)展。這種精神支撐起了太湖大道兩旁一片蔚藍(lán)的天空、讓南長區(qū)初中校中開出了一朵奇葩、打造出了能將孩子們安全運(yùn)送至美好彼岸的遠(yuǎn)洋輪。這些光彩中，最引人奪目的，是塘南中學(xué)老師們的奉獻(xiàn)精神。沒有任何情況 可以轉(zhuǎn)移他們?nèi)〉贸晒Φ拿鞔_目標(biāo)。我們深知，初中部與中預(yù)中專部這些成績的取得，并不僅僅只花了考試期間的三天或最近幾周的時(shí)間，他們?yōu)榱诉@些成績，整整投入了兩個(gè)多月的所有工作時(shí)間，有時(shí)還包含著休息時(shí)段。李世偉老師、周彥老師、殷敏老師、浦志軍老師、吳雅敏老師，以及其他許多老師在學(xué)校教學(xué)人員緊缺時(shí)，克服各種困難，主動接受學(xué)校召喚，分挑學(xué)校擔(dān)子，將學(xué)校燃眉之急成功化解。即使在平時(shí)的不定期抽查中，同樣可以欣喜的看到整個(gè)校園教學(xué)秩序穩(wěn)定，基本無亂課、差課。其次，班主任老師的工作正在得到任課老師們的進(jìn)一步配合，學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作已逐漸被任課老師們納入職責(zé)范圍。對于這些疑問，現(xiàn)在我們可以作出清晰的回答。第一篇：期中質(zhì)量分析期中質(zhì)量分析塘南中學(xué)教學(xué)一線的老師們，各行政后勤部門的領(lǐng)導(dǎo)、老師、員工們： 大家下午好！58年來，塘南中學(xué)經(jīng)歷了數(shù)以百計(jì)的期中考試，但2010年春季的這次，同時(shí)給我們帶來的是一次難得的相聚，因機(jī)會已所剩無多，使其尤為珍貴，它讓我們再次感受到塘南這個(gè)大家庭成員之間業(yè)已存在的溫情和友誼。同時(shí)我們也明白，今天的聚會并不僅僅作為發(fā)泄情感、重溫友誼的場所，我們還需要獲知，在我們半個(gè)學(xué)期以來，當(dāng)初中部老師們需面對省“五嚴(yán)”規(guī)定所帶來的教學(xué)手段的全新變化時(shí)，特別是需要處于其它學(xué)校所不存在的外部不利環(huán)境，諸如管理人手緊缺、交通極為不便、教學(xué)設(shè)施不完善、教學(xué)環(huán)境還未完全適應(yīng)教學(xué)要求等，而在時(shí)間和精力有了更多付出時(shí)，能否獲得應(yīng)有的回報(bào)；當(dāng)中預(yù)中專年級的老師們需要應(yīng)對更大的挑戰(zhàn)、面臨更高的要求、承受著因季節(jié)而帶來的更大管理壓力時(shí)，能否繼續(xù)給上級部門和學(xué)校周圍鄰居提供一份滿意的答卷。統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示，11天前結(jié)束的初三首次中考模擬考試，與上學(xué)期期末考試對比，我校數(shù)學(xué)不僅將原 學(xué)生們在課堂上有了更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；他們成功解決了因多種因素以及春季所帶來的，學(xué)生間、家校間、學(xué)生與家長間所有的誤會與矛盾?！罢n堂四十五分鐘我負(fù)責(zé)”的意識更為強(qiáng)化，基于特殊學(xué)生的實(shí)際狀況，他們認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真理教案，認(rèn)真改作業(yè)，多位老師犧牲休息時(shí)間無償輔導(dǎo)學(xué)生的情形歷歷在目。各年級組團(tuán)隊(duì)成員間也經(jīng)常相互交流、相互協(xié)作、相互支撐。正像初中部老師們的付出，已經(jīng)獲得豐厚回報(bào)一樣，中預(yù)中專部老師們的努力，同樣取得不菲的業(yè)績，而在這所有業(yè)績當(dāng)中最重要的，是他們送給了眾多中預(yù)中專學(xué)生家庭一份價(jià)值無法估量的財(cái)富：讓他們的孩子有了更強(qiáng)的自信、更懂得禮貌待人、更好的自我管理能力，以及更遠(yuǎn)大的人生追求。事實(shí)上，從半年多前或幾年前，學(xué)生剛踏入塘南中學(xué)校門的那一刻起，我們的老師們就為今天所取得的成績做出了安排、進(jìn)行了鋪墊、打下了基礎(chǔ)，我們的老師們不管面臨何種挑戰(zhàn)、面對何種困難，都始終能夠全力以赴。其中隱含著足夠多的勇氣、決心和毅力，甚至還可能隱含著回到家中的淚水。這種精神，就是取得成功的秘訣、就是掙得榮譽(yù)的根基，就是所謂的塘南精神。我堅(jiān)信，這種精神在任何困難險(xiǎn)阻下永遠(yuǎn)不會磨滅。于是就有了華穎老師聲樂、器樂才藝的區(qū)級獎，就有了華琦老師作品的市級獎，就有了顧敏老師論文的省級獎，就有了劉曉漪、趙瑩瑩等組長教學(xué)案例的省級獎，就有了戴琦老師教學(xué)案例的省級獎與作品的市級獎，就有了蔣錫梅老師教學(xué)案例的省級獎、論文的市級獎及刊物登出，就有了史育萌主任論文的全國獎和“全國教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)，學(xué)校也就有了“迎世博，創(chuàng)意演示活動”的市級獎，學(xué)校也就享有了參加“市心理咨詢輔導(dǎo)站”授牌儀式之榮耀，成功成為無錫市僅有的兩所輔導(dǎo)站之一，代表們更受到副市長的單獨(dú)接見與合影留念。任何一個(gè)有自信的人，都不會掩蓋自身存在的缺點(diǎn)，而是正視它、改正它。我們中預(yù)中專年級中，衛(wèi)生保潔工作還有很大的壓力、衛(wèi)生死角還遠(yuǎn)未消滅；公物損壞還有相當(dāng)高的比例；個(gè)別班級學(xué)生的出勤率還有多個(gè)百分點(diǎn)需提升；課間學(xué)生的大聲喧嘩仍然可聞；課堂效果和教學(xué)質(zhì)量還參差不齊，個(gè)別教師課堂掌控能力仍有待提高；全員參與德育工作還有許多事可做。全校的科研工作還需要更多的老師參與，特別是目前在“五嚴(yán)”規(guī)定的背景下，在學(xué)生、家長維權(quán)意識較強(qiáng)的條件下，可以確保將我們安全，且榮耀的運(yùn)抵退休時(shí)刻之“和諧號”的打造，探索、提升、創(chuàng)新有效且規(guī)范的教學(xué)管理手段，仍然是唯一的工具。現(xiàn)在我們看到了這些小小的污跡，我們大家將會努力鏟除它、消滅它、改變它，到那時(shí)，我們的形象將更為美麗、更為引人注目、更可引以為豪。今天，當(dāng)我們分處兩地的老師、員工們再次以塘南中學(xué)的身份匯聚一起的時(shí)候，我們離