【正文】 人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。作業(yè)設(shè)臵要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律。（2）抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)期中考試成績(jī) 下降者，查找原因，制定措施。英語（1）注重學(xué)生的書寫規(guī)范，占四線三格的具體要求，大小字母的區(qū)分。（3）加強(qiáng)數(shù)理教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。（2）重視過程，培養(yǎng)能力。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。（3）強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。低年級(jí)在在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范。（3）解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正，有的甚至不做，閱讀方法不正確——略讀、導(dǎo)致閱讀能力不強(qiáng), 表現(xiàn)在對(duì)在卷面上詞語理解出現(xiàn)偏差，準(zhǔn)確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、靈活性，教師教什么就學(xué)什么，死記硬背，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。四、答卷分析語文：從上交的試卷來看，普遍存在書寫潦草、不規(guī)范，橫不平豎不直，尤其是低段，女生普遍較好。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均 注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。除過綜合科共48科，其中我校僅有8科位居鎮(zhèn)第一名，而位居全鎮(zhèn)倒一名次的有10科，學(xué)校各年級(jí)排名中數(shù)五年級(jí)語文最好。第三篇：期中質(zhì)量分析張洪鎮(zhèn)中心小學(xué)20172018第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、組織形式我校于11月22日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)。②跟蹤課堂，提出建議。④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué)。落實(shí)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。考試考不到滿分爭(zhēng)取考后得滿分，找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。①定計(jì)劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績(jī)，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。②“我在進(jìn)步”演講。加強(qiáng)培養(yǎng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。降低教學(xué)重心，增強(qiáng)學(xué)生自信心。樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用。學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績(jī)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人在。從班級(jí)總評(píng)來看差距較大，七年級(jí)1班，11班各科成績(jī)都遙遙領(lǐng)先，八年級(jí)359班，352班各科成績(jī)都很突出。歷史90—100有1人，80—90有43人，％，60分以下有389人，占比51。八年級(jí)：從總成績(jī)來看，全校參加考試的總?cè)藬?shù)有756人，688分以上（包括688分）的有14人，％，516分以上（包括516分）的有252人，％,400分以下（包括400分）的有276人，％，300分以下的（包括300分）的有128人，％。數(shù)學(xué)110—120有53人，％，120分的有7人，100—110有56人，％，72分以下有281人，占比51％。二、試卷分析：本次考試由市教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治、歷史、地理、生物各100分，初二物理100分，初一滿分為760分，初二滿分為860分。謝謝大家。我們大家從不同的時(shí)刻來到塘南中學(xué)，共同創(chuàng)造出了塘南中學(xué)歷史上極為輝煌的一筆。正如一個(gè)人為了自己的形象更為美好，通過參看鏡子中的自身面貌，找尋到存在的污跡后，就會(huì)采用各種方法，去清除它。同樣，我們也不會(huì)讓成績(jī)變?yōu)槊勺∽约弘p眼的護(hù)眼罩，從而無視自身所存在的不足、放棄讓學(xué)校進(jìn)一步完善、發(fā)展、提升的機(jī)會(huì)。塘南中學(xué)老師們所做的并不僅僅只有這些，他們知道僅有學(xué)生的發(fā)展并不能保證學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，這里還需要有老師們個(gè)人的發(fā)展。這些光彩中，最引人奪目的，是塘南中學(xué)老師們的奉獻(xiàn)精神。我們深知，初中部與中預(yù)中專部這些成績(jī)的取得，并不僅僅只花了考試期間的三天或最近幾周的時(shí)間，他們?yōu)榱诉@些成績(jī)，整整投入了兩個(gè)多月的所有工作時(shí)間，有時(shí)還包含著休息時(shí)段。即使在平時(shí)的不定期抽查中，同樣可以欣喜的看到整個(gè)校園教學(xué)秩序穩(wěn)定，基本無亂課、差課。對(duì)于這些疑問，現(xiàn)在我們可以作出清晰的回答。同時(shí)我們也明白，今天的聚會(huì)并不僅僅作為發(fā)泄情感、重溫友誼的場(chǎng)所，我們還需要獲知，在我們半個(gè)學(xué)期以來，當(dāng)初中部老師們需面對(duì)省“五嚴(yán)”規(guī)定所帶來的教學(xué)手段的全新變化時(shí)，特別是需要處于其它學(xué)校所不存在的外部不利環(huán)境，諸如管理人手緊缺、交通極為不便、教學(xué)設(shè)施不完善、教學(xué)環(huán)境還未完全適應(yīng)教學(xué)要求等，而在時(shí)間和精力有了更多付出時(shí)，能否獲得應(yīng)有的回報(bào)；當(dāng)中預(yù)中專年級(jí)的老師們需要應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)、面臨更高的要求、承受著因季節(jié)而帶來的更大管理壓力時(shí)，能否繼續(xù)給上級(jí)部門和學(xué)校周圍鄰居提供一份滿意的答卷?！罢n堂四十五分鐘我負(fù)責(zé)”的意識(shí)更為強(qiáng)化，基于特殊學(xué)生的實(shí)際狀況，他們認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真理教案，認(rèn)真改作業(yè)，多位老師犧牲休息時(shí)間無償輔導(dǎo)學(xué)生的情形歷歷在目。正像初中部老師們的付出，已經(jīng)獲得豐厚回報(bào)一樣，中預(yù)中專部老師們的努力，同樣取得不菲的業(yè)績(jī)，而在這所有業(yè)績(jī)當(dāng)中最重要的，是他們送給了眾多中預(yù)中專學(xué)生家庭一份價(jià)值無法估量的財(cái)富：讓他們的孩子有了更強(qiáng)的自信、更懂得禮貌待人、更好的自我管理能力，以及更遠(yuǎn)大的人生追求。其中隱含著足夠多的勇氣、決心和毅力，甚至還可能隱含著回到家中的淚水。我堅(jiān)信，這種精神在任何困難險(xiǎn)阻下永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。任何一個(gè)有自信的人，都不會(huì)掩蓋自身存在的缺點(diǎn)，而是正視它、改正它。全校的科研工作還需要更多的老師參與，特別是目前在“五嚴(yán)”規(guī)定的背景下，在學(xué)生、家長(zhǎng)維權(quán)意識(shí)較強(qiáng)的條件下，可以確保將我們安全，且榮耀的運(yùn)抵退休時(shí)刻之“和諧號(hào)”的打造，探索、提升、創(chuàng)新有效且規(guī)范的教學(xué)管理手段，仍然是唯一的工具。今天，當(dāng)我們分處兩地的老師、員工們?cè)俅我蕴聊现袑W(xué)的身份匯聚一起的時(shí)候，我們離開真正分別的日子已不遠(yuǎn)了。即使現(xiàn)在，老塘南已被夷為平地；哪怕此