【正文】 刻，應該綠意盎然的土地已被層層亂石所掩埋；盡管不久，在該土地上所聳立的高樓已與我們不存在任何關聯(lián)，但我們記憶中的老塘南卻永遠綠意盎然，我們在老塘南所創(chuàng)造的業(yè)績永遠比那些即將聳立的高樓更為高大、更為雄偉，而且，我們堅信，我們在新的土地上，在即使不是冠以“塘南”稱呼的工作崗位上，我們?nèi)匀粫ㄔO出一片綠意盎然的土地，仍然會聳立起雄偉高大的塘南形象?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進行和真實性。從單科成績來看，語文100—120有65人，％，90—100有185人，％，72分以下有101人，％。政治90—100有109人，％，80—90有206人，％，60分以下有41人，占比7％。英語110—120有2人，100—110有15人，占比2％，72分以下有528人，占比69％。從整體成績來看，我校七、八年級存在兩級分化的現(xiàn)象，有大量的尖子生也有較多的潛力生。各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。①召開教師研討會，教研組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。①把每班的后15名學生作為重點幫扶對象。班主任要結(jié)合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。③感恩行動。②培養(yǎng)預習、復習的習慣。加強學法指導，提高學習效率。①改革備課。⑤重視及時的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。③改革作業(yè)教學，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋。本次檢測由教導處具體組織實施，調(diào)配監(jiān)考，各任課老師閱卷，最后由教導處統(tǒng)一籌算分數(shù)，確保了考試成績的真實性。六年級和一年級各科位居中游，三年級各科位居倒一、倒二，二、四年級最差，各科位居全鎮(zhèn)倒一?？雌匆魧懺~語，照樣子寫詞語，選字成詞、補充成語、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于70%；有關課外知識的拓展得分率較低，三年級基礎樂園詞語模仿秀，選詞填空；四年級第一題基礎積累4小題，補充成語，選詞填空，五年級第一題基礎積累中把詞語補充完整并選填在句子中，填合適的關聯(lián)詞，六年級基礎積累中的第四小題，用“貴”字組成不同的詞語，和各年級的能力提升題，既考察了學生的詞語積累情況，又考察了學生對詞語的理解掌握及應用能力，而在這類題上，學生的失分率還較高。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。學生的使用標點符號意識淡薄,三年級能力提升第二題加標點，學生連最基礎的逗號和句號都不知道運用，這一題失分較大。象四年級語文能力提升第5題語言運用。（4）學生語言組織能力、謀篇布局、選材立意等作文能力偏差，習作立意不新、語言不優(yōu)美生動，只有骨感，沒有美感。（4）少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口 算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導,并要強化訓練。數(shù)學（1）立足教材，扎根生活。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。（4）加強基礎，強化習慣。（2）注重學生的英語會話練習，要讓學生不僅會寫，還要會用英語口頭表達。（3）抓教師課堂教學。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小差距。我相信只要我們學校，全體教師端正意識，明確責任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學質(zhì)量將會有所提高?？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段，小科的成績低于語、數(shù)學、英語的成績。從學生的答題來看，基礎知識掌握的很好。學生的閱讀態(tài)度不端正——畏讀，有的甚至不做，閱讀方法方法不正確——略讀、導致閱讀能力不強, 表現(xiàn)在對在卷面上詞語理解出現(xiàn)偏差，準確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。（2）大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。英語本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力。抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導,并要強化訓練。（6）立足教材，扎根生活。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。（9）加強基礎，強化習慣。（2）抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實教師教學質(zhì)量獎罰制度。作業(yè)設置要符合教學實際，精心分層設計，忌千篇一律。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求?？傊?，我們?nèi)w教師將認真總結(jié)本次期末試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施?，F(xiàn)將本次測試的試卷進行分析：一、看拼音，寫詞語（10分）。三、加偏旁組新字，再組詞（18分）。別的學校都把“并”改成“井”字讓學生組詞，那樣應該沒有錯的。%，一個孩子漏連一條線失分，另一孩子連錯兩個失分。九、按課文內(nèi)容填空（16分），%，草原的“原”下面寫成“水”，“蝦”字寫反失分。一、試卷成績統(tǒng)計人數(shù)總分均分90以上8089． %100%二、試題得分情況及錯例 一級題號及項目名稱應得分實得分得分率典型錯例及錯誤人數(shù)一430 % “寒氣”寫成“家氣”失分，“牧民”寫成“母親”失分。別的學校都把“并”改成“井”字讓學生組詞，那樣應該沒有錯的。八387 366 % 暖(洋洋)寫錯失分?！安ⅰ睂W生沒有學過，學生組錯詞失分