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2024-10-28 04:36本頁面
【正文】 們的生活中起到了獨特的作用，老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲，旋律可以用自己熟悉的。即興編創(chuàng)。學(xué)唱歌曲第二部分：模仿叫賣聲、掌握切分音的唱法。跟著歌曲邊做動作邊唱。（播放歌曲）二、學(xué)唱歌曲師：歌曲的情緒是怎樣的?(歡快、活潑、熱情)師簡介恰恰恰舞，引出襯詞“恰恰恰” 3 學(xué)唱襯詞“恰恰恰”，聲音要求輕巧、有彈性。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們都去過哪些地方?今天老師帶大家到國外去走一走,到印度尼西亞去感受一下那里的秀麗風(fēng)光。用叫賣的演唱形式表達歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動 教學(xué)重點用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。），幼兒拍手、拍肩 ，拍圖譜 （集體）六、樂器演奏。教師：“今天，曾老師也帶來了有關(guān)《木瓜恰恰恰》的圖譜，你們想不想看？”教師：“圖譜上有哪些水果呢？”教師：“剛才我們所說的恰恰恰在這里用什么水果表示呢？”五、熟悉圖譜，用身體動作演奏。教師：“聽了這首歌曲，你有什么感覺？有沒有聽到特別的地方？恰恰恰是不是從開始到結(jié)尾每一句都有？”小結(jié)：這首歌曲有兩段，前面一句每句的句末都有“恰恰恰”，后面一段沒有。教師：“我們來到印尼這個美麗的島國，這個地方的風(fēng)景非常的美麗，島上還盛產(chǎn)各種各樣的水果，其中，最出名的就是木瓜！我們剛才跳的舞就是印尼人們?yōu)榱四竟隙鴦?chuàng)作的歌曲叫做《木瓜恰恰恰》。活動準(zhǔn)備：《木瓜恰恰恰》音樂、圖譜、課件、響板、鈴鼓、沙錘、實物木瓜活動過程：一、律動入場：《木瓜恰恰恰》。第一篇：木瓜恰恰?。ū菊就扑]）集體備課教案計算組活動名稱：打擊樂——木瓜恰恰恰（大班）時間：2016年12月 活動目標(biāo)：《木瓜恰恰恰》，學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。在合作中體驗打擊樂活動的快樂。教師出示真實的木瓜提問：小朋友，你們看這是什么？ 幼兒：木瓜教師：“對了，木瓜是印度尼西亞盛產(chǎn)的水果之一，聽說今年印度尼西亞的木瓜豐收了，他們要開一個“木瓜慶祝會”，邀請我們參加呢！現(xiàn)在，讓我們一起跳著快樂的舞蹈到印尼去旅行好嗎？”二、播放PPT并講解?！比?、欣賞歌曲感知樂曲結(jié)構(gòu)。四、出示圖譜，理解圖譜。師：你會用什么動作表示（恰恰?。┑墓?jié)奏呢？（啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的動作，并邊做動作，邊說（恰恰?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩的動作看圖片進行節(jié)奏練習(xí)。（菠蘿=鈴鼓）（櫻桃=沙錘）（木瓜=響板）（果籃=鈴鼓） 七、結(jié)束部分 律動：《木瓜恰恰恰》教師：“今天我們學(xué)會用樂器來演奏這首曲子，你們開心嗎？那曾
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