木瓜恰恰恰五年級-展示頁
2024-10-29 05:49本頁面
【正文】 招攬客人的呢？ 生：歌曲是熱情、歡快的，老師用恰恰恰和拍手幫助了他第一遍跟音樂拍手律動(dòng)師：那你也能加入老師跟老師一起來幫幫他嗎？第二遍跟音樂律動(dòng)師：除了拍手你還能用什么辦法幫他招攬客人呢？ 分組用不一樣的方式參與律動(dòng)學(xué)唱歌曲A學(xué)唱旋律師：大家都很熱情的幫助了商人，可是他覺得在偌大的市場里他一個(gè)人的聲音還不能吸引到顧客的注意，所以想請你跟他一起來唱一唱你們愿意嗎？ 生：愿意師：那請大家看到PPT我們一起來唱一唱旋律吧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能準(zhǔn)確的演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握印尼民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分層次漸進(jìn)式學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》，在聆聽、對比、模唱、學(xué)唱的過程中準(zhǔn)確完整的演唱歌曲。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，“叫賣歌”在我們的生活中起到了獨(dú)特的作用，老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲，旋律可以用自己熟悉的。即興編創(chuàng)。學(xué)唱歌曲第二部分：模仿叫賣聲、掌握切分音的唱法。跟著歌曲邊做動(dòng)作邊唱。（播放歌曲）二、學(xué)唱歌曲師：歌曲的情緒是怎樣的?(歡快、活潑、熱情)師簡介恰恰恰舞，引出襯詞“恰恰恰” 3 學(xué)唱襯詞“恰恰恰”，聲音要求輕巧、有彈性。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們都去過哪些地方?今天老師帶大家到國外去走一走,到印度尼西亞去感受一下那里的秀麗風(fēng)光。用叫賣的演唱形式表達(dá)歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。（除了水果泥還想賣什么呢?）小組進(jìn)行展示自評和互評。（強(qiáng)調(diào)有感情注意情緒演唱歌曲，加入自己喜歡的方式為歌曲伴奏）四 創(chuàng)新 拓展 請生用自己喜歡的方式在恰恰處表現(xiàn)歌曲。8 跟琴練習(xí)填詞唱，恰恰處拍手。請生在恰恰處輕聲進(jìn)入。2 初聽歌曲，板書課題。教學(xué)過程： 一 組織教學(xué)師生相互問好，開始上課！二 律動(dòng)多媒體播放《賣報(bào)歌》請生自由的為歌曲打節(jié)奏，并加入歌表演。第一篇：木瓜恰恰恰五年級《木瓜恰恰恰》教學(xué)目標(biāo)：用輕松愉快的情緒，有彈性的聲音學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》，通過學(xué)唱歌去培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，并了解印度尼西亞的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)確，用愉悅的心情完整的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：掌握好曲中的切分節(jié)奏，唱到“恰恰恰”能準(zhǔn)進(jìn)入。三學(xué)唱歌曲 多媒體出示關(guān)于印度尼西亞的視頻短片，做相關(guān)介紹
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