木瓜恰恰恰本站推薦-在線瀏覽
2024-10-28 04:36本頁面
【正文】 老師帶大家到印尼的水果集市去看看，和他們一起跳舞吧！”第二篇：《木瓜恰恰恰》教案《木瓜恰恰恰》教案教學(xué)目標：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。教學(xué)難點：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。（簡介印尼風(fēng)光）師：讓我們隨著音樂去品嘗那里水果的甘甜吧。跟隨音樂學(xué)唱“恰恰恰”表演唱：“恰恰恰”。學(xué)唱歌曲第一部分:要求弱起小節(jié)要唱的輕些，并用歡快、熱情、喜悅的情緒演唱。學(xué)唱歌曲再現(xiàn)的第一部分：鼓勵學(xué)生自己唱。學(xué)生再次用高興熱情的情緒演唱歌曲并即興表演。下節(jié)課，我們一起來欣賞你的作品，好嗎？第三篇：木瓜恰恰恰教案《木瓜恰恰恰》【教學(xué)目標】情感態(tài)度與價值觀目標：能熱情、歡快的演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒，了解印尼民歌的風(fēng)格特點。知識與技能目標：感受并唱出歌曲中4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強弱感覺?！窘虒W(xué)難點】唱出4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強弱感覺。（慢速唱一遍）師：能加快一點速度嗎？（加快速度唱第二遍）B加入歌詞唱第一部分師:曲調(diào)我們十分熟悉了但是想要幫助商人得對商品特別的了解，我們一起來看看都有哪些水果需要你介紹吧?。ǔ鍪镜谝徊糠指柙~）師：你能跟琴唱一唱嗎？加入歌詞唱第二部分加入歌詞唱第三部分C完整演唱歌曲拓展叫賣視頻的欣賞（通過視頻的欣賞讓學(xué)生進一步體會叫賣調(diào)的情境）三、總結(jié)這首歌曲是一首印尼的歌曲，它的體裁是叫賣歌，其實我們中國也有類似的叫賣歌，感性趣的同學(xué)可以課后在網(wǎng)上搜索欣賞，今天的課就到這里，下課。教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。由于歌曲運用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非?；顫姴⒏挥星槿?。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過程。能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：大家知道嗎？在集市上賣東西時除了說、吆喝外，還可以用唱的方式進行。（二）學(xué)習(xí)新歌解釋叫賣歌。《木瓜恰恰恰》屬于叫賣歌。聽歌曲范唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：這首歌曲中出現(xiàn)了許多盛產(chǎn)于馬來西亞的水果，我們來認一認。用節(jié)奏的形式來讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容并為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ)。教師先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾小節(jié)，其余的讓學(xué)生分組自學(xué)。（切分音的地方加以重點練習(xí)）分小組進行自學(xué)。（要求用熱情、歡快的聲音去演唱）男生唱歌詞，女生唱襯詞。1教師唱歌曲，找一名學(xué)生唱襯詞。師：除了《木瓜恰恰恰》屬于叫賣歌外，你還知道哪些歌曲屬于叫賣歌？（歌曲《賣湯圓》、《賣報歌》、《冰糖葫蘆》等等）。（三）
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1