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筆算乘法(連續(xù)進位)教學設計5篇-展示頁

2024-10-28 04:23本頁面
  

【正文】 二、創(chuàng)設情境,發(fā)現(xiàn)問題上節(jié)課同學們學習了多位數(shù)乘一位數(shù)不進位,自己總結并發(fā)現(xiàn)了進位筆算乘法的方法。重難點:重點:用豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法,一位數(shù)乘法中連續(xù)進位的方法。讓學生感受到乘法處處在生活中。六、板書設計:筆算乘法(連續(xù)進位)例249=216(瓶)例6348=5072(人)2 4 6 3 4 9 8 3 2 3 2 1 6 5 0 7 2第二篇:筆算乘法(連續(xù)進位)教學設計《多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)乘法》教學設計三小 張春艷 教學目標:結合具體的情境,進一步體會乘法的意義,學會用豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法。四、梳理知識,總結升華。三、方法與應用。)再讓學生自學課本。解答完成后在全班進行交流。老師這里有一個簡單的題目你們想不想試一試?出示題目:例運動場的看臺分為8個區(qū),每個區(qū)有634個座位。學生匯報完后老師小結:一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法計算時應注意:用一位數(shù)乘第一個因數(shù)的某一位時,要看看后一位乘得的積有沒有進位,如有進位,不要忘記加上進上來的數(shù)。指名匯報。學生先自己思考,然后在小組內交流自己的想法。同學們表現(xiàn)得非常了不起。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課。教學重點:掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的筆算方法,能正確的進行計算。過程與方法:使學生經歷兩次進位的筆算乘法的計算過程,體驗遷移、類推的思想和方法。第一篇:筆算乘法(連續(xù)進位)教學設計筆算乘法(連續(xù)進位)教學內容:教材第78頁例例4及有關練習。教學目標:知識與技能:理解并掌握兩次進位的筆算乘法的算理及計算方法,能正確的進行計算;培養(yǎng)學生的思維能力,提高計算能力。情感態(tài)度與價值觀:通過解決問題,感受數(shù)學知識源于生活,培養(yǎng)學生善于探索的精神。教學難點:探索連續(xù)進位乘法的計算方法。老師:上節(jié)課同學們學習了多位數(shù)乘一位數(shù)不進位和進位乘法,自己總結并發(fā)現(xiàn)了進位筆算乘法的方法。下面請同學們繼續(xù)看屏幕,您能提出什么問題?你能夠用語言描述出來嗎?(課件顯示主題圖)學生根據(jù)圖中的意思提出問題:每箱有24瓶礦泉水,9箱有多少瓶礦泉水? 學生獨立列出算式并解答,(揭示課題并板書)二、探索新知。老師注意巡視。老師:通過同學們自己解決以上問題,你覺得在計算進位乘法時應該注意什么呢?自己是否做對,讓學生自學課本例3。老師:同學們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題并且解決數(shù)學問題,我很佩服大家。運動場最多可以坐多少人?你敢自己嘗試一下嗎?讓學生在練習本上獨立解答。(可以請一名同學講解自己的做法,其他同學質疑。老師最后總結評價。列豎式計算(基礎練習)128 137 367 486 2476 7657解決問題我最棒(變式練習)課本第78頁的“做一做”:每個方陣128人,一共多少人?拓展練習(練習十八第4題)你能提出哪些數(shù)學問題?請解答。老師:這節(jié)
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