筆算乘法(進位)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-17 18:42本頁面
【正文】 ？十位上的5又是怎么來的？它表示什么？現(xiàn)在大家掌握了183的計算過程了嗎？同桌互相說說你是怎樣計算的。教師提示學(xué)生注意教師是怎樣記下的，然后用彩色粉筆在十位下寫個小小的2。1乘3表示3個十，3個十再加上進上來的2個十，得5個十，所以十位寫5。教師：同學(xué)們算好了嗎？誰能到黑板上來演示一下計算方法？（3）指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范計算格式，歸納計算方法。（1）估算師：現(xiàn)在先請大家估算一下，183大約是多少？你是怎么估算的？學(xué)生回答：18估成20，就得到203=60（2）探索計算183＝？教師提問：183的積到底是多少呢？現(xiàn)在同學(xué)們試著做做看。，王老師準(zhǔn)備給班上同學(xué)買一些連環(huán)畫作為禮物。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法的知識。第一篇：筆算乘法(進位)教學(xué)設(shè)計人教版三年級筆算乘法教學(xué)設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知師：現(xiàn)在，我們來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的知識，同學(xué)們想不想展示一下自己？師：請看題。出示題目： 3312 32322042 學(xué)生思考，教師提問：你是怎么算的？根據(jù)學(xué)生回答歸納小結(jié)。（板書：筆算乘法）（二）新課教學(xué)：引入新課。請大家仔細(xì)觀察，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？抽學(xué)生回答得出：一共買了多少本連環(huán)畫？師：你打算怎么來求解這個問題呢？教師根據(jù)學(xué)生回答板書：183教師提問：為什么要用乘法來計算？“183”的筆算方法。學(xué)生探索計算，教師巡視指導(dǎo)。師：能給大家說說你是怎樣想的、怎樣計算的嗎？學(xué)生甲：3個18相加得54，也就是183＝54 學(xué)生乙：我是這樣想的，8乘3等于24，個位寫4再向十位進2。教師：進上來的2個十，為了防止忘記或者記錯，我們可以把它記在豎式橫線上十位的下面。師問：誰也是這樣想的，也來給大家說一說？教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生敘述豎式的計算過程，使學(xué)生明白筆算乘法進位的過程。師：這題完成了嗎？教師在學(xué)生口述下寫橫式、答案、單位名稱。（三）鞏固練習(xí)教師：同學(xué)們學(xué)得真不錯！接下來我們要進行數(shù)學(xué)闖關(guān)比賽。有信心嗎？準(zhǔn)備好了嗎？教師出示練習(xí)要求：第一關(guān)書上第76頁做一做。（前兩題任選一道，第三題要求全做）（1）小結(jié)：剛才完成的練習(xí)題和前一課時的筆算乘法有什么不同？學(xué)生回答：滿十往前一位進一。（2）教師小結(jié)：師：說得對。剛才我們計算的時候是從個位開始的，個位滿十或幾十就向十位進一或幾，以此類推，十位滿十或幾十就向百位進一或幾師：現(xiàn)在我們來闖第二關(guān)。在教學(xué)中，學(xué)生能很好地融入課堂學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)下積極地探索、發(fā)現(xiàn)、歸納，從而全面掌握，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些難度更大的的筆算乘法，就是三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法。）請大家齊讀一下。問題：運動場最多可以做多少人？ 點名列算式 63
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