筆算乘法(進位)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-17 12:15本頁面
【正文】 。（4）比一比哪組學(xué)生收獲的南瓜多。（3）讓學(xué)生自由選擇卡片，算對的就收獲了這個南瓜。）（1）貼出寫有算式的南瓜卡片。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒颍菏漳瞎稀＝毯蠓此迹汗P算乘法（進位）教學(xué)設(shè)計共7課時總第34課時教學(xué)目標：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對齊。完成后，請學(xué)生向全班說一說解決問題的過程和結(jié)果。請學(xué)生注意：計算時要認真仔細。獨立計算，集體訂正。說出筆算的過程，加深學(xué)生對筆算過程的了解。你們真棒！三、實踐應(yīng)用用豎式計算第65頁做一做中的4道題。在此基礎(chǔ)上，夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決今天的新問題。（3）重點評議筆算。（1）請學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補充。全班組織交流。二、探究體驗各組討論：怎樣計算1919。（明確棋盤面由縱橫19道線交叉組成）把棋子放在縱橫線的交叉點上，引出問題：棋盤上一共有多少個交叉點？生說一說怎樣解決這個問題，列出算式1919。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入呈現(xiàn)下圍棋的錄像或畫面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例（或戰(zhàn)績）。第一篇：《筆算乘法(進位)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。放大棋盤學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入板書課題。把想出的計算方法寫在紙上。師生評議。使學(xué)生了解每一種算法的特點和適用范圍。用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。并且，能正確解決乘的過程中的進位問題。完成計算后，組織交流。完成練習(xí)十六第1題。根據(jù)班上出現(xiàn)錯題的情況，和學(xué)生一起討論錯誤的原因，請學(xué)生訂正錯題。學(xué)生獨立完成練習(xí)十六第4題。四、總結(jié)請學(xué)生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（練習(xí)十六第2題。（2）用語言描述菜園里收南瓜的情境，請同學(xué)們幫助菜農(nóng)收南瓜。完成后，先檢查是不是算對了。（5）獎勵優(yōu)勝組。二、基本練習(xí)完成練習(xí)十六第1題。（2）指名說出筆算的過程，加深學(xué)生對筆算過程的了解。（4）提醒學(xué)生注意：計算時要認真仔細。游戲：蜜蜂采花蜜。（2）6只小蜜蜂上臺采蜜，余生在草稿紙上計算。三、解決問題完成練習(xí)十六第7題。四、全課總結(jié)通過今天的練習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些難度更大的的筆算乘法，就是三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法。）請大家齊讀一下。問題：運動場最多可以做多少人？ 點名列算式 6348=小組合作 同學(xué)們試著自己做一做，給大家1分鐘的
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