認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-27 07:06本頁(yè)面
【正文】 101/這把1米長(zhǎng)的尺子平均分成了多少份？你會(huì)照樣子填一填嗎？獨(dú)立填寫，巡視指導(dǎo)，匯報(bào)交流。反過(guò)來(lái)，？4分米用米作單位是多少米？？ 板書：5分米 5/10 米 4分米 4/10 米 2． 比較：這兩組數(shù)量，橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么，豎著看又有什么發(fā)現(xiàn)？（小組討論）豎看時(shí)，第二列有什么共同點(diǎn)，第三列呢？什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫成零點(diǎn)幾？ 小結(jié)：十分之幾可以寫成小數(shù)零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾就表示十分之幾。教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)小數(shù)的含義 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板 教學(xué)過(guò)程： 星期六，小紅和媽媽一塊去商店，商店里正在播放商品優(yōu)惠信息：鋼筆 鉛筆盒 12元橡皮 書桌 208元毛筆 3元剪刀 如果讓你把這幾種商品按價(jià)格分分類，你怎樣分？ 預(yù)設(shè)分法 ： 鋼筆 剪刀 橡皮 毛筆 鉛筆盒 書桌3元 12元 208元右邊這列數(shù)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，那左邊這列數(shù)呢？ 你們知道這列數(shù)叫什么？ 板書：認(rèn)識(shí)小數(shù)（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，促使學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。通過(guò)了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)討論交流，與人合作。教材從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，極力選取學(xué)生身邊的事例，使生活素材貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終，力求讓學(xué)生從直觀到抽象主動(dòng)構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第二篇：“認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)P100101 教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課是學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)小數(shù)。4．總結(jié)一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在個(gè)位的右下角，不要點(diǎn)的太輕，也不要畫的太長(zhǎng)，與“1”混淆。（1）出示小數(shù)的寫法。（3）練習(xí)小數(shù)讀法。質(zhì)疑學(xué)生讀的對(duì)不對(duì)？（2）出示小數(shù)的讀法。2．小數(shù)的讀法。（3）認(rèn)識(shí)小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分，三部分組成。（2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感知以“元”為單位的小數(shù)表示的意義。把文具價(jià)格標(biāo)簽上的數(shù)分成兩類。（板書課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)）二、教學(xué)新知1．認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。借機(jī)板書課題。出示課件（主題情景圖）：找數(shù)學(xué)信息。認(rèn)識(shí)具體情境中小數(shù)的含義。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，積累一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。第一篇：認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)91頁(yè)內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)讀、寫小數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題有學(xué)生買東西用的錢導(dǎo)入，今天要認(rèn)識(shí)一位新朋友（小數(shù)）。有學(xué)生認(rèn)識(shí)是小數(shù)。今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。（1）出示課件，讓學(xué)生通過(guò)分類區(qū)分整數(shù)和小數(shù)，初步感知小數(shù)。提問(wèn)：分類的依據(jù)是什么？出示小數(shù)概念。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答：（）元（）角（）分。夠整元的做整數(shù)部分，不夠整元的做小數(shù)部分。（1）學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，需讀出這些小數(shù)，因受整數(shù)讀法的影響，很可能有學(xué)生會(huì)把小數(shù)部分讀錯(cuò)。強(qiáng)調(diào)，小數(shù)部分從左到右按順序讀，見(jiàn)幾讀幾。練習(xí)對(duì)比：整數(shù)部分連續(xù)兩個(gè)0或三個(gè)0都只讀1個(gè)0，．小數(shù)的寫法。（2）根據(jù)方法試寫小數(shù)。（3）練習(xí)寫小數(shù)。三、作業(yè)練習(xí)二十第一題。教材先安排認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的小數(shù)，再認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是0的小數(shù)，最后介紹小數(shù)各部分的名稱。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境使學(xué)生初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。）(一)認(rèn)識(shí)整數(shù)部分是0的小數(shù)小紅和媽媽轉(zhuǎn)了一圈后，決定買這一張書桌（出示例1圖）1． 從圖中你知道些什么？ 5分米用米作單位是多少米？說(shuō)明：5分米是5/10米。一位小數(shù)的讀寫 誰(shuí)來(lái)把寫成的小數(shù)讀一讀？ 板書： 同學(xué)們都會(huì)讀了，寫的時(shí)候，你覺(jué)得要注意些什么？（預(yù)設(shè)：小圓點(diǎn)的位置及寫法）拿出你的小手指在桌上寫一寫。P101/先獨(dú)立填寫，再交流。游戲：對(duì)口令（老師和學(xué)生對(duì)答
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