認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-27 07:06本頁(yè)面
【正文】 “十分之幾”和“零點(diǎn)幾”）（設(shè)計(jì)意圖：探索中讓學(xué)生自主探究、合作交流，想一想、比一比、說(shuō)一說(shuō)，并通過(guò)不同形式的練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。出示：圓珠筆 筆記本 1元2角 3元5角能不能像剛才那樣，把幾元幾角寫(xiě)成以元作單位的數(shù)？（四人一組討論）？你是怎么想的？3元5角呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩個(gè)小數(shù)？板書(shū)：1元2角 3元5角 小結(jié)：幾元幾角分成兩部分，幾元和幾角，先把幾角表示成“零點(diǎn)幾元”，再和幾元合起來(lái)就是幾點(diǎn)幾元。老師這里也有些食品優(yōu)惠券，想要嗎？想要先得過(guò)關(guān)。（設(shè)計(jì)意圖：肯德基優(yōu)惠券是學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)到和使用的，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。出示自學(xué)問(wèn)題：我們以前學(xué)過(guò)的哪些數(shù)是自然數(shù)？ 小數(shù)是由哪幾部分組成的？ 學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)小數(shù)各部分名稱(chēng)。想一想從下面幾幅圖中你知道些什么？出示：江蘇電視塔 東方明珠電視塔 多倫多電視塔 中央電視塔 318米 468米 介紹：東方明珠電視塔是亞洲第一、世界第三高的電視塔。最近南京的交通有了一個(gè)重要的變革，誰(shuí)知道是什么？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)記下老師所讀的小數(shù)。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你記的小數(shù)。）不久的將來(lái)南京還會(huì)有2號(hào)線、3號(hào)線等，那時(shí)，我們的生活將更加美好。劉徽（生于公元250年左右），是中國(guó)數(shù)學(xué)史上一個(gè)非常偉大的數(shù)學(xué)家，在世界數(shù)學(xué)史上，也占有杰出的地位。早在一千七百多年前，劉徽就開(kāi)始應(yīng)用十進(jìn)分?jǐn)?shù)也就是小數(shù)。劉徽的發(fā)現(xiàn)比歐洲早了一千多年。他雖然地位低下，但人格高尚。（設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，關(guān)注生存性資源，拓展知識(shí)面，并適時(shí)進(jìn)行德育滲透。本節(jié)課是在學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的。課標(biāo)要求：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》在學(xué)段目標(biāo)中提出：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)；在課程內(nèi)容中提出：能結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，能讀、寫(xiě)小數(shù)。學(xué)生參與活動(dòng)，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)和構(gòu)建知識(shí)的能力。資源選擇：多媒體課件、米尺、小數(shù)卡片 策略分析： 對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然經(jīng)常在生活中遇到小數(shù)的形式，但是對(duì)小數(shù)的概念很模糊，因此在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到困難。教學(xué)基本流程：一、情境導(dǎo)入周末到了，小明和爸爸媽媽去商店買(mǎi)東西，商店里的商品琳瑯滿(mǎn)目，仔細(xì)一看，每個(gè)商品下面都有價(jià)格（課件出示），你會(huì)讀嗎？（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，感受到小數(shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。集體交流，得出：，℃。（2）觀察這些數(shù)，和我們前面學(xué)過(guò)的數(shù)字有什么不同？ 學(xué)生觀察，思考。教師：小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。）認(rèn)識(shí)小數(shù)的讀法（1）這些數(shù)你會(huì)讀嗎？學(xué)生以小組形式討論，教師引導(dǎo)幫助有困難的小組。（2）出示卡片，開(kāi)火車(chē)讀。集體交流。）學(xué)習(xí)例1（1）（出示情境圖）學(xué)生觀察圖意。集體交流，得出：1分米是10份中的1份，也就是1/10米。教師測(cè)量出學(xué)生身高后，被測(cè)學(xué)生要以米作單位告訴其他學(xué)生自己的身高，其他學(xué)生檢驗(yàn)被測(cè)學(xué)生說(shuō)的是否正確。）三、鞏固練習(xí)做一做、練習(xí)二十第一題（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，從而訓(xùn)練學(xué)生對(duì)小數(shù)的靈活運(yùn)用，發(fā)散學(xué)生思維。雖說(shuō)小數(shù)應(yīng)用廣泛，但理解起來(lái)還是比較抽象的，所以在教授時(shí)設(shè)計(jì)了與其相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生測(cè)量身高，在實(shí)踐活動(dòng)中，更深入的感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第四篇：《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第9192頁(yè)的內(nèi)容，完成練習(xí)二十中的12題。本課內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和它的讀、寫(xiě)法。同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來(lái)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。四、主要教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)方法啟發(fā)式、演示法、討論法、練習(xí)法六、[教學(xué)目標(biāo)]1.(1)知道以“元”為單位，以“米”為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。(3)能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。，使進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的發(fā)展，感受小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。七、[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)，理解以元為單位、以米為單位小數(shù)的實(shí)際含義。八、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件九、教學(xué)過(guò)程 ㈠創(chuàng)設(shè)情境，引入新知引出小數(shù)（創(chuàng)設(shè)情境）師：文中出現(xiàn)了哪些數(shù)字？如果把這些數(shù)字分類(lèi)該怎么分
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