一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)烏鴉喝水第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-26 05:12本頁(yè)面
【正文】 烏鴉找水喝——烏鴉喝不著水——烏鴉喝著水，老師貼板書(shū)。（可能不會(huì)的字：瓶、顆、漸）3全班讀文。三、整體把握，了解大意認(rèn)識(shí)自然段，給自然段標(biāo)序。（師帶讀一遍）（1）讀準(zhǔn)字音：區(qū)分“辦、旁、放”的韻母；“進(jìn)”要讀準(zhǔn)前鼻音。（2）師：找東西需要用？（全班答：手），所以，“找”是提手旁，給“找”組組詞。2出示文第一句：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。在這個(gè)故事里，烏鴉做了什么呢？讓我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。哪個(gè)小朋友知道鴉字是什么字+什么字呢？（貼板書(shū)：烏鴉）3學(xué)生認(rèn)讀“烏鴉”。師：看著圖片，說(shuō)說(shuō)小烏鴉長(zhǎng)得怎么樣？師：烏鴉渾身都長(zhǎng)滿(mǎn)烏黑的羽毛。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反文旁2會(huì)寫(xiě)“只、多”兩個(gè)字教學(xué)過(guò)程：一、圖片激趣，認(rèn)識(shí)烏鴉出示烏鴉的圖片，說(shuō)出烏鴉的名字。3朗讀文，了解烏鴉喝水這個(gè)故事的大致內(nèi)容。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏鴉喝水》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏鴉喝水》第一時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和偏旁“攵”，會(huì)寫(xiě)“只、多”兩個(gè)字。2了解自然段的概念，學(xué)會(huì)給自然段標(biāo)序號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和偏旁“攵”2朗讀文，了解烏鴉喝水這個(gè)故事的大致內(nèi)容。2學(xué)習(xí)“烏鴉”。這“烏”字就是黑的意思，他比鳥(niǎo)少一點(diǎn)（板書(shū)“鳥(niǎo)”，對(duì)比），烏鴉是一種鳥(niǎo)，所以“鴉”字是鳥(niǎo)字旁。師：這節(jié)，我們要學(xué)習(xí)一則烏鴉的寓言故事，題目是《烏鴉喝水》（貼板書(shū)，帶讀題）。二、初讀文，學(xué)習(xí)生字播放文朗讀視頻。（1）學(xué)生說(shuō)烏鴉會(huì)去哪里找水喝？師：去了很多地方叫“到處”，處要翹舌，要把你們的小舌頭卷起來(lái)。3出示詞語(yǔ)：辦法、旁邊、許多、放進(jìn)、升高。（2）認(rèn)準(zhǔn)字形（加一加游戲）：辦、法、許、放、進(jìn)、鴉、處把字拆開(kāi)，讓學(xué)生上臺(tái)拼字重點(diǎn)辨析放的反文旁和處的折文（3）摘星星游戲（開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)），引出“升高”的意思。（投影示范）2學(xué)生自讀文，讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會(huì)的字。題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞語(yǔ)是帶有“喝”的詞語(yǔ)，邊讀邊找，找到后記下來(lái)。四、復(fù)習(xí)生字摘蘋(píng)果游戲：把要求認(rèn)的字去掉拼音，讓學(xué)生認(rèn)讀五、寫(xiě)字指導(dǎo)只、多：認(rèn)讀字；看筆順視頻、書(shū)空3次；說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、位置，學(xué)生描紅、寫(xiě)。認(rèn)識(shí)本課“我會(huì)認(rèn)”九個(gè)生字。二、教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字三、教具準(zhǔn)備生字卡片、詞語(yǔ)卡片四、教學(xué)過(guò)程（一）、激趣導(dǎo)入猜謎導(dǎo)入。（身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛(ài)媽媽?zhuān)莻€(gè)好孩子。導(dǎo)語(yǔ)：雖然小烏鴉沒(méi)有五顏六色的外表，但是它卻有聰明的腦袋，我們一起去小故事《烏鴉喝水》中看看小烏鴉用它聰明的腦袋解決了什么困難。導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)看看誰(shuí)能把故事的名字讀的最好。導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖里發(fā)生了什么事？朗讀課文。三、認(rèn)識(shí)生字認(rèn)讀生詞并自主帶讀。幫生字歸類(lèi)（1）你能找到什么特殊音節(jié)？（三拼音節(jié)、后鼻音、翹舌音、前鼻音）（3）你都認(rèn)識(shí)什么偏旁？（4）你知道哪些字形結(jié)構(gòu)？交流識(shí)字四、書(shū)寫(xiě)生字出示字卡認(rèn)讀，并擴(kuò)詞幫生字標(biāo)上拼音并認(rèn)讀，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的拼音寫(xiě)得好。師板演并提醒注意事項(xiàng)，生模仿。五、課后延伸同學(xué)們的生字寫(xiě)得那么好，是不是故事也可以演得這么好，請(qǐng)下課后和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么表演這個(gè)故事。，體會(huì)烏鴉在“找水喝”到“喝著水”這一過(guò)程中心情的變化。、流利、有感
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