一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——四季教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-展示頁(yè)
2024-11-09 12:56本頁(yè)面
【正文】 師：真是一個(gè)不錯(cuò)的小老師！看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)和我們的生字寶寶熟悉了，那么我們的火車誰(shuí)來(lái)開！生：我來(lái)開！師：你來(lái)開！向后開！（生開火車認(rèn)讀生字，師出示生字卡片）師：真不錯(cuò)！請(qǐng)你們?cè)俸蜕謱殞毚虼蛘泻艉脝?？再大聲叫叫他們！快?。ㄉ约涸僮x生字，師貼生字花）師：同學(xué)們，快看哪！老師這有許多美麗的生字花呢！你們想摘嗎?。ㄉ合耄┠强梢x準(zhǔn)上面的生字寶寶喲！誰(shuí)來(lái)摘！生：我來(lái)摘?。ㄕ?qǐng)11名學(xué)生上臺(tái)摘下生字花，并讀出上面的生字）過(guò)渡：同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶成為好朋友了，那么，它們現(xiàn)在要回到課文里了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（生：認(rèn)識(shí)?。┧?、再讀課文，理解內(nèi)容，有感情的朗讀課文。以前學(xué)過(guò)的?。阏媛斆鳎。┥何艺J(rèn)識(shí)amp。師：同學(xué)們，你們瞧！我們的生字寶寶來(lái)了?。ㄕn件出示本課生字）其實(shí)它們都藏在我們的課文中呢，！請(qǐng)大家趕快把它們找出來(lái)，多叫它們幾聲，好嗎？（學(xué)生邊找出生字邊讀，師巡視指導(dǎo)）師：同學(xué)們，你們已經(jīng)和生字寶寶打過(guò)招呼了，你們認(rèn)識(shí)了嗎?（生：認(rèn)識(shí)了?。┠阏J(rèn)識(shí)誰(shuí)？怎么認(rèn)識(shí)的？生：我認(rèn)識(shí)amp。（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。（師板書課題，生齊讀。教具：多媒體課件、生字卡片、各種景物頭飾教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎？生：想！師：請(qǐng)看大屏幕！（課件以連環(huán)形式出現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖畫，最后定格。教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字正確、流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)朗讀課文，在課文中識(shí)字。本課的教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))教材分析：《四季》是一首富有童趣的兒歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。學(xué)情分析：我們的教學(xué)面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的六、七歲的孩子，學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒歌中所涉及到的谷穗彎彎不太容易理解，最好結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，直觀明了；理解鞠著躬、大肚子一挺等動(dòng)作，與表演相結(jié)合，既有趣有生動(dòng)，符合低年級(jí)兒童好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們感覺(jué)到樂(lè)在其中。理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。）師：這四幅圖畫分別畫的是什么季節(jié)？你從哪看出來(lái)的？選擇一幅你最喜歡的說(shuō)一說(shuō)！（學(xué)生發(fā)言，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）師：那么春、夏、秋、冬就構(gòu)成了我們一年的四季。）過(guò)渡：同學(xué)們，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)各有各的景色，都很美，今天就讓我們一起去欣賞欣賞四季的美景吧！一、初讀課文，認(rèn)讀生字。師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到61頁(yè)，邊看課文邊聽老師朗讀，小耳朵認(rèn)真聽?。◣熇首x課文）師：你們想讀嗎？生：想！師：請(qǐng)你們?cè)谂笥训膸椭伦x讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?。ㄉ杂衫首x課文，師巡視）（二）再讀課文，自學(xué)生字。amp。amp。（一）讀通課文師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏謱殞毢推匆襞笥训膸椭略僮x課文，注意把課文讀通讀順?。ㄉ宰x課文，師巡視）師：再選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀，并和同桌說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？（同桌互相讀）（二）分段學(xué)習(xí)各個(gè)季節(jié)（1）師：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？（指名回答）生：我喜歡春天！師：還有哪些同學(xué)喜歡春天？（多名學(xué)生舉手）為什么喜歡?(指名回答)生：因?yàn)榇禾煊性S多美麗的花！/因?yàn)榇禾煊行▲B！/因?yàn)榇禾煊行〔?！師：都說(shuō)的非常棒！那你們看看，春天的小草芽是什么樣的呢？（課件出示春天景色圖）生：綠綠的/嫩嫩的/尖尖的師：尖尖的小草芽會(huì)對(duì)可愛的小鳥說(shuō)什么呢？生：我是春天！師：它為什么說(shuō)自己是春天呢？生：因?yàn)榇禾觳庞芯G綠的小草/因?yàn)樾〔荽禾觳艜?huì)發(fā)芽 師：你們說(shuō)的真好！小草多高興、多自豪呀！自己讀一讀課文，把小草芽高興、自豪的樣子讀出來(lái)?。ㄉ杂衫首x，課件出示帶插圖的課文）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？（請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀，老師適當(dāng)評(píng)價(jià)）師：老師也來(lái)讀一讀，我和～～比一比，你們聽聽有什么不同？（師范讀，生比較）師：你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？生：我發(fā)現(xiàn)老師讀的很有感情！/我發(fā)現(xiàn)尖尖老師讀的很輕師：你們能夠像老師這樣有感情的讀一讀嗎?（生練習(xí)有感情的朗讀）
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