一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 穗是什么樣子的呢？生：彎彎的！師：為什么是彎彎的呢？生：谷穗長(zhǎng)滿了谷子，風(fēng)一吹，谷穗就被吹彎了。amp。第二篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第二課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析《四季》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)第三組的第二課，這首兒歌，通過(guò)四季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色，運(yùn)用擬人化的手法來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言親切，富有童趣，所配的四幅圖畫(huà)，形象優(yōu)美、色彩明麗，便于給學(xué)生留下想象和思維的空間。過(guò)程與方法：經(jīng)歷拼讀與識(shí)記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過(guò)程，初步體驗(yàn)識(shí)字和閱讀的基本方法。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確認(rèn)讀和使用“對(duì)、說(shuō)”等11個(gè)生字，能正確、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀生字，正確書(shū)寫(xiě)“七、九”等四個(gè)生字。師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：冬季師:同學(xué)們，大自然就像一位化妝師，可以畫(huà)出豐富多彩，美麗動(dòng)人的模樣。二、整體感知課文內(nèi)容，隨文識(shí)字（一）、課件出示第一段。指名拼讀。小朋友們，這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能把它們找出來(lái)嗎？課件出示。小老師領(lǐng)著拼讀。小朋友們，這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能把它們找出來(lái)嗎？課件出示。小老師領(lǐng)著拼讀。小朋友們，這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你能把它們找出來(lái)嗎？課件出示。小老師領(lǐng)著拼讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）這里還有兩個(gè)生字寶寶也想讓大家記住它們，你們想見(jiàn)一見(jiàn)它們嗎？（想）看，它們來(lái)了??(出示“七、兒“)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)： 豎彎鉤教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。本課是第六單元第二篇課文，我重在培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，并且在朗讀上分層次去引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，將書(shū)本上的知識(shí)擴(kuò)展到實(shí)際生活當(dāng)中，讓無(wú)生命的文字充分活起來(lái)。能力目標(biāo)――正確、流利朗讀課文并背誦課文。師:課前我知道有許多的同學(xué)都搜集了關(guān)于四個(gè)季節(jié)中最具特點(diǎn)的事物,現(xiàn)在誰(shuí)想把自己的資料與大家分享?生:：交流搜集到的關(guān)于春天的詩(shī)歌 生2：交流關(guān)于搜集到的四季圖片生3：交流搜集到的關(guān)于冬天的古詩(shī)生4：交流搜集到的兒歌師:出示多媒體課件展示還有哪些事物代表四季的變化生：四名學(xué)生做四季的解說(shuō)生1：大家好，我的名字叫春季。我一來(lái)，天氣就立刻變得炎熱起來(lái)。你們也可以把我叫做收獲的季節(jié)或者是金秋時(shí)節(jié)。你們喜歡我嗎？生4：呼、呼、呼，我的名字叫冬季，夾著北風(fēng)的呼嘯和冰雪，我就來(lái)了。在觀察與朗讀和背誦之間，我們又學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。（學(xué)生說(shuō)出歌名）今天我們也要學(xué)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字也叫《太陽(yáng)》，你們想不想學(xué)？（引出課題、板出課題）誰(shuí)來(lái)拼一拼，讀一讀太陽(yáng)？（指名讀、齊讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住這兩個(gè)字？（并進(jìn)行擴(kuò)詞）二、初步感知課文（貼出課文的插圖）小朋友們仔細(xì)看圖，從這幅圖你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話我們一起來(lái)看看，一輪紅通能的（太陽(yáng)）正從（大海）上升起來(lái)。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（在學(xué)生說(shuō)完之后，教師小結(jié)）用你自己喜歡的方式學(xué)習(xí)剛才圈出來(lái)的字。我們來(lái)看看你與哪些生字娃娃交上朋友了（檢查生字）a、指名拼讀生字卡片并組詞b、全班齊讀（指導(dǎo)個(gè)別字，如：森是由三個(gè)木組成；從是由兩個(gè)人組成；跳讓學(xué)生表演一下；美經(jīng)常是與麗在一起；世經(jīng)常是與界在一起。認(rèn)識(shí)“讠”“蟲(chóng)”“夂”3個(gè)偏旁。三、教學(xué)方法引導(dǎo)觀察，自主探究，練習(xí)說(shuō)話四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片五、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入1．（板書(shū)：四季）同學(xué)們，你們知道一年有哪四季嗎？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？2．（課件出示課文中的四幅圖）你們看，老師把四季美麗的景色給大家?guī)?lái)了（播放課件），你們知道這四幅圖分別畫(huà)的是哪個(gè)季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的呢？（生自由回答）3．是啊，這么美麗的四季，如果再加上優(yōu)美的句子，你們一定會(huì)更喜歡了。（多種形式，如指名讀、小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)、齊讀。5．指名朗讀自己喜歡的小節(jié)，注意糾正字音。7．除了課文當(dāng)中的好朋友，你還會(huì)認(rèn)識(shí)誰(shuí)呢？ 課件出示句式：（）季，我還會(huì)認(rèn)識(shí)（）和（）。（課件出示生字：天、四、是）2．你能不能通過(guò)觀察，找一找這幾個(gè)生字寶寶身上有什么共同點(diǎn)嗎？（課件出示，把每個(gè)生字的撇的筆畫(huà)用紅色顯示出來(lái)。（強(qiáng)調(diào)“四”是平舌音，“是”是翹舌音。5．練習(xí)書(shū)寫(xiě)“天”。4．課件出示練習(xí)題：連一連yu225。 shuō xi224
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