蘇教版語文一年級(jí)上冊(cè)冰花第一課時(shí)教案-展示頁
2024-12-16 19:13本頁面
【正文】 好。表揚(yáng)寫得好的 學(xué)生。 投影反饋。 學(xué)生描紅，臨寫。 再讓學(xué)生觀察一下，這 3 個(gè)字的最后一筆都是什么筆畫？（豎彎鉤） 怎樣才能寫好這幾個(gè)字呢？（這三個(gè)字的主筆都是豎彎鉤，所以在書寫時(shí)要留給豎彎鉤足夠的地方，才能把這三個(gè)字寫得漂亮。 那么，今天我們要重點(diǎn)來學(xué)習(xí)“他 見 說”這 3 個(gè)字。 見 豐 （第 2 行的字都是獨(dú)體字。） 從 說 時(shí) 他（看看第一行的字，都是什么結(jié)構(gòu)？）（都是左右結(jié)構(gòu)的字）教師強(qiáng)調(diào)一下：大家觀察一下這四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，都是哪半邊占得多呀？（右半邊）。 冰花這么美，你們想讀嗎？邊讀邊思考，課文的哪一小節(jié)寫了冰花的美？（第二小節(jié)）同學(xué)們找得真是又快 又準(zhǔn)?。〖热槐ㄟ@么美，我們當(dāng)然要去好好地欣賞欣賞，對(duì)不對(duì)??？下一節(jié)課我們?cè)賮硇蕾p冰花的美。 先讓學(xué)生自由、放聲讀課文，讀完課文，看看課文共有幾小節(jié)？再指名讀，相機(jī)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)。 ⊙誰能學(xué)著老師的樣子讀好它呢？（先讓學(xué)生自由讀再指名讀） ⊙齊讀。教師相機(jī)評(píng)價(jià)。 （ 2）媽媽笑了笑說：“是 /冬爺爺 /在你睡覺的時(shí)候 /送給你的。） （ 5）小結(jié)：小朋友的詞語讀得真棒，但是光讀準(zhǔn)生字詞還不夠，只有再把句子讀通順了，才能把課文讀好。u n226。nji224。nɡ ɡěi 豐 滿 從 來 驚 奇 送 給 (老師要增加難度了，這一行的詞語有什么共同點(diǎn)呢？這一行的每個(gè)詞語中都有含后鼻音的字，其中有 2 個(gè)既是平舌音又是后鼻音，你能讀好它嗎？指名讀再齊讀 ) （ 4） shuō hu224。i jīnɡ q237。ye 牡丹 這兒 時(shí)候 玻 璃 窗 上 醒來 冬爺爺 （這一行詞語的讀音有什么相同的地方？這一行的詞語后面都是輕聲，你能讀準(zhǔn)確嗎？誰來試一試？開火車讀） （ 3） fēnɡm(xù)ǎn c243。 er sh237。而“他”單人旁，通常指男生的他。小結(jié)：它們的讀音相同而字形不同，這樣的字我們就叫它“同音字”。昨天老師布置了預(yù)習(xí)，下面老師想了解大家的預(yù)習(xí)情況。 一、談話揭題 請(qǐng)小朋友們跟老師一起寫個(gè)字（花），誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？（ hu?。┱l來幫“花”組詞？（……）是的，剛剛同學(xué)們說的大多是我們生活中常見的花朵，冰花則是老師今天要帶大家認(rèn)識(shí)一種“不一樣”的花，你們想看嗎？（看多媒體課件）冰花漂亮嗎？（漂亮）今天我們就一起來學(xué)習(xí)第 10課，板書冰花。 會(huì)讀本課 6 個(gè)生字， 9 個(gè)二類字，以及讀準(zhǔn)輕聲詞語。 四．布置作業(yè) 熟讀課文。） 4．學(xué)生在習(xí)字 冊(cè)上繼續(xù)描紅、仿影。 比較“他”和“它”的用法，前者指人，男子；后者指事物，包括動(dòng)物和植物，如課桌、黑板、小草、白兔等。注意上大下小。 學(xué)生描紅。 （ 4）他：左右結(jié)構(gòu)單人旁，右邊是個(gè)也也也。人字旁要謙讓，把腳縮進(jìn)來。在書上描紅。） 教師范寫，教口訣：一橫中，二橫短，三橫長，一豎豎中線。 （ 2）豐：寫這個(gè)字要注意什么？（先寫三橫，再寫一豎。 （ 1）見：第四筆是豎彎鉤。 9．跟著老師一起朗讀全文。 這一段朗讀時(shí)要提醒大家注意些什么？ 劃出問句，指導(dǎo)朗讀： “這花是從哪兒來的？” 劃出長句，指導(dǎo)朗讀： “是冬爺爺 /在你睡覺的時(shí)候 /送給你的。 指名讀，齊讀第二段。 投影出示詞組： kuan da de shu ye rou nen de xiao cao 寬大的樹葉柔嫩的小草 feng man de mu dan jing qi de han zhe 豐滿的牡丹驚奇地喊著 yi shu shu yi duo duo 一束束一朵朵 指名選擇自己會(huì)讀的詞組領(lǐng)讀，注意“的”要連讀，輕而快；“一” 要變調(diào)，有時(shí)讀第二聲，有時(shí)讀第四聲。 （ 2）出示第二段 指名讀。 指導(dǎo)朗讀長句：看見玻璃窗上 /結(jié)了一朵朵 /晶亮的冰花。默看課文，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段？（三個(gè)） 8．投影分段出示課文段落，指導(dǎo)朗讀。投影出示輕聲音節(jié)： kan jian bo li chuang shang jie le 看見玻璃窗上結(jié)了 han zhe kai hua le zhen piao liang 喊著開花了真漂亮 mu dan xiao le xiao dong ye ye 牡丹笑了笑冬爺爺 shi hou na er lai de 時(shí)候哪兒來的 指名讀，領(lǐng)讀。 學(xué)生自由讀文，教師個(gè)別指導(dǎo)。 投影出示詞語： qing chen xing lai jing liang jing qi 清 晨 醒 來 晶 亮 驚 奇 feng man song gei rou nen 豐 滿 送 給 柔 嫩 指名讀，開火車讀，請(qǐng)讀得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。 4．要讀好課文，首先要讀好字詞。 3．下面請(qǐng)小朋友們借助拼音自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完課文讀讀課后生字。 2．聽完課文， 你覺得冰花是怎樣的？學(xué)生自由答。 板書：冰（ bing） 誰能把這個(gè)字讀準(zhǔn)？指名讀，正音，齊讀。 教學(xué)重難點(diǎn)： ,能在田字格中規(guī)范書寫 . 、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中的輕聲音節(jié)和后鼻音節(jié)。 、流利地朗讀課文。 教學(xué)要求： ，學(xué)會(huì)本課 5 個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書寫。綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。 。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入揭題 1．板書：“花”小朋友，這個(gè)字讀什么？ 你平時(shí)都見過哪些花？ （雪花、菊花??） 2．投影出示文中插圖，這節(jié)課我們要去瞧瞧玻璃窗上結(jié)的花。 3．齊讀課題：冰花 二．初讀課文 1．你們想知道冰花是什么樣兒的，是從哪兒來的嗎？ 先聽老師把課文讀一讀，仔細(xì)聽，你會(huì)找到答案的。 這么美的冰花你們想學(xué)嗎？誰能再美美地讀讀課題。 學(xué)生自由讀文，教師巡視，提醒讀課后生字。誰能把這些詞讀準(zhǔn)。 5．把這些詞放到句子中去會(huì)讀嗎？請(qǐng)小朋友再讀讀課文，注意剛才的這些音節(jié)。 6．課文中還有一些輕聲音節(jié)也應(yīng)注意。 7．讀課文時(shí)，這些音節(jié)都要注意讀準(zhǔn)確。 （ 1）出示第一段 學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)議。 齊讀第一段。要讀好這一段，必須讀好這些詞組。 自由讀這一段，你覺得哪個(gè)地方較難讀？交流、指導(dǎo)。 這么美的冰花是從哪兒來的呢？ （ 3）出示第三段 指名讀?！? 齊讀第三段。 三．教學(xué)生字 書讀得很棒， 老師相信你們字也能學(xué)得很好，是嗎？ 1．出示生字卡片，指名認(rèn)讀：見他它從豐 2．看看書，你準(zhǔn)備怎么來記這幾個(gè)字？ 3．指名選擇生字，借助書上的筆順分析字形，并指導(dǎo)書寫。學(xué)生書
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