小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：棉花姑娘教案設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-展示頁(yè)
2025-04-05 12:30本頁(yè)面
【正文】 對(duì)極了！生：蟲(chóng)加牙齒的牙就是蚜蟲(chóng)的蚜。二、理解課文1——4小節(jié)，并隨文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第一自然段師：看！這些生字寶寶們喜歡藏到句子中跟我們打招呼，自由讀讀這段話，看誰(shuí)讀正確了？（出示課文第一小節(jié)，自由讀）生：讀第一小節(jié)師：聽(tīng)完后，誰(shuí)告訴老師棉花姑娘怎么了？生：棉花姑娘生病了。我請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男」媚飩儊?lái)讀課題！師：（課件）棉花在7月份開(kāi)花，棉花的花呈乳白色或淡黃色，到了8月，棉花開(kāi)始結(jié)鈴，9月就吐出了雪白雪白的棉絮，可是，在棉花的生長(zhǎng)過(guò)程中，有很多的病蟲(chóng)隨時(shí)會(huì)來(lái)傷害他們。師：你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，真有辦法！一般稱呼哪些人為姑娘？生：叫女孩子為姑娘。生2：女加古是姑，女加良是娘。 邊寫(xiě)邊說(shuō)）在這里，花要讀成輕聲。教學(xué)難點(diǎn)：讀出棉花姑娘一次比一次著急的請(qǐng)求別人的語(yǔ)氣。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀課文。 注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，分角色朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：《棉花姑娘》教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)理念： 以動(dòng)畫(huà)課件為背景：課文以童話的形式出現(xiàn)，根據(jù)這一特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的直觀性、形象性、趣味性、創(chuàng)造性。顯得新穎、生動(dòng)、有趣，符合學(xué)生的年齡、心理特征。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)”、“幫”。通過(guò)研讀課文4小節(jié)，知道不同的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)捉不同的害蟲(chóng)。指導(dǎo)學(xué)生讀好棉花姑娘請(qǐng)求的語(yǔ)氣。一、揭題，導(dǎo)入新課師：小朋友們，老師今天給你們帶來(lái)一位新朋友，她叫（課件出示）——生：棉花姑娘師：（板書(shū)：棉花姑娘。“姑娘”兩個(gè)字是我們今天要學(xué)的生字，等老師寫(xiě)完的時(shí)候，看誰(shuí)會(huì)念
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