關(guān)愛殘疾人活動(dòng)教案-展示頁
2024-10-25 16:14本頁面
【正文】 ，走近殘疾人 殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學(xué)們，今天老師想帶著大家來做一次模擬活動(dòng)，親身體驗(yàn)一下殘疾人的生活。學(xué)生：觀察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的事例。教學(xué)難點(diǎn)：由對(duì)殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對(duì)殘疾人的理解和尊重。情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)殘疾人的理解，尊重和友愛之情。能力目標(biāo)：了解社會(huì)各種助殘?jiān)O(shè)施，體會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。（3）、用手語關(guān)愛聾啞人。（1）、盲人過馬路。幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。請(qǐng)幼兒不說話表達(dá)，幼兒參加后說說自己的感受。請(qǐng)幼兒單手操作“疊手絹”，幼兒參加后說說有什么困難的地方。請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說說自己的感受。二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。談話引發(fā)幼兒關(guān)注。圖片。第一篇：關(guān)愛殘疾人活動(dòng)教案關(guān)愛殘疾人活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。活動(dòng)準(zhǔn)備：舞蹈視頻片段。活動(dòng)過程：一、觀看視頻片段，引出話題。出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人?；顒?dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。體驗(yàn)聾啞人。三、討論如何關(guān)愛殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛心。出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。（2）、肢殘人乘坐公共汽車?；顒?dòng)小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無助了。xxx中心幼兒園 2013年12月第二篇：關(guān)愛殘疾人教案椒園鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競賽品德學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)上課時(shí)間： 上課教師：袁曉琴教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《關(guān)愛殘疾人》 知識(shí)目標(biāo)：了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。增強(qiáng)收集，處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用不同方式親身體驗(yàn)殘疾人的生活,從而增進(jìn)對(duì)殘疾人的理解、尊重和友愛的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，體驗(yàn)活動(dòng)的道具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受?；顒?dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽光、世界的渴望。活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。說說你知道的殘疾人。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度與傷殘作斗爭，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國的體育事業(yè)爭取了榮譽(yù),為我國2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)?！蛾P(guān)愛殘疾人》說課稿一，說教材教學(xué)內(nèi)容：《關(guān)愛殘疾人》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，這一內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗(yàn)去感受生活，從而使學(xué)生從心靈深處真正理解、尊重和關(guān)愛殘疾人，從行動(dòng)上真正幫助殘疾人。能力目標(biāo)：① 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的殘疾人，培養(yǎng)學(xué)生體察他人，觀察社會(huì)事物和獲取社會(huì)信息的能力。情感目標(biāo)：通過課堂活動(dòng)的體驗(yàn)使學(xué)生增進(jìn)對(duì)殘疾人的關(guān)愛之情,能夠理解和尊重殘疾人，并對(duì)他們?cè)诶щy面前自強(qiáng)不息的精神產(chǎn)生敬佩之情。難點(diǎn)：讓學(xué)生由對(duì)殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對(duì)殘疾人的尊重和關(guān)愛。學(xué)生：觀察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強(qiáng)不息的事例。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我采用角色體驗(yàn)法、換位思考法和合作學(xué)習(xí)法等學(xué)法，讓他們通過這些學(xué)法能較好地、自主地獲取知識(shí)，形成能力。（師講解：這優(yōu)雅的舞姿，整齊劃一的動(dòng)作，給人以美輪美奐的視覺盛宴，而這樣精彩的舞蹈是由一群聽不見音樂的聾啞人表演的。很自然地引出殘疾人這個(gè)話題，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。角色模擬，走近殘疾人在同學(xué)們淺顯地了解殘疾人生活的基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生真正理解和體會(huì)他們生活中的困難、內(nèi)心的痛苦，本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了
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