【正文】 小組交流活動(dòng)：說說我的煩惱。】活動(dòng)二碰到煩惱這樣想人人向往快樂，但生活中，卻常常被煩惱所困擾。不同的角度看待生活，心態(tài)完全不同，原來快樂可以自己把握。閱讀故事《哭婆婆變成了笑婆婆》，思考：為什么對(duì)同樣一種情況，兩個(gè)人的想法卻不一樣，哪種想法會(huì)使人不快樂，哪種想法可以使人感到快樂些？2觀看視頻《永不停跳的舞步》：XX年9月6日晚，伴隨著法國(guó)作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿愛好跳舞的女孩李月和中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員們繼續(xù)著“永不停跳的舞步”。生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂、傳遞快樂、分享快樂！【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的快樂感受讓大家互相分享快樂的情緒體驗(yàn)，讓學(xué)生明白分享也是一種快樂，學(xué)會(huì)通過正確、積極的方式傳遞、表現(xiàn)自己快樂的情緒體驗(yàn)。2采訪活動(dòng)：教師隨機(jī)采訪幾個(gè)學(xué)生，讓他們結(jié)合自己的體驗(yàn)，說一說好心情給自己帶來的好處?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活事，體會(huì)、感受快樂的事對(duì)情緒的影響，獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。閱讀教科書第9頁(yè)的內(nèi)容，你感受到了書上小朋友的好心情嗎？2教師給每位學(xué)生發(fā)一張“快樂心情卡”，大家把最近生活中感受到的快樂簡(jiǎn)單記錄下來?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過交流一周心情變化故事讓學(xué)生感受到人都有喜怒哀樂，不同的情緒體驗(yàn)是我們對(duì)所經(jīng)歷的不同事的正常反應(yīng)，人的情緒是極易受到影響和變化的。同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了一周的心情變化，大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把一個(gè)星期來快樂和不快樂的事情與伙伴們分享。第三時(shí)完成教材P12P13頁(yè)內(nèi)容，話題為“好心情,我創(chuàng)造”。第一時(shí)完成教材P8P9頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的心情我知道”。學(xué)生準(zhǔn)備：記錄一周的情緒變化；推薦自己創(chuàng)造好心情的“快樂妙方”；搜集一些幽默故事或小笑話。要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)看待生活，主動(dòng)為自己選擇并創(chuàng)造好心情。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒，主動(dòng)尋求積極的情緒體驗(yàn)。能力：主動(dòng)為自己選擇并創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗(yàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師注重依據(jù)程設(shè)計(jì)理念，全面把握程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生采用觀察、記錄、歸納、體驗(yàn)、感悟、整理等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)注重關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)融合，努力促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，積極幫助學(xué)生關(guān)注不同情緒產(chǎn)生的原因，讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化；通過自我對(duì)話、角色互換等形式，引導(dǎo)他們站在不同的角度獲得不同的情緒體驗(yàn)；以他們碰到的實(shí)際問題為案例，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇、創(chuàng)造好心情。根據(jù)這些實(shí)際問題，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒，主動(dòng)尋求積極的情緒體驗(yàn)。隨著高年級(jí)的學(xué)生社會(huì)生活范圍逐漸擴(kuò)大，學(xué)生獨(dú)立與人交往活動(dòng)日益頻繁，自我肯定，渴望被他人認(rèn)可的需求不斷增強(qiáng)，情緒教育是對(duì)他們進(jìn)行心理教育的重要內(nèi)容。學(xué)情分析情緒是學(xué)生每時(shí)每刻都能體會(huì)到的一種比較深刻的心理活動(dòng)，它和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，無時(shí)不刻影響著學(xué)生的生活。【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)一則宣傳禁煙、戒酒的公益廣告或畫漫畫，激發(fā)學(xué)生勸告、警示他人禁煙的責(zé)任意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)表明自己拒絕煙酒的決心。吸煙有害健康；珍愛生命，遠(yuǎn)離煙酒；掃除煙酒害，健康你我他……3堂實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一則宣傳禁煙、戒酒的公益廣告或畫漫畫，在全班交流。】活動(dòng)三勸告他人齊行動(dòng)．閱讀介紹世界無煙日主題資料，談?wù)勛约旱母惺?。小結(jié)：讓我們從拒絕第一支煙、第一杯酒開始，請(qǐng)人監(jiān)督也好、聯(lián)想后果也好，重要的是要清楚的認(rèn)識(shí)到吸煙喝酒的的危害，主動(dòng)拒絕煙酒?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，調(diào)查、采訪抽煙、酗酒給自身及身邊人帶來危害的真實(shí)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受吸煙、喝酒危害大。現(xiàn)在，大家在組內(nèi)交流交流吧。3生活中，我們常見到吸煙和喝酒的現(xiàn)象。過了一會(huì)兒，出現(xiàn)了可怕的現(xiàn)象：一個(gè)瓶子里的小魚安然無恙；第二個(gè)瓶子里的小魚拼命地掙扎著；而第三個(gè)瓶子里的小魚尾部僵直了，只有嘴還在有氣無力的呼吸著。實(shí)驗(yàn)開始了！第一個(gè)瓶子不放煙絲，在第二個(gè)瓶子里放上一點(diǎn)兒煙絲，而在第三個(gè)瓶子里放很多的煙絲，然后用棍在這三個(gè)瓶子里攪拌。看后，大家談?wù)劯惺堋！堪鍟O(shè)計(jì)健康第一選擇健康生活方式健康是基礎(chǔ)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣第二時(shí)活動(dòng)一吸煙酗酒危害大出示：禁止吸煙標(biāo)志。小結(jié)：通過探究日常生活行為背后的學(xué)問，我們了解了更多健康生活的小常識(shí)，這些能指導(dǎo)我們從點(diǎn)滴做起，健康、快樂地生活每一天?，F(xiàn)在，交流交流吧。閱讀第4頁(yè)教科書的內(nèi)容，探究“肥胖與健康”、“睡眠與健康”、“飲食與健康”等問題。【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生感受健康的生活方式對(duì)身體健康的重要影響，指導(dǎo)學(xué)生反省自己的生活和行為，掌握科學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康、快樂的生活方式。小結(jié)：健康生活方式能讓人生活得更快樂。什么樣的生活方式利于身體健康呢？2．俗話說的好：生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過毛澤東、鐘南山對(duì)“健康第一”的理解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)健康重要性；通過呈現(xiàn)我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況引發(fā)學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)的關(guān)注和重視。健康是“1”，其他都是后面的“0”。超重與肥胖在過去年內(nèi)迅速增加，1/4的城市男生成了“胖墩”；大、中、小學(xué)學(xué)生視力不良率均有所上升，中國(guó)學(xué)生的近視率目前在世界排名第二；學(xué)生肺活量、速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。3．當(dāng)前，我國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況怎樣呢？讓我們關(guān)注教育部近年來對(duì)我國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查情況吧。教學(xué)過程第一時(shí)活動(dòng)一有健康才幸福．導(dǎo)語(yǔ)：毛澤東爺爺早在0多年前，針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生體質(zhì)比較差的狀況，提出“健康第一”。第一時(shí)完成教材P1P4頁(yè)內(nèi)容，話題為“健康第一”。學(xué)生準(zhǔn)備：收集健康生活方式的相關(guān)資料；開展調(diào)查、采訪身邊人因不健康生活方式給人造成危害的事例。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)，主動(dòng)關(guān)愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，主動(dòng)尋求健康生活方式的意識(shí)。知識(shí):了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害；體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：自覺抵制不健康的生活方式，對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。設(shè)計(jì)思路品德與社會(huì)是活動(dòng)型程，活動(dòng)是堂教學(xué)的主要形式。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)，主動(dòng)關(guān)愛自己的身體，自覺抵制不健康的生活方式，形成主動(dòng)尋求健康生活方式的意識(shí)。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，一方面，他們雖然知道懶于運(yùn)動(dòng)、吸煙、喝酒等行為都是一些不良的生活習(xí)慣，卻意識(shí)到不良生活習(xí)慣對(duì)身體的危害；另一方面，由于他們克服困難的意志品質(zhì)較弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自覺抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成還需長(zhǎng)久、堅(jiān)持關(guān)注。近年來，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”引導(dǎo)學(xué)校教育將培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)放在首位，通過陽(yáng)光鍛煉活動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健康生活。第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案(鄂教版)1五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案(鄂教版)1鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)．《健康生活伴我行》2．《天天擁有好心情》3．《陽(yáng)光少年知榮辱》4．《我有一顆感恩的心》．《我有一份責(zé)任》6．《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》7．《祖國(guó)，你好》8．《在祖**親的懷抱里》9．《寶島臺(tái)灣》0．《祖國(guó)資源的“博”與“薄”》1．《我們的祖先》2．《博大精深的文化》3．《世界各地的華人》1．《健康生活伴我行》教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第一《健康生活伴我行》。學(xué)情分析當(dāng)今社會(huì)正掀起全民健身的熱潮,人們?cè)絹碓缴羁痰恼J(rèn)識(shí)到身體健康是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，讓學(xué)生對(duì)“健康第一”的內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識(shí)。針對(duì)學(xué)情，本確定的教學(xué)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對(duì)身體的危害，遠(yuǎn)離煙酒，選擇健康文明的生活方式，形成對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。突破重難點(diǎn)的過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活習(xí)慣差、意志品質(zhì)薄弱的人因不健康生活方式給自己及家人帶來的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指導(dǎo)他們結(jié)合自身實(shí)際情況選擇科學(xué)健康生活方式，學(xué)習(xí)拒絕不良誘惑的方法，形成自覺抵制不健康的生活方式，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以活動(dòng)為載體，通過搜集、整理資料、交流討論、實(shí)踐體驗(yàn)等學(xué)習(xí)形式指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中體驗(yàn)不斷提高道德認(rèn)知和道德判斷能力，形成積極的情緒體驗(yàn)。能力：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；自覺抵制吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣；學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對(duì)身體的危害，遠(yuǎn)離煙酒，選擇健康文明的生活方式，對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解教育部近年來對(duì)全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查情況；搜集有關(guān)宣傳禁煙、戒酒的公益廣告、禁止吸煙標(biāo)志等。時(shí)安排2時(shí)。第二時(shí)完成教材PP7頁(yè)內(nèi)容，話題為“拒絕煙和酒”。為什么說“健康第一”呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明，沒有健康的身體，對(duì)自己有何影響？2．我國(guó)著名醫(yī)學(xué)家鐘南山曾經(jīng)說“沒有身體作保證，一切貢獻(xiàn)都談不上”，讀讀教科書中鐘南山的故事，談?wù)勀愕睦斫狻Ｐ≠Y料：近20年來，青少年體質(zhì)狀況降到20年來的最低水平?？戳诉@則調(diào)查顯示，你們有何感受？小結(jié)：健康是人生最大的財(cái)富，是成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的重要保障。有了健康，就有未來，失去健康，就失去一切。】活動(dòng)二我運(yùn)動(dòng)我堅(jiān)持．健康從哪兒來？要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式。交流：自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式？3．閱讀教科書第三頁(yè)圖片的內(nèi)容，討論“攔路虎”對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生懂得要“克服困難，堅(jiān)持鍛煉”。大家要學(xué)會(huì)選擇自己適合的運(yùn)動(dòng)方式，克服困難、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓健康伴隨每一天?！炕顒?dòng)三我探究我發(fā)現(xiàn)要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式，除了堅(jiān)持鍛煉外，還有很多生活方式對(duì)健康都有影響。2前老師給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家找一個(gè)與自己生活聯(lián)系比較密切的內(nèi)容，收集有關(guān)不健康的生活方式給人造成危害的資料。3學(xué)生根據(jù)探究發(fā)現(xiàn)各種健康生活方式對(duì)人的影響，完成“健康生活方式探究卡”?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過搜集、整理資料、交流討論、篩選資料，得出結(jié)論等形式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)與自己生活密切聯(lián)系的健康生活方式，對(duì)學(xué)生日常生活起到較好地指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？為什么禁止吸煙呢？2．曾經(jīng)有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：香煙的危害首先，找三個(gè)大小一樣的瓶子，里面裝著相同的清水，準(zhǔn)備一根香煙。不一會(huì)而就發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)瓶子里的水還是很清，第二個(gè)瓶子里的水變成了淡黃色，第三個(gè)瓶子里的水竟成了土黃色！接著，把小魚分別放進(jìn)了這三個(gè)瓶子里。短暫的時(shí)間里，兩條活潑可愛的小魚就一動(dòng)不動(dòng)了，變成了硬邦邦的小僵尸！只有在沒有放煙絲的第一個(gè)瓶子里，小魚還快活地游著。你知道抽煙、酗酒對(duì)人體有什么危害嗎？前，老師布置了一項(xiàng)調(diào)查作業(yè)，調(diào)查、采訪抽煙、酗酒給身邊人帶來的危害，填寫了“調(diào)查表”。小結(jié)：吸煙和酗酒對(duì)人的身體危害大?！炕顒?dòng)二拒絕誘惑我能行閱讀書上第6頁(yè)，討論：有些人在第一支煙、第一杯酒面前，為什么不能拒絕呢？2學(xué)生交流：有哪些拒絕煙酒的好方法？3．寫承諾書，在全班宣讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過交流拒絕煙酒的好方法、寫承諾書等形式不斷增強(qiáng)他們關(guān)愛身體，主動(dòng)拒絕煙酒的意識(shí)。2出示宣傳禁煙、戒酒的公益廣告。小結(jié)：我們要提倡健康生活方式，健康快樂生活每一天?！堪鍟O(shè)計(jì)拒絕煙酒吸煙喝酒危害大關(guān)愛身體，自覺抵制2．《天天擁有好心情》教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二《天天都有好心情》。良好的情緒對(duì)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格具有重要意義。小學(xué)生情緒發(fā)展很不穩(wěn)定，心理發(fā)展很不成熟，自控能力較差的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們合理宣泄不良情緒，主動(dòng)調(diào)控情緒，保持積極良好的狀態(tài)，克服消極的情緒，是十分重要和必要的。教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會(huì)有不同的心情，由此也會(huì)得到不同的結(jié)果，要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)看待生活，主動(dòng)為自己選擇并創(chuàng)造好心情。設(shè)計(jì)思路品德與社會(huì)設(shè)計(jì)理念：一個(gè)核心——幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人；一個(gè)基礎(chǔ)——它是兒童生活的程；一個(gè)追求——教育的基礎(chǔ)性和有效性。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立自信心，用積極的心態(tài)看待自己的生活，感受生活的美好。知識(shí)：了解自己的情緒特點(diǎn)，悅納自己。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會(huì)有不同的心情。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：下載汶川地震中左腿殘疾的李月和中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員們表演的一段舞蹈視頻；拍攝錄像“王萍的煩惱”；查找一些創(chuàng)造快樂心情的好方法，制作一個(gè)“快樂大轉(zhuǎn)盤”。時(shí)安排3時(shí)。第二時(shí)完成教材P10P11頁(yè)內(nèi)容，話題為“選擇一份好心情”。教學(xué)過程第一時(shí)活動(dòng)一多變的情緒在成長(zhǎng)的過程中，快樂與我們相伴，煩惱也經(jīng)常產(chǎn)生。（小組交流）2誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化：遇到什么快樂的事，遇到什么煩惱事？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？3看圖交流：這些表情體現(xiàn)了人怎樣的情緒呢？（高興、生氣、傷心等等）人們的情緒為什么會(huì)常常發(fā)生變化呢？小結(jié)：生活中，我們常常會(huì)為快樂的事開心不已，也常常會(huì)為一些煩惱而傷心、難過，人的情緒常常會(huì)發(fā)生變化?！炕顒?dòng)二捕捉好心情好心情在哪里，就在我們點(diǎn)滴的生活中。小結(jié)：只要大家善于發(fā)現(xiàn)、去捕捉、去感受，好心情就就會(huì)不斷灑落在我們們的心田。】活動(dòng)三快樂共分享學(xué)生通過介紹自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快樂的事情、快樂的心情，讓學(xué)生在分享活動(dòng)中共同感受快樂。小結(jié)：把你感受到的好心情說出來與大家共同分享，能傳遞你的快樂，讓更多的人獲得愉悅的情緒體驗(yàn)?！堪鍟O(shè)計(jì)我的心情我知道情緒多變化快樂常分享第二時(shí)活動(dòng)一換個(gè)角度看問題不同的人對(duì)待同一事的看法不同，感受也就不一樣。大家從李月的表情中感受到她此刻的心情嗎？看了李月的表演，聽了她的故事，你有什么