【正文】 和澳門特別行政區(qū)。你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/11999/12/20就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。（風景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達的圖片??）教師適時補充。我們沒有去過北京的同學也很喜歡北京，他們收集了不少關于北京的資料呢！學生分小組交流自己的資料，要求：學生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。教學準備 香港、澳門回歸時的錄像、寶島臺灣的風光片學生活動設計 小組討論第（1）課時一、導入新課北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。教學重點難點 [教學重點]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領土完整的武裝力量。[智育目標]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領土完整的武裝力量。我愛你中國 課時教學目標 [德育目標]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？你知道火藥的作用有哪些？組織學生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？三、京杭大運河師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。第（2）課時一、導入新課。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。組織學生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。運用所學的知識，說說他們怎樣取得火種呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學生了解祖國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？將祖國境內(nèi)遠古人類生活的情況設計成時間坐標。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當?shù)奈恢?，并說明朝代。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。我們的祖國是一個偉大的國家。第（1）課時一、導入新課。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。教學重點難點[教學重點]：指導我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。[智育目標]：指導我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。組織學生將收集到的有關祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。同學們，我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。第（2）課時 瑰麗的名勝古跡一、導入新課。四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。要求：講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。暑假夏令營，學校要組織同學們參加親近大自然的活動，你們準備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。同學們，我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。教學準備各名勝古跡的圖片學生活動設計 查找有關資料、小組討論 教學過程：第（1）課時 美麗的自然風光一、導入新課。教學重點難點 [教學重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。[智育目標]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。這節(jié)課你有什么收獲？談談你的想法或建議？教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學們通過學習，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！江山如此多嬌 課時教學目標 [德育目標]：了解我國不同地區(qū)的風景名勝，使學生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。（4）學生互評。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。三、拼地圖。二、我國人口有多少出示圖片，讓學生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。第（2）課時 我國人口有多少一、創(chuàng)設情境，導入學習。）四、總結(jié)升華欣賞音樂《祖國有多大》。）（3）時差。）（2）溫差。匯報交流：（1）路程。說說自己小組準備去哪旅游。結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。）在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。（學會看圖例，認識國界和海岸線。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。自主探究，合作學習等方面的能力。第一篇：冀教版五年級上冊品德與社會全冊教案第一單元 可愛的祖國教學目標：，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。，了解人口多有哪些好處和不利。教學過程：第（1）課時 祖國疆域有多大一、創(chuàng)設情境，導入學習課件出示：欣賞祖國風光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復習地圖方位。計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。小組交流旅游前了解的情況。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。（通過東西時差感受祖國的遼闊。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。組織學生討論：人口多的利與弊。師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。（1）以小組為單位，分工合作。（3）展示匯報。四、觀察描述。大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。其他同學進行評論。學生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？五、總結(jié)。使學生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產(chǎn)。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。談話引課題。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。組織學生將收集到的有關祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。談話引課題。二、講我的旅游故事。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀念，也是增長知識的學習資料。其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！四、留住美麗的驕傲大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。我們應該怎么辦？讓我們一起制定愛護景區(qū)和保護文物的文明公約吧！五、總結(jié)。古老的中華文明課時 教學目標[德育目標]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠，認識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老3 文明，為我們今天的建設而服務的意識。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設而服務的意識。同學們，作為一個中國人，應該了解一點中國的歷史。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。二、了解我國悠久的歷史讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。三、“拜訪”遠古先人在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍田發(fā)現(xiàn)的“藍田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。四、炎黃子孫學生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。五、總結(jié)我們的祖國是一個偉大的國家。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。二、四大發(fā)明我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進，人們都用計算機來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實，今天的進步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？4 大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。五、總結(jié)、活動。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學學插花的藝術(shù)。同時認識到保衛(wèi)祖國領土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責，引導學生自覺地參與民擁軍的活動。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關系的能力；認識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關系。[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關系的能力；認識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關系。天安門給我們莊嚴而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！二、祖國的心臟學生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。全班交流。（多媒體出示圖片、資料）你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！三、香港和澳門出示中國政區(qū)圖，請一個學生上來指認香港和澳門的地理位置。他們是我國領土不可分割的一部分。這里有一段錄像，我們一起看一看。四、寶島臺灣教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風情。將你收集到的有關臺灣島的一些資料展示出來，和同學進行交流吧！五、解放軍保衛(wèi)祖國根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。第二單元民族團結(jié)一家親多民族的大家庭課時教學目標[德育目標]：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。[素質(zhì)發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生的觀察能力。培養(yǎng)學生識圖能力。教學重點難點[教學重點]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)交往和表達能力。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。二、世代友好的家庭你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？西藏自