【正文】 。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤.《竹石》 鄭板橋咬定青山不放松,立根原在破巖中。要知松高潔,待到雪化時(shí)。遙知不是雪, 為有暗香來(lái)。嗚呼！君不見西山銜木眾鳥多，鵲來(lái)燕去自成窠。我愿平東海，身沉心不改。三．拓展《日》和《月》都是作者在四十年代初期完成的，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)比較艱苦的持久階段，全國(guó)人民在努力抗戰(zhàn)的同時(shí)，也都企盼勝利的到來(lái)。嫦娥的這種追求也正是作者心中的追求。如果沒(méi)有飛蛾和夸父這樣的勇敢者，我們的世界將被黑暗籠罩。二、學(xué)習(xí)”作者在文章中為什么會(huì)有對(duì)月亮的那種感覺(jué)？月亮本身不會(huì)發(fā)光，月光常給人一種冷冷的感覺(jué)。”“月光冷得很?！昂箤?duì)鏡，只覺(jué)冷光撲面。文章開頭敘述飛蛾和夸父，為后文作好鋪墊。作者在文章的開頭寫飛蛾和夸父的故事，有什么作用？飛蛾和夸父都可以為自己的理想，而不惜放棄自己的生命。文章中所提到的飛蛾象征著什么，它為什么值得人們贊美？飛蛾本質(zhì)上是一種很微小的生物，但是它在作者的筆下，也成為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征。生命是可愛的。請(qǐng)同學(xué)們找出文章中能夠表達(dá)作者寫作意圖的語(yǔ)句，體會(huì)其中的含義。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音 瞬間（）旸谷（）倘使（）一撮．（）．．解釋：．皓．月（）姮娥．．（）倘使：皓月：詠嘆：憑欄：飛蛾撲火：任選以上幾個(gè)詞，寫一段話。為了中華民族的獨(dú)立的生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含義；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。第一篇：《短文兩篇》教師導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：《短文兩篇》課型：略讀主備：韓有龍審核：時(shí)間：2012/03/20學(xué)生姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo):分析“日”“月”的特點(diǎn)，理解其象征義。理解作者的人生追求。學(xué)法指導(dǎo):這兩篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的19401941年間，其時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。了解了寫作背景，你就能更準(zhǔn)確的把握文中“日”、“月”的象征意義，就會(huì)明確“飛蛾”、“夸父”、“姮娥”的形象。巴金：原名，四川成都人，現(xiàn)當(dāng)代著名曲》；《愛情三部曲》；散文集；“文革”后出版了，引起巨大反響。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。但寒冷的、寂寞的生，卻不哪轟轟烈烈的死。作者個(gè)人的理想也正是在這種象征中表達(dá)出來(lái)。而作為更高等的人類，當(dāng)然為了追求光和熱，也應(yīng)該可以做到像飛蛾和夸父那樣。請(qǐng)同學(xué)們找出作者在文章中寫自己對(duì)月亮的感覺(jué)的句子。面對(duì)涼月，我也有這感覺(jué)。”“月的光是死的光。從追求“光和熱”的角度出發(fā)，作者才發(fā)出文中的感慨。研討“沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？”如何理解這句話？飛蛾和夸父的行為，是為了追求自己的理想，但是也正是因?yàn)樗鼈兊男袨?，整個(gè)世界才會(huì)變得光明起來(lái)。作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說(shuō)，有什么作用？作者在嫦娥的身上寄寓了自己的理想，嫦娥是為了某種理想，為了可以改變?cè)鹿獾谋?，為了使已死的星球再生而奔月的。?lián)系這兩篇文章的寫作背景，說(shuō)說(shuō)作者寫作的目的。作者在文章中歌頌光明，也正是為了贊美那些光明的人。延伸下面這些詩(shī)歌都是托物言志的名作，選擇其中的一兩首嘗試分析作者寄予詩(shī)中的思想感情？《精衛(wèi)》顧炎武萬(wàn)事有不平，爾何空自苦？長(zhǎng)將一寸身，銜木到終古。大海無(wú)平期，我心無(wú)絕時(shí)?！睹坊ā?王安石墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開?！肚嗨伞?陳毅大雪壓青松,青松挺且直?！赌贰?王冕我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng).《石灰吟》 于謙千錘萬(wàn)擊出深山,烈火焚燒若等閑。《畫菊》 鄭思肖花開不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。四、學(xué)后記（總結(jié)收獲）資料夾（一）作者簡(jiǎn)介：巴金（1904～2005）現(xiàn)、當(dāng)代作家。四川成都人。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學(xué)。1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問(wèn)題》）?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活動(dòng)，編輯《吶喊》、《救亡日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊，創(chuàng)作有《家》的續(xù)集《春》和《秋》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《抗戰(zhàn)三部曲》（又名《火》），出版了短篇小說(shuō)集《還魂草》、《小人小事》，散文集《控訴》和《龍?虎?狗》等。中華人民共和國(guó)成立后，巴金曾任全國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、中國(guó)筆會(huì)中心主席、全國(guó)政協(xié)副主席等職，并主編《收獲》雜志。出版有短篇小說(shuō)集《英雄的故事》、報(bào)告文學(xué)集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火集》、散文小說(shuō)集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》五集，以及《巴金六十年文選》、《創(chuàng)作回憶錄》等多種。他的作品已被譯成多種外文出版。巴金小說(shuō)創(chuàng)作最為著稱的是取材于舊家庭的崩潰和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是這方面寫得最成功、影響最大的代表作，曾激動(dòng)過(guò)幾代青年讀者的心靈，奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。（二）寫作背景：這兩篇作品寫于1942年，時(shí)間相隔一天。為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們紛紛拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。第二篇：短文兩篇導(dǎo)學(xué)案《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)散文詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美。