【正文】 只有當(dāng)讀書有所得時(shí)，才會(huì)高興得這個(gè)樣子，真是怡然自得??！我們?cè)僖黄饋?lái)把第一段朗讀一遍，進(jìn)一步體會(huì)作者的那份可喜的情懷。以有聲寫無(wú)聲，這與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”（王籍詩(shī)句）一樣，以有聲反襯“靜”字。那么 是寫環(huán)境幽靜還是寫喧囂？ 明確：寫幽靜。作者筆下修葺后的項(xiàng)脊軒，原來(lái)陰暗的小屋變明亮了，是因?yàn)殛?yáng)光照射在新修的圍墻上，從新開的四扇窗戶反射到室內(nèi)；原來(lái)院前普通的圍攔因主人在周圍種植了蘭花、桂樹、修竹而增添了無(wú)限美景（幽雅）；提醒同學(xué)們注意這樣一句話：“萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂”，“萬(wàn)籟有聲”是什么意思？明確：指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽到。修葺前，項(xiàng)脊軒狹小、陰暗、破漏；修葺后，項(xiàng)脊軒明亮、幽雅、安靜。全文以第二段開頭句作為過(guò)渡，上承寫喜，下側(cè)重?cái)⒈?。）《?xiàng)脊軒志》主要內(nèi)容和情感就是：記瑣事，言悲情。文中將與項(xiàng)脊軒有密切聯(lián)系的往事連綴成篇，反映家中三世的滄桑。（作者所托之“物”就是“項(xiàng)脊軒”。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)這篇文章的內(nèi)容和情感仿寫一個(gè)句子。根據(jù)《醉翁亭記》和《陋室銘》兩篇文章的寫作內(nèi)容和表達(dá)的情感，寫了兩句話： 假醉翁之亭歐陽(yáng)繪山水相映表放情林木之樂(lè)意?！俄?xiàng)脊軒志》是不是光寫項(xiàng)脊，軒項(xiàng)脊軒的興廢變遷？《項(xiàng)脊軒志》又作《項(xiàng)脊軒記》，是一篇借記物以敘事抒情的散文名作。三、疏通課文，重點(diǎn)掌握文言知識(shí)。軒，這里指小屋，即書齋。一說(shuō)其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉(cāng)項(xiàng)脊烴，作者以項(xiàng)脊軒來(lái)命名自己的書齋，有追念祖先的意思?！皩W(xué)匪”住的房子，當(dāng)然是強(qiáng)盜的所在，因此，魯迅先生把其寓居北京阜成門內(nèi)西三條胡同的書齋取名為“綠林書屋”，來(lái)諷刺反動(dòng)文人的誣蔑。為了勉勵(lì)自己，他就把自己讀書的屋子取名為“七焚齋”。明朝文學(xué)家張溥自幼勤奮好學(xué)，他讀書，一定要親手抄寫，抄寫完畢后，朗讀一遍即燒掉，接著再抄，再讀，再燒，如此反反復(fù)復(fù)達(dá)六七次之多。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體味平淡文字中的深情。熟讀課文，翻譯全文。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，看一看作者是如何通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)對(duì)家人的那份深深的眷戀之情的。幾十年來(lái)，打動(dòng)著每一個(gè)讀過(guò)此文的人的心。這時(shí)，我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了?？墒?，他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。那笨拙肥胖的背影不僅使作者淚流滿面，也使我們每當(dāng)想起便心潮起伏，不能自己。愛，在文人筆下更是一個(gè)永恒的話題。下面請(qǐng)同學(xué)們把書打開。也許在很多人的心中都有一種難言的傷痛。君不見，輕叩門扉的聲音，雖歷幾百載，仍然清晰可聞；君不見，如蓋枇杷樹，從古代開到今朝。兄弟異爨，家世變遷。第一篇：《項(xiàng)脊軒志》課程導(dǎo)入《項(xiàng)脊軒志》課程導(dǎo)入一、抒情式“歡愉慘怛，乃因老屋滲漉，悲辛交集，卻為物是人非。”歸有光將對(duì)世道人心的洞徹，人情冷暖的感喟，倒霉掩映在一悲一笑，一草一木里。凝神細(xì)聽，我們窺見一個(gè)敏感的靈魂。交相輝映的，是他寂然讀書的身影；縈繞于心的，是娓娓的真情！那就讓我們走近它，接納它，撫慰它，觸摸它吧！二、類文關(guān)聯(lián)式清朝的袁枚在他的《祭妹文》中抒寫了對(duì)于亡妹的追思，然而那種“死者已矣，生者何堪”的內(nèi)心的傷痛是不易言明的，于是盡管全文無(wú)一“淚”字，卻不禁讓人潸然淚下。明朝的歸有光在他的《項(xiàng)脊軒志》中也訴說(shuō)了他對(duì)于親人的思念，下面請(qǐng)聽此文的配樂(lè)朗誦，讓我們來(lái)體會(huì)一下歸有光心中的那一種難言的傷痛。在《項(xiàng)脊軒》中記錄了作者一生中的幾個(gè)時(shí)期？（幼年、少年、成年，以束發(fā)、結(jié)婚為界）三、聯(lián)系生活式：父愛、母愛、親情無(wú)限，在我們身邊，永遠(yuǎn)流淌著家人的關(guān)愛。我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)一篇感人至深的散文——這就是朱自清先生寫的《背影》。師生齊背“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，穿著深青色棉襖，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去，尚不太難。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子?！边@是一個(gè)特寫鏡頭。是啊，親情就是在這些日常生的小事中緩緩滲透出來(lái)，也許在發(fā)生的時(shí)候，我們尚不能感悟，一旦我們?cè)谑潞蠡貞洉r(shí)，便會(huì)禁不住熱淚盈眶。第二篇：《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)目標(biāo)：了解作者其人其事。積累文言字詞體味作者平淡的文字中的深情，學(xué)習(xí)作者捕捉生活細(xì)節(jié)、運(yùn)用白描寫人的手法。文言虛詞的積累一、解題為何把自己的書齋成為“項(xiàng)脊軒”？ “七錄齋”。天長(zhǎng)日久，他的右手握筆處長(zhǎng)出了老繭。綠林書屋：20年代初，著名文學(xué)家、思想家魯迅先生支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被反動(dòng)文人誣為“學(xué)匪”。項(xiàng)脊軒是歸有光的書齋名。一說(shuō)，言其窄小，如頸背之間，故名。二、正音，朗讀初步感知。四、通過(guò)仿寫來(lái)把握《項(xiàng)脊軒志》主要內(nèi)容和情感?！爸尽本褪恰坝洝钡囊馑迹枪糯洈⑹挛?、抒發(fā)感情的一種文體。托鄙陋之室禹錫寄仙龍之說(shuō)議談泊修業(yè)之潔志。借項(xiàng)脊之軒有光記瑣碎之事抒三世變遷之感?？梢哉f(shuō)，項(xiàng)脊軒是全文布局謀篇的一條線索。往事如煙，可寫可記之事很多，而作者將人物的活動(dòng)，事件的發(fā)生都限制在項(xiàng)脊軒及其庭院中，把人和事用項(xiàng)脊軒緊密聯(lián)系起來(lái)，無(wú)論寫景、敘事、抒情、議論，無(wú)不圍繞著“項(xiàng)脊軒”這一中心，條理井然，形散神聚。過(guò)度：在項(xiàng)脊軒中發(fā)生的事都是悲的嗎？2．兩種情感——悲和喜。（1）第一段，寫項(xiàng)脊軒修葺前后的不同變化，以“喜”貫穿。在這段，作者意在表現(xiàn)自己青少年時(shí)期讀書生活過(guò)的書齋，可愛、可親、可美，以表達(dá)自己深深的眷戀之情，而作者欲揚(yáng)先抑，先極力敘述原來(lái)的項(xiàng)脊軒的舊、小、漏、暗，為下文寫修葺后的項(xiàng)脊軒的優(yōu)美可愛作鋪墊?；[，孔穴里發(fā)出的聲音，也泛指一切聲音。（“萬(wàn)籟有聲”是寫作者凝神專思時(shí)書齋里靜得連最細(xì)微的聲音也能聽到。而這種靜是有靈氣的“幽靜”，而不是一片“死寂”，真可謂“此時(shí)有聲勝無(wú)聲”啊。過(guò)度：（作者在修葺后的明亮、不漏和安靜幽雅項(xiàng)脊軒中讀書生活悠然自得，而由項(xiàng)脊軒引發(fā)的對(duì)往事的回憶多可悲。家道衰落；幼年喪母；仕途不利，有負(fù)祖母的期望，而且愛妻又過(guò)早的離世；這幾重悲痛，追憶往事，其痛何堪啊，雖然歸有光文中無(wú)一字言痛，但同學(xué)們一讀書，就感受到他其中的的痛苦之情，悲情愁緒。什么意思呢？是說(shuō)歸有光善于選擇平常小事，平凡場(chǎng)景，用平淡的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)特真摯深厚的情感。同學(xué)們邊讀邊體會(huì)，看看能不能發(fā)現(xiàn)一些很有表現(xiàn)力不要緊之題，不要緊之語(yǔ)。）1先回憶“諸父異爨”引起庭院的變化，反映家庭的敗落，筆