【正文】 節(jié)，抒深情。）明朝掛帆去，楓葉落紛紛。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。作者那樸實(shí)不事雕飾的文字里流露出的深沉的真摯情感，對(duì)親人的思念，對(duì)往事的追憶，深深打動(dòng)了我的心。10年間，項(xiàng)脊軒又經(jīng)歷了愛(ài)妻的到來(lái)與不幸早逝，作者心中的那份情感，也更加的沉重。作者并沒(méi)有直接去寫母親如何如何，或許是因?yàn)樗赣H去世的太早，以致作者并沒(méi)有太多機(jī)會(huì)感受到母親的關(guān)愛(ài)。直到兩年之后，才重新修葺。3．積累整理重要的文言知識(shí)。四、整體感知：全班齊讀全文，注意字詞：脊jǐ 滲漉shēnl249。o 嫗y249。“然余居于此，多可喜，亦亦多可悲”承上啟下的過(guò)渡句，也表明了文章的感情基調(diào)，總領(lǐng)全文?！肮饦洹薄鞍囫g”描繪，表現(xiàn)作者心境的恬靜，閑適。）小結(jié)：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”?！弊髡咦プ∩钪匈I橘子這一十分平常的小事精雕細(xì)刻，成功刻畫了父親的背影，使我們感到父親的真實(shí)、可敬、可親，從而寫得情透紙背，淚透紙背，力透紙背。一個(gè)動(dòng)作、一句話，刻畫了一個(gè)慈母形象，這一細(xì)節(jié)準(zhǔn)確傳達(dá)了母親對(duì)子女的深切關(guān)懷和厚愛(ài)，同時(shí)我對(duì)母親的無(wú)比崇敬和懷念之情也不言而喻。其次，修葺之后，作者“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲”。這里作者寫的是景，但景中含情。臨走的時(shí)候，輕輕闔門，生怕屋外有什么動(dòng)靜會(huì)干擾孫兒讀書。項(xiàng)脊軒中原是作者一人獨(dú)居，或“嘯歌”，或“兀坐”，以詩(shī)書自?shī)?。諸小妹怎么會(huì)問(wèn)起“閣子”的事呢？無(wú)疑是“吾妻”經(jīng)常在她們面前提起的緣故?，F(xiàn)在呢？因?yàn)椤拔崞匏馈?，室壞也不想修了?！笨吹綐洌退坪蹩吹狡拮拥囊羧菪γ?，就似乎聽到妻子的歡聲笑語(yǔ)。正如明人王錫爵所評(píng)“無(wú)意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語(yǔ)之外”。這種手法是詩(shī)文中常用的如：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”；“宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛”。正如明人王錫爵所評(píng)“無(wú)意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語(yǔ)之外”。這篇課文的結(jié)尾，可說(shuō)是“言有盡而意無(wú)窮”。第一句，說(shuō)“其后六年，吾妻死，室壞不修”。接著，作者又指出一件瑣事，“吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：‘聞姊家有閣子，且何謂閣子也？’”表面看來(lái)，這一句話突然冒出，似與上文全不相關(guān)，然而細(xì)細(xì)體味，文脈似斷而實(shí)連。恩愛(ài)補(bǔ)記在35歲后，一個(gè)早早失去母愛(ài)，在功名科舉上又屢遭打擊的年輕讀書人在結(jié)婚后獲得了精神上的撫慰。何竟日默默在此，大類女郎也？”話語(yǔ)中既含疼寵之情，又有贊許之意。皓月當(dāng)空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墻上，錯(cuò)落有致，別具情味。但作者對(duì)它卻很有感情?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（伉儷情深，陰陽(yáng)永隔。作者在項(xiàng)脊軒中冥然兀坐，靜靜地思考，“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，希望在學(xué)業(yè)上有新的收獲。o 扃牖jiōng yǒu 幾jī在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上梳理文言字詞。i 爨cu224。以儒生而為縣令，為政清廉，不為豪門大吏所容，仕途不利，轉(zhuǎn)徙五年而終。第五篇：項(xiàng)脊軒志教案《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)散文《項(xiàng)脊軒志》“文無(wú)定格，貴在鮮活”的特點(diǎn)，體會(huì)這類文章的寫法，感受其生活氣息和情趣，提高鑒賞能力。妻子來(lái)到他家只過(guò)了6年就過(guò)世了。作者寫作此文的時(shí)候，祖母已逝，作者睹物思人，回憶起祖母對(duì)自己的期待和愛(ài)護(hù)，不禁潸然淚下。這個(gè)時(shí)候的項(xiàng)脊軒，承載了作者對(duì)母親和祖母的思念?！拔乙蚕??想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚??第四篇：《項(xiàng)脊軒志》讀后感《項(xiàng)脊軒志》讀后感管飛燕《項(xiàng)脊軒志》是明代散文大家歸有光的一篇著名的散文，很多年前在讀高中時(shí)，我就讀過(guò)這篇文章。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。例：“庭樹不知人去盡，春來(lái)猶發(fā)舊時(shí)花。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。教師范讀，學(xué)生思考。教學(xué)方法朗讀法、講授法、合作探究法 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 從古至今，書齋一直是讀書人放牧思想的精神家園。“吾妻死，室壞不修”，“臥病無(wú)聊”，“自后余多在外，不常居”，這不僅僅是對(duì)妻子的思念，也有功名難就的痛苦?？梢哉f(shuō)他一生都在為功名忙碌。作者沒(méi)有直寫妻死后的傷感，但我們從文章前后的對(duì)比中，自然能體會(huì)到作者對(duì)亡妻深深的懷念之情。）怎能不禁不住大哭一場(chǎng)呢？ 這一段，作者情感由“悲”到“泣”，再到忍不住“大哭一場(chǎng)”，無(wú)不緊扣“亦多可悲”來(lái)寫，回憶中隱含著作者對(duì)家庭變遷的悲嘆，對(duì)親人的深切懷念，對(duì)自己懷才不遇、有負(fù)祖母期望的深深感慨。（這一平常之題，既寫出了母親對(duì)孩子深切的愛(ài)，同時(shí)也寫出了作者對(duì)母親的深深懷念?！皷|犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳（‘廳’非‘庭’也）”，寥寥幾筆，將一個(gè)封建大家庭分家后所產(chǎn)生的頹敗、衰落、混亂不堪的情狀表現(xiàn)得淋漓盡致。清代桐城派的?姚鼐曾經(jīng)評(píng)價(jià)歸有光的散文： 震川之文，每于不要緊之題，說(shuō)不要緊之語(yǔ)，卻自風(fēng)韻疏淡。那么 是寫環(huán)境幽靜還是寫喧囂？ 明確：寫幽靜。）《項(xiàng)脊軒志》主要內(nèi)容和情感就是：記瑣事，言悲情。根據(jù)《醉翁亭記》和《陋室銘》兩篇文章的寫作內(nèi)容和表達(dá)的情感，寫了兩句話： 假醉翁之亭歐陽(yáng)繪山水相映表放情林木之樂(lè)意。一說(shuō)其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉(cāng)項(xiàng)脊烴，作者以項(xiàng)脊軒來(lái)命名自己的書齋，有追念祖先的意思。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體味平淡文字中的深情。這時(shí)，我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。下面請(qǐng)同學(xué)們把書打開。第一篇：《項(xiàng)脊軒志》課程導(dǎo)入《項(xiàng)脊軒志》課程導(dǎo)入一、抒情式“歡愉慘怛，乃因老屋滲漉，悲辛交集，卻為物是人非。明朝的歸有光在他的《項(xiàng)脊軒志》中也訴說(shuō)了他對(duì)于親人的思念，下面請(qǐng)聽此文的配樂(lè)朗誦，讓我們來(lái)體會(huì)一下歸有光心中的那一種難言的傷痛。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。積累文言字詞體味作者平淡的文字中的深情，學(xué)習(xí)作者捕捉生活細(xì)節(jié)、運(yùn)用白描寫人的手法。項(xiàng)脊軒是歸有光的書齋名?！爸尽本褪恰坝洝钡囊馑迹枪糯洈⑹挛?、抒發(fā)感情的一種文體。往事如煙，可寫可記之事很多，而作者將人物的活動(dòng)，事件的發(fā)生都限制在項(xiàng)脊軒及其庭院中，把人和事用項(xiàng)脊軒