【正文】 修葺喜與妻歡聚多諸父分家慈母關(guān)愛(ài)祖母期望悲妻亡、己病、復(fù)葺枇杷如蓋 2）語(yǔ)言：清新、淡雅、樸素、含蓄、不事雕琢而蘊(yùn)滿深情。下面我們品讀課文，感受這篇文章的藝術(shù)魅力。體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的寫作特色?；叵肫鹋c妻子共讀的歲月，不禁潸然淚下。”五、在所有的不幸或悲傷中，歸有光認(rèn)為最大的悲哀是什么？歸有光的一生執(zhí)著于科舉，然而仕途坎坷，７歲入學(xué)，９歲學(xué)習(xí)寫文章，１４歲應(yīng)童子試，２０歲以童子試第一名補(bǔ)蘇州府學(xué)生員?！捌浜罅??其后二年??”這一層，交代了妻子亡故之后的一些事情，看似平淡，卻也字字含情：前一句，“其后六年，吾妻死，室壞不修”，與開(kāi)頭形成鮮明對(duì)比：項(xiàng)脊軒原是既小又暗且破，作者“稍加修葺”再做美化，獨(dú)居陋室，悠然自得，其樂(lè)無(wú)窮。”情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)，話語(yǔ)中寄托了祖母殷殷的希望。作者共記敘了母親兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來(lái)過(guò)軒中，二是大姊在老嫗懷中呱呱啼哭，母親聞聲問(wèn)饑問(wèn)寒的情景。歸家原本庭院南北相通，是一個(gè)整體。作者寫《項(xiàng)脊軒志》情意不在懷念這個(gè)軒，而在感慨這個(gè)悲，寫到幾重悲？）2）第二段，敘寫項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母的往事，用“悲”貫穿。作者筆下修葺后的項(xiàng)脊軒，原來(lái)陰暗的小屋變明亮了，是因?yàn)殛?yáng)光照射在新修的圍墻上，從新開(kāi)的四扇窗戶反射到室內(nèi)；原來(lái)院前普通的圍攔因主人在周圍種植了蘭花、桂樹(shù)、修竹而增添了無(wú)限美景（幽雅）；提醒同學(xué)們注意這樣一句話：“萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂”，“萬(wàn)籟有聲”是什么意思？明確：指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽(tīng)到。文中將與項(xiàng)脊軒有密切聯(lián)系的往事連綴成篇，反映家中三世的滄桑?！俄?xiàng)脊軒志》是不是光寫項(xiàng)脊，軒項(xiàng)脊軒的興廢變遷？《項(xiàng)脊軒志》又作《項(xiàng)脊軒記》，是一篇借記物以敘事抒情的散文名作?！皩W(xué)匪”住的房子，當(dāng)然是強(qiáng)盜的所在，因此，魯迅先生把其寓居北京阜成門內(nèi)西三條胡同的書(shū)齋取名為“綠林書(shū)屋”，來(lái)諷刺反動(dòng)文人的誣蔑。熟讀課文，翻譯全文?？墒?，他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。也許在很多人的心中都有一種難言的傷痛。”歸有光將對(duì)世道人心的洞徹，人情冷暖的感喟，倒霉掩映在一悲一笑，一草一木里。在《項(xiàng)脊軒》中記錄了作者一生中的幾個(gè)時(shí)期？（幼年、少年、成年，以束發(fā)、結(jié)婚為界）三、聯(lián)系生活式：父愛(ài)、母愛(ài)、親情無(wú)限，在我們身邊，永遠(yuǎn)流淌著家人的關(guān)愛(ài)。”這是一個(gè)特寫鏡頭。文言虛詞的積累一、解題為何把自己的書(shū)齋成為“項(xiàng)脊軒”？ “七錄齋”。一說(shuō)，言其窄小，如頸背之間，故名。托鄙陋之室禹錫寄仙龍之說(shuō)議談泊修業(yè)之潔志。過(guò)度：在項(xiàng)脊軒中發(fā)生的事都是悲的嗎？2．兩種情感——悲和喜。（“萬(wàn)籟有聲”是寫作者凝神專思時(shí)書(shū)齋里靜得連最細(xì)微的聲音也能聽(tīng)到。什么意思呢？是說(shuō)歸有光善于選擇平常小事，平凡場(chǎng)景，用平淡的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)特真摯深厚的情感。面對(duì)著家道中落的事實(shí)，長(zhǎng)期接受傳統(tǒng)思想教育的歸有光，內(nèi)心是怎樣的感受呢？（“始為籬，已為墻”）先用籬笆相隔，但“東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳”太嘈雜太混亂，后來(lái)更用一堵堵墻壁阻斷往來(lái)，由籬到墻是客觀的變化，在主觀情感上，親人情感的隔膜越來(lái)越來(lái)大，關(guān)系越來(lái)越淡漠。）3這件事是作者親身經(jīng)歷的，寫法與前或以景抒情、或以人物旁白為敘事主線大不相同。4寫愛(ài)妻 正面寫情：“時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)”“時(shí)”，時(shí)常，經(jīng)常，有“問(wèn)”就有“答”，有“學(xué)”就有“教”。二、三句寫兩年后重修項(xiàng)脊軒等事，妻子亡故，已有時(shí)日，但復(fù)葺舊室，已全然沒(méi)了當(dāng)年的熱情，平實(shí)的語(yǔ)言中，無(wú)限傷感溢于言外?！俄?xiàng)脊軒志》是作者兩個(gè)時(shí)期所寫。此時(shí)，再望見(jiàn)“亭亭如蓋”的枇杷樹(shù)，想起昔日新婚宴爾、憑幾共讀的歲月，該是何等的痛心呀！后一部分可以說(shuō)是至悲。它有時(shí)反映文人的志向，有時(shí)寄托文人的情懷。學(xué)生齊讀讀思考。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)?！贬瘏ⅰ渡椒看菏隆罚ā拔锸侨朔牵⑺o(wú)?！敝斜M在其中?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。一晃多年過(guò)去了，又一次在課堂上讀到這篇文章，文字依舊，卻別有一番滋味涌上心頭。而最后兩段，是作者在35歲后又增補(bǔ)的。而我的祖母，對(duì)我的期盼和愛(ài)護(hù)不也是一樣的嗎？作者又借家中老保姆的話，回憶起自己的過(guò)世母親。作者沒(méi)有明寫自己受到的打擊之大，但是他頹唐的心情卻表露無(wú)遺，就如項(xiàng)脊軒一樣，逐漸破敗，也不再修理。2．感受作者對(duì)物在人亡、三世變遷的感慨，表達(dá)懷念祖母、母親、妻子的深厚感情。歸的文章“不事雕琢而自有風(fēng)味”，時(shí)人有“明文第一”“今之歐陽(yáng)修”的贊譽(yù)。n 庖p225。五、具體研習(xí)文本：（一）用文中的一句話概括作者的感情。作者所記敘的讀書(shū)畫面，體現(xiàn)的是一種靜態(tài)美，哪個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了這種靜：“萬(wàn)籟有聲”指的是“自然界的一切聲響”，與“萬(wàn)籟俱寂”相比，這是以動(dòng)寫靜，詩(shī)詞中哪些詩(shī)句體現(xiàn)了這種手法：“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽” “美麗的夜色多沉靜，草原上只留下我的琴聲”“房間靜靜的，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)” “房間里靜極了，只有墻上的時(shí)鐘在滴滴滴地走著”作者在這里以動(dòng)寫靜，收到此時(shí)無(wú)聲勝有聲之效，白天小鳥(niǎo)啄食、靜，夜晚、“明月”“半墻”烘托。35歲中舉，遷徙，發(fā)現(xiàn)舊文，悼亡情切。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。首先，修葺之時(shí)，不但“使不上漏”，而且“雜植蘭佳竹木于庭，舊時(shí)欄媚，亦遂增勝”，著意對(duì)書(shū)齋周圍的環(huán)境加以美化。微風(fēng)過(guò)處，頓見(jiàn)光影搖動(dòng)，但聞?dòng)南汴囮?，更覺(jué)心曠神怡?！氨热?，以手闊門，自語(yǔ)曰：‘吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！’”這一段描寫，細(xì)致入微地寫出了老祖母復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。然而妻子也不幸早逝，項(xiàng)脊軒雖經(jīng)修葺，卻已物是人非，簡(jiǎn)短的文字里蘊(yùn)含著多少今昔對(duì)比的滄桑感嘆！4．課文第4段通過(guò)哪幾個(gè)生活片斷來(lái)抒寫作者當(dāng)年與其妻的親密感情的？作者撰寫（項(xiàng)脊軒志）一文之后，又有其妻來(lái)歸一段情事?！拔崞蕖鞭D(zhuǎn)述的是諸小妹的話。項(xiàng)脊軒原先是既窄小，又破舊，作者“稍加修葺”，再作美化，獨(dú)居陋室，自有無(wú)窮樂(lè)趣?！巴ビ信褬?shù)，吾妻死之年所手植也。所以這些我們平常熟視但只有感覺(jué)而不怎么認(rèn)識(shí)的事，一經(jīng)作者真切再現(xiàn)，便具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，便能以“小”、“瑣”事令讀者產(chǎn)生巨大的震撼。5．疊字