【正文】 著火了，逃生通道暢通為生命爭取時間。見了沒熄滅的煙頭應該及時踩滅，沒踩滅的小朋友們可以提醒叔叔們踩滅。家里點的蚊香不能靠近容易著火的物品。（課件所示）電器線路的插頭不能隨意亂插，會引起電器短路火災。教師: :.：教師：我們應該怎樣做就能避免一些火災的發(fā)生?幼兒:不能玩火等。３、哪天突然停電了，可以點蠟燭照明。第一篇：消防安全示范課教案活動目標: 一、導入教師：火在我們生活中有什么作用？１、我們放學回家看到媽媽在燒水、做飯。２、然后看到爸爸用打火機點煙。４、過年的時候我們會用火點燃煙花、爆竹。教師:我們一起來看。小朋友們不能隨便玩火。我們放煙花炮竹的時候不能隨便放，要去空曠無人的地方放。發(fā)現(xiàn)家里燃氣泄漏時，要趕緊關了閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火，回家要叮囑爸爸媽媽爺爺奶奶。三：:萬一小朋友們的家里著火了，現(xiàn)在應該怎么辦呀?幼兒答::對了,發(fā)生火災不慌張迅速撥打119。四、下面跟著老師來認識下我們經(jīng)常見到的消防標志有哪些。我們一起來看看（出示課件）(出示課件)提問:這是什么?幼兒:安全出口教師:安全出口,你在哪里見到過這樣的標志？幼兒：自由回答 師:現(xiàn)在請你找一找我們教室里有沒有安全出口?(出示課件)提問：圖上的大哥哥怎么做呀？教師：由于火災發(fā)生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。.小結：教師:，在家里要緊跟著爸爸媽媽。發(fā)生火災不可怕冷靜，不慌張開動腦筋想辦法，發(fā)出求救信號等待救援，消防叔叔總是會第一時間趕來，其實火災呀，并不可怕，只要我們認真做好消防演習，在家和爸爸媽媽常常練習自救的方法認清楚各種安全標志，、遇到危險鎮(zhèn)靜不慌張積極動腦想辦法。第二篇：消防安全示范課教案注意事項：：開始前5分鐘，請幫我布置草地。：請?zhí)崆暗卿?或者備好數(shù)據(jù)線。：商場玩耍數(shù)分鐘后，請幫我制作煙霧?！队變航逃笇ЬV要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。常言道：“授之以魚，不如授之以漁”。活動準備：(睡前故事、火災危害、消防知識、逃生技巧、經(jīng)驗總結)：消防警報、睡覺音樂、歡快背景音樂、撥打119電話錄音（幼兒席地而坐）：長布50米、安全指示牌雙向4個、單向4個、電梯大貼紙2張：泥工區(qū)（橡皮泥及工具）、繪畫區(qū)（圖畫紙、水彩筆、油畫棒）、餐廳區(qū)（餐具、廚具、蔬果）、益智玩具區(qū)（益智玩具） 、干冰、熱水 活動過程：一、組織幼兒呈弧形圍坐在爬爬墊上，情景游戲導入活動主題 播放課件P3P8 教師:“寶貝們，月亮星星出來了，又到了我們的睡前故事時間，媽媽來給你們講故事咯。燒了一張有一張的紙，越玩越起勁兒。他回頭一看，原來是剛才燒的紙點燃了窗簾和床單。大象費了好大勁兒才把火給撲滅了，小猴子難過地說：“哎呀，我的屁股！哎呀，我的房子！”二、引導幼兒掌握基本的消防安全知識及火災逃生技巧 老師：“寶貝們，故事講完了，讓我們進入今天的快樂問答游戲吧！”（一）問答內(nèi)容：“小猴子家怎么了？” 幼兒：“著火了。播放課件P11 ：“小猴家怎么著火的，怎樣預防火災呢？” 幼兒：“小猴玩打火機，不能玩火……” 播放課件P12P14不在下水道井蓋、森林、家中玩火；不在高壓電下玩火；不玩火柴、打火機；不放煙花爆竹。假設著火情景，請幼兒試著打電話報警?！辈シ耪n件P19用濕毛巾捂住口鼻向安全出口方向沖出。播放課件P20：“火災時，能不能乘坐電梯？” 播放課件P21不能乘坐電梯。所以，火災時一定不能乘坐電梯?！?注意看安全出口時候，不能只看箭頭指的方向，還一定要看人跑的方向，要跟著人跑的方向逃離火場。來，一個接一個，我們出發(fā)吧！”播放課件P25，當助教點燃鐵桶中的助燃物時教師按下火災報警器，消防警報響起！并指揮幼兒拿濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，有秩序地向“安全出口”方向沖出去。播放課件P26四、帶著幼兒逃回家，并總結疏散逃生的經(jīng)驗（一）觀看火災逃生時助教拍下的圖片，回顧逃生過程中大家的做法，總結火災逃生經(jīng)驗?！保ǘ┤绻由掌醇皶r導出，如果時間允許可以先教一首消防安全兒歌，再看照片，總結經(jīng)驗。結語：“寶貝們，今天真是驚奇的一天，是不是覺得又累餓呀，和媽媽一起出去買點東西吃吧。Teaching importants: The words: chair,desk,bed,window, difficulties: The words: chair,desk,bed,window,。禮物二闖關要求：在最快的時間內(nèi)讀完所給的5個單詞，并說binggo，則得草莓，放籃子里。禮物四闖關要求：說出W開頭的單詞，則得糖果。隨后出示句子I have many I ‘ll go and see 。（3）guess :Where is Zip ? Ask ss to guess,多找一些學生來猜。She’s near the and spell the cover the word and spell it.(3)show Zip’s room and practice: What can you see in my room ? I can see a ? practice in pairs.(4)ask some pairs to say.(5)Teach:bed,chair ,desk in the same :Where is Zip ? She’s on the 。所選擇的5個單詞正好是本節(jié)課所教學的5個單詞。（7）出示Zoom 也有一個房子，到他家去，并帶了一個神秘的禮物，要求是必須讀出所給的單詞，才會出現(xiàn)禮物。（8）補充填空，讓學生來前寫出正確的單詞。Step four: Home work Can you draw your own room ? Have a —2010學第一學期英語示范課教案執(zhí)教人： 彭慶梅 Book 3 Unit 4 My home示范課說課本節(jié)課主要教學chair, desk,bed, window, ，通過本節(jié)課的學習，讓學生聽說讀寫這五個單詞。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。通過讓學生猜Zip 位置，創(chuàng)設一定的語境，同時也可以激發(fā)學生的好奇心和求知欲。同時又通過多次播放錄音，讓學生模仿語音語調(diào)，鍛煉聽力。在故事的最后，讀5組單詞后，出現(xiàn)Zip 送給Zoom的禮物。2009—2010學第一學期示范課說課說課人：彭慶梅 Book 3 Unit 4 My home示范課反思本節(jié)課主要教學chair, desk,bed, window, ，通過本節(jié)課的學習，讓學生聽說讀寫這五個單詞。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。通過讓學生猜Zip 位置，創(chuàng)設一定的語境，同時也可以