【正文】 板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。4）相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出一個(gè)以字母“D”開頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。3）看圖寫單詞：這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的單詞用投影打出來(lái)，將全班按前后左右四人一組分成若干小組。哪個(gè)組猜對(duì)了就記分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。1)搶讀單詞：這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記分，得分最多的組為優(yōu)勝。那么今后我們就要了解和做到：小學(xué)生好強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。對(duì)！由于在小學(xué)階段英語(yǔ)課較少，而且缺乏一定的語(yǔ)境，掌握英語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的。也是他們非常感興趣的。心理學(xué)常識(shí)告訴我們，任何事業(yè)或活動(dòng)的成功，必須使其思想和行為都適合于客觀的規(guī)律。在故事的最后，讀5組單詞后，出現(xiàn)Zip 送給Zoom的禮物。同時(shí)又通過(guò)多次播放錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，鍛煉聽力。通過(guò)讓學(xué)生猜Zip 位置，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。2009—2010學(xué)第一學(xué)期示范課說(shuō)課說(shuō)課人：彭慶梅 Book 3 Unit 4 My home示范課反思本節(jié)課主要教學(xué)chair, desk,bed, window, ，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聽說(shuō)讀寫這五個(gè)單詞。在故事的最后，讀5組單詞后，出現(xiàn)Zip 送給Zoom的禮物。同時(shí)又通過(guò)多次播放錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，鍛煉聽力。通過(guò)讓學(xué)生猜Zip 位置，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。Step four: Home work Can you draw your own room ? Have a —2010學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)示范課教案執(zhí)教人： 彭慶梅 Book 3 Unit 4 My home示范課說(shuō)課本節(jié)課主要教學(xué)chair, desk,bed, window, ，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聽說(shuō)讀寫這五個(gè)單詞。（8）補(bǔ)充填空，讓學(xué)生來(lái)前寫出正確的單詞。（7）出示Zoom 也有一個(gè)房子，到他家去，并帶了一個(gè)神秘的禮物，要求是必須讀出所給的單詞，才會(huì)出現(xiàn)禮物。所選擇的5個(gè)單詞正好是本節(jié)課所教學(xué)的5個(gè)單詞。She’s near the and spell the cover the word and spell it.(3)show Zip’s room and practice: What can you see in my room ? I can see a ? practice in pairs.(4)ask some pairs to say.(5)Teach:bed,chair ,desk in the same :Where is Zip ? She’s on the 。（3）guess :Where is Zip ? Ask ss to guess,多找一些學(xué)生來(lái)猜。隨后出示句子I have many I ‘ll go and see 。禮物四闖關(guān)要求：說(shuō)出W開頭的單詞，則得糖果。禮物二闖關(guān)要求：在最快的時(shí)間內(nèi)讀完所給的5個(gè)單詞，并說(shuō)binggo，則得草莓，放籃子里。Teaching importants: The words: chair,desk,bed,window, difficulties: The words: chair,desk,bed,window,?！咀⒁狻拷贪敢宦刹捎梦逄?hào)宋體字編排，課件中需要的圖片必須插入教案中。研討要結(jié)合本節(jié)課情境，突出特點(diǎn)，忌空話套話，盡量對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行深入評(píng)析。⑤設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮單元或更大的范圍。③如何組織教學(xué)活動(dòng)，如小組活動(dòng)的組織、信息技術(shù)的使用、練習(xí)的設(shè)計(jì)等，使得它們更為有效？④學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，設(shè)計(jì)了就要努力執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)。五、教學(xué)反思反思教學(xué)實(shí)錄與教學(xué)預(yù)設(shè)的差距、反思教學(xué)中成功的、或者失敗的原因，反思教學(xué)資源的使用情況，提出進(jìn)一步研究的設(shè)想，或者克服教學(xué)中存在問(wèn)題的具體措施。2．活動(dòng)的組織與實(shí)施：指教學(xué)活動(dòng)開展的具體形式，包括學(xué)生學(xué)習(xí)方式即：獨(dú)立學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)等；教師活動(dòng)的開展即：提問(wèn)或提出任務(wù)，合作學(xué)習(xí)、交流或講授等；教學(xué)資源的準(zhǔn)備等，如教學(xué)學(xué)具、教具，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、課件等。四、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（含教材的主要內(nèi)容描述、課件中的主要圖片畫面及表格等），主要包括對(duì)以下內(nèi)容的描述或?qū)懻?。二、學(xué)情分析主要包括：學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)（含知識(shí)技能，過(guò)程方法），學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能的困難與錯(cuò)誤分析，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)法分析。第一篇：示范課教案格式教案格式ｘ 教學(xué)設(shè)計(jì)姓名ｘ市ｘ縣ｘ學(xué)校電話ｘ ｘ教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是ｘ版本ｘ年級(jí)（上或下）冊(cè)第ｘ單元Pｘ頁(yè)。一、教材分析主要包括：教學(xué)主要內(nèi)容，教材編寫特點(diǎn)（本節(jié)課內(nèi)容在單元中的地位，本節(jié)課教材編寫的意圖及特色等）；教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；教學(xué)內(nèi)容的基本數(shù)學(xué)思想與基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等。三、教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法（數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題）、情感態(tài)度價(jià)值觀等三維目標(biāo)。1．活動(dòng)內(nèi)容：含學(xué)生自主小學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)探究的活動(dòng)。、課后延伸作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐活動(dòng)等。在反思過(guò)程中，以下幾點(diǎn)供教師思考： ①運(yùn)用了哪些教學(xué)資源，效果怎樣？②情境的作用是什么？應(yīng)該為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)，不是僅僅追求“熱鬧”。所有的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)該為促成“目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)服務(wù)。教師如何處理學(xué)生的生成性表現(xiàn)駕馭課堂教學(xué)？六、案例研討由參與本課時(shí)教學(xué)實(shí)錄，或者教學(xué)觀摩的教研組長(zhǎng)或優(yōu)秀教師根據(jù)課堂觀察的效果，提煉研討的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題作具體深入且實(shí)事求是的分析，以便廣大教師從教學(xué)的過(guò)程中獲得有益的借鑒。附：教師簡(jiǎn)介，200～300字左右。第二篇：示范課教案Book 3 Unit 4 My home示范課教案教學(xué)內(nèi)容：Book 3 Unit 4 My home B Read and write Write and aims:(1)Listen,say,read and write the words:chair, desk,