【正文】 圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記分，得分最多的組為優(yōu)勝。那么今后我們就要了解和做到：小學(xué)生好強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。對！由于在小學(xué)階段英語課較少，而且缺乏一定的語境，掌握英語，對學(xué)生來說是很難的。也是他們非常感興趣的。心理學(xué)常識告訴我們，任何事業(yè)或活動的成功，必須使其思想和行為都適合于客觀的規(guī)律。在故事的最后，讀5組單詞后，出現(xiàn)Zip 送給Zoom的禮物。同時又通過多次播放錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，鍛煉聽力。通過讓學(xué)生猜Zip 位置，創(chuàng)設(shè)一定的語境，同時也可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。2009—2010學(xué)第一學(xué)期示范課說課說課人：彭慶梅 Book 3 Unit 4 My home示范課反思本節(jié)課主要教學(xué)chair, desk,bed, window, ，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聽說讀寫這五個單詞。在故事的最后，讀5組單詞后，出現(xiàn)Zip 送給Zoom的禮物。同時又通過多次播放錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，鍛煉聽力。通過讓學(xué)生猜Zip 位置，創(chuàng)設(shè)一定的語境，同時也可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。Step four: Home work Can you draw your own room ? Have a —2010學(xué)第一學(xué)期英語示范課教案執(zhí)教人： 彭慶梅 Book 3 Unit 4 My home示范課說課本節(jié)課主要教學(xué)chair, desk,bed, window, ，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聽說讀寫這五個單詞。（8）補(bǔ)充填空，讓學(xué)生來前寫出正確的單詞。（7）出示Zoom 也有一個房子，到他家去，并帶了一個神秘的禮物，要求是必須讀出所給的單詞，才會出現(xiàn)禮物。所選擇的5個單詞正好是本節(jié)課所教學(xué)的5個單詞。She’s near the and spell the cover the word and spell it.(3)show Zip’s room and practice: What can you see in my room ? I can see a ? practice in pairs.(4)ask some pairs to say.(5)Teach:bed,chair ,desk in the same :Where is Zip ? She’s on the 。（3）guess :Where is Zip ? Ask ss to guess,多找一些學(xué)生來猜。隨后出示句子I have many I ‘ll go and see 。禮物四闖關(guān)要求：說出W開頭的單詞，則得糖果。禮物二闖關(guān)要求：在最快的時間內(nèi)讀完所給的5個單詞，并說binggo，則得草莓，放籃子里。Teaching importants: The words: chair,desk,bed,window, difficulties: The words: chair,desk,bed,window,。發(fā)言準(zhǔn)備：1．現(xiàn)在作文教學(xué)的現(xiàn)狀（1）沒有興趣，沒有信心（2）閱讀方法步對，詞句積累差（3）生活單調(diào)，步注意觀察，缺少寫作素材（4）寫作訓(xùn)練不系統(tǒng) 2．出現(xiàn)的現(xiàn)象（1）筆下枯澀，假，大，空（2）沒有材料，寫不出東西 3．雙快作文的理念（1）快樂（學(xué)生快樂，老師快樂）興趣培養(yǎng)，信心培養(yǎng)，課堂上盡量輕松愉快，讓學(xué)生喜歡上作文課，從而喜歡寫作文。”我的呼叫驚醒了爸爸，他笑著推醒了我，我覺得有些困，但又很興奮，我多希望這不是一個夢，而是我所希望的明天！老師引導(dǎo)學(xué)生思考：這篇作文表達(dá)了小作者什么樣的愿望？寫了哪些內(nèi)容？很具體。夜幕降臨了，美麗的林城亮起萬家燈火。我們化妝潛入車站，在擁擠的人群中，我發(fā)現(xiàn)了逃犯，飛身一躍將他打翻在地，結(jié)果逃犯狗急跳墻拔出匕首，我使出擒拿本領(lǐng)將他制服，他還想反抗，一副閃亮的手銬已戴在他手上。突然，一個失主來報錢包被盜，我們立刻出擊，追回了錢包，看著感激的失主，我們自豪地笑了。教練看著我滿意地笑了。才一會兒功夫，我就打穿了幾個大沙袋。早晨，天剛剛亮，我早已和戰(zhàn)友集合在操場，身著迷彩服開始了緊張的訓(xùn)練。昨晚，我終于實(shí)現(xiàn)了這個愿望。比擬就是將人一外的一切事物，賦予它人的思想、人的情趣、人的脾氣以及人的一切動作、語言等等，簡而言之就好似將物人化。什么是比擬？請一個同學(xué)告訴我。說說你聽到了什么？（聆聽教室里物的聲音）2．表演：公園里的故事。你們都認(rèn)識多拉A夢嗎？最羨慕它什么？想不想擁有呢？很幸運(yùn)，我就有多拉A夢的一件法寶，有了它，我可以在天空自由翱翔，有了它，我可以在高空俯瞰咱們?nèi)〉男@，今天，我就要把這件寶貝送給大家，你們想不想擁有呢？好，請同學(xué)們，把用手摸摸自己的背，有翅膀嗎？一會兒你們就能長出一對可愛的翅膀，和老師一起飛翔。）今天我特別地高興，因為我又要認(rèn)識一群新朋友，一走進(jìn)教室，我就看到一群可愛的小精靈，頓時，我就興奮起來了。調(diào)動學(xué)生的寫作興趣四、難點(diǎn)：課堂設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生配合教師教學(xué)五、重點(diǎn)：方法介紹（比擬法、夢幻法）六、教學(xué)設(shè)計：教師設(shè)計一中輕松愉快的課堂氣氛，在游戲和活動中讓學(xué)生掌握幾種方法，教師始終以一個引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在課堂上，走近學(xué)生，讓學(xué)生大膽想象，大膽表達(dá)。第一篇：示范課教案一示范課教案一一、課題：把心放飛（表達(dá)方式想象）二、實(shí)用年級：五、六年級三、教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)學(xué)生思維。讓學(xué)習(xí)在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的想象力參與到教學(xué)中，在輕松歡快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握想象的兩種表達(dá)形式。七、教具：課件八、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入（播放幻燈片1）（教師面帶微笑走進(jìn)教師，以眼神和學(xué)生打招呼，宣布上課。聽你們的老師介紹，你們非常地厲害，個個都能說會道，是不是真的？（調(diào)動學(xué)生氣氛，學(xué)生大聲回答：是的！拉近師生間的距離）想不想和我交朋友??？（學(xué)生大聲說：想?。┠俏液唵巫晕医榻B一下，我姓湯（板書：湯），我的姓很好記的，以后你們吃飯的時候保證你會想到我，你們可以叫我湯老師，我是貴州師范大學(xué)文理學(xué)院雙快作文教育培訓(xùn)中心的講師，今天來這里我又一個光榮的使命。（播放幻燈片2）（二）、正課 引課老師：怎么才能把心放飛呢？哪一個聰明的小精靈愿意告訴我？（靠想象）正課一 形式：1．保持安靜，聽教室的聲音。（小草和小樹比本領(lǐng)）3．總結(jié)方法方法一：比擬法（板書）。（學(xué)生回答，根據(jù)回答點(diǎn)評）。小小范文欣賞： 老師：好，同學(xué)們又用手摸摸自己的背，是不是長出了一對小小的翅膀了？（激趣）正課二1．說說自己的夢，奧運(yùn)夢2．引導(dǎo)學(xué)生說說自己的愿望和心理的想法，說說自己的夢明天的夢我有一個夢想，就是長大了當(dāng)一名光榮的公安戰(zhàn)士，做一個出色的大偵探。不過這只是一個夢，一個美妙的夢。對著一個個大沙袋，我拼命地捶打，真帶勁兒。接著，我們又去爬墻摔交，我一提丹田氣，縱身跳上屋頂，然后飄然落下，無聲無息。中午，我們穿著嶄新的公安制服，頭戴大檐帽，邁著矯健地步伐走在林城大道上。正在這時候，我的步話機(jī)響了