【正文】 通過多媒體用課件模擬導體內部電子受力及運動情況，使學生感知導體內部微觀情況，很容易理解安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)，以及其微觀表達式的推導。5．布置作業(yè)：課本“問題與練習”5題。最后讓學生回憶“示波管的原理”，通過對比比較二者的差異。電子束是怎樣實現(xiàn)偏轉的？ 如圖所示：顯像管原理示意圖(俯視圖)問題1：要使電子打在A點，偏轉磁場應該沿什么方向？ 問題2：要使電子打在B點，偏轉磁場應該沿什么方向？問題3：要使電子打在熒火屏的位置從A點向B點逐漸移動，偏轉磁場應該怎樣變化？答：，偏轉磁場應該垂直紙面向外。[問題]當運動電荷的速度v方向與磁感應強度B的方向不垂直時，設夾角為θ，則電荷所受的洛倫茲力大小為多大？(4)洛倫茲力的計算公式①當粒子運動方向與磁感應強度垂直時(v⊥B)F＝qvB ②當粒子運動方向與磁感應強度方向成θ時 F＝qvBsinθ 上兩式各量的單位：F為牛(N)，q為庫倫(C)，v為米/秒(m/s)，B為特斯拉(T)最后，通過“思考與討論”，說明由洛倫茲力所引起的帶電粒子運動的方向總是與洛倫茲力的方向相垂直的，所以它對運動的帶電粒子總是不做功的。設有一段長度為L的通電導線，橫截面積為S，導線每單位體積中含有的自由電荷數(shù)為n，每個自由電荷的電量為q，定向移動的平均速率為v，將這段導線垂直于磁場方向放入磁感應強度為B的磁場中。B與v可以垂直，可以不垂直。丁中正電荷所受的洛倫茲力的方向垂直于紙面指向紙里。課堂練習①[投影出示練習題]——“問題與練習”1 ②試判斷下圖中所示的帶電粒子剛進入磁場時所受的洛倫茲力的方向。(F安的方向與正電荷所受的洛倫茲力的方向相同，與負電荷所受的洛倫茲力的方向相反?！菊f明】 可以根據(jù)磁場對電流有作用力而對未通電的導線沒有作用力，引導學生提出猜想：磁場對電流作用力的實質是磁場對運動電荷的作用力。[實驗結果]在沒有外磁場時，電子束沿直線運動，蹄形磁鐵靠近電子射線管，發(fā)現(xiàn)電子束運動軌跡發(fā)生了彎曲。求：導線所受的安培力大小？[學生解答] 解：F＝BIL＝410－2 T1 A m＝410－3 N 答：導線受的安培力大小為410－3 N。2．洛倫茲力方向的判斷。洛倫茲力大小計算公式的推導和應用。最后了解洛倫茲力的一個應用——電視顯像管中的磁偏轉。理解洛倫茲力對電荷不做功。利用左手定則判斷洛倫茲力的方向。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。pennoolddeskkiteegggirllemonnot等。4）相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出一個以字母“D”開頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。哪個組猜對了就記分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。那么今后我們就要了解和做到：小學生好強、集體榮譽感強。也是他們非常感興趣的。在故事的最后，讀5組單詞后，出現(xiàn)Zip 送給Zoom的禮物。通過讓學生猜Zip 位置，創(chuàng)設一定的語境，同時也可以激發(fā)學生的好奇心和求知欲。2009—2010學第一學期示范課說課說課人：彭慶梅 Book 3 Unit 4 My home示范課反思本節(jié)課主要教學chair, desk,bed, window, ，通過本節(jié)課的學習，讓學生聽說讀寫這五個單詞。同時又通過多次播放錄音，讓學生模仿語音語調，鍛煉聽力。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。（8）補充填空，讓學生來前寫出正確的單詞。所選擇的5個單詞正好是本節(jié)課所教學的5個單詞。（3）guess :Where is Zip ? Ask ss to guess,多找一些學生來猜。禮物四闖關要求：說出W開頭的單詞，則得糖果。Teaching importants: The words: chair,desk,bed,window, difficulties: The words: chair,desk,bed,window,?！保ǘ┤绻由掌醇皶r導出，如果時間允許可以先教一首消防安全兒歌，再看照片，總結經驗。來，一個接一個，我們出發(fā)吧！”播放課件P25，當助教點燃鐵桶中的助燃物時教師按下火災報警器，消防警報響起！并指揮幼兒拿濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，有秩序地向“安全出口”方向沖出去。所以，火災時一定不能乘坐電梯?！辈シ耪n件P19用濕毛巾捂住口鼻向安全出口方向沖出。播放課件P11 ：“小猴家怎么著火的，怎樣預防火災呢？” 幼兒：“小猴玩打火機，不能玩火……” 播放課件P12P14不在下水道井蓋、森林、家中玩火；不在高壓電下玩火；不玩火柴、打火機；不放煙花爆竹。他回頭一看，原來是剛才燒的紙點燃了窗簾和床單。活動準備：(睡前故事、火災危害、消防知識、逃生技巧、經驗總結)：消防警報、睡覺音樂、歡快背景音樂、撥打119電話錄音（幼兒席地而坐）：長布50米、安全指示牌雙向4個、單向4個、電梯大貼紙2張：泥工區(qū)（橡皮泥及工具）、繪畫區(qū)（圖畫紙、水彩筆、油畫棒）、餐廳區(qū)（餐具、廚具、蔬果）、益智玩具區(qū)（益智玩具） 、干冰、熱水 活動過程：一、組織幼兒呈弧形圍坐在爬爬墊上，情景游戲導入活動主題 播放課件P3P8 教師:“寶貝們，月亮星星出來了，又到了我們的睡前故事時間，媽媽來給你們講故事咯。常言道：“授之以魚，不如授之以漁”。：商場玩耍數(shù)分鐘后，請幫我制作煙霧。第二篇：消防安全示范課教案注意事項：：開始前5分鐘，請幫我布置草地。.小結：教師:，在家里要緊跟著爸爸媽媽。四、下面跟著老師來認識下我們經常見到的消防標志有哪些。發(fā)現(xiàn)家里燃氣泄漏時，要趕緊關了閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火，回家要叮囑爸爸媽媽爺爺奶奶。小朋友們不能隨便玩火。４、過年的時候我們會用火點燃煙花、爆竹。第一篇：消防安全示范課教案活動目標: 一、導入教師：火在我們生活中有什么作用？１、我們放學回家看到媽媽在燒水、做飯。教師: :.：教師：我們應該怎樣做就能避免一些火災的發(fā)生?幼兒:不能玩火等。家里點的蚊香不能靠近容易著火的物品。還有不有在走廊樓梯口堆放雜物，保持通道安全出口暢通，萬一著火了，逃生通道暢通為生命爭取時間。（課件所示）五：教師:如果現(xiàn)在真的起火了又該怎么辦?幼兒::撥打119后，我們應該在等待消防員叔叔的時間進行自救。五、結束教師總結：今天我們一起聊了很多發(fā)生火災時的自救方法，有了這些本領我們就可以更好的保護自己。：請幫我放PPT，把音樂單獨備好，怕PPT自動播放音樂出問題。大班消防安全教案《紅火的商場》設計意圖：生活中，幼兒對