2、初中語(yǔ)文示范課教案-wenkub.com
2024-11-15 12:02 本頁(yè)面
【正文】 （3）課件展示BT（點(diǎn)擊圖片）：這時(shí)候，數(shù)字寶寶也來(lái)了，它們也想表達(dá)自己的愛(ài)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！——出示下一張：哦，數(shù)字寶寶1和2很開(kāi)心地要去旅行，看看上面的圖，數(shù)字寶寶1大聲地對(duì)2說(shuō)了：I love you！（可幼兒回答）T（再出示下圖）：OK,next oneWhat’s this?一只眼睛，那小眼睛用來(lái)做什么的？嗯，小朋友真聰明，我們的小眼睛是用來(lái)看東西的。小朋友想想，那它們又會(huì)有什么聯(lián)系啊？——嗯，小朋友真聰明，蜜蜂會(huì)在小花上采蜜，給我們?nèi)祟愥劤雒牢断闾鸬姆涿?。第五篇：中班英語(yǔ)示范課教案 2中班英語(yǔ)繪本示范課：《I love you》Sophie 一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒邊玩邊學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)英語(yǔ)詞句；在課堂創(chuàng)造學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境中，提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力；通過(guò)課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒感知英語(yǔ)短句并激發(fā)他們學(xué)以致用的興趣。，對(duì)文本還沒(méi)有自己的思考和認(rèn)識(shí)，仍然在借鑒參考書照本宣科。，教研組所有同志都能認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)過(guò)程，從中尋找缺點(diǎn)和不足。初中語(yǔ)文示范課評(píng)議篇三經(jīng)過(guò)為期三周的初賽、復(fù)賽，緊張而激烈的優(yōu)質(zhì)課賽講終于告一段落，現(xiàn)將初中語(yǔ)文教研組全組九名成員參加優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)匯報(bào)如下：：，從備課到上課再到評(píng)課，大家的態(tài)度都十分認(rèn)真、積極，有的甚至多次嘗試，四處找人求教。他們的評(píng)課真實(shí)實(shí)在、中聽(tīng)，可以幫助自己進(jìn)行自我反思，從而找出不足，加以改正，提高自己的教學(xué)水平。目前，正提倡把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間和空間。我們?cè)谡n堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。通過(guò)本次公開(kāi)課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：課前做好充分的準(zhǔn)備。一節(jié)好的示范課我認(rèn)為應(yīng)具備以下素質(zhì)：一是應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念，對(duì)新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用。我作為一名從教六年的語(yǔ)文老師，示范課對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次提升的機(jī)會(huì)?？梢?jiàn)，孔老師課堂中的每一句，甚至是每一個(gè)詞語(yǔ)都是經(jīng)典的，每一個(gè)點(diǎn)的設(shè)計(jì)都要求精美。二、課堂環(huán)節(jié)精密從推行“三環(huán)節(jié)教學(xué)”以來(lái)，作為語(yǔ)文老師的我們都很迷茫，甚至有些不知所措，總是感覺(jué)對(duì)于“詩(shī)一般”的語(yǔ)文課堂，好似不太適宜，不太和諧，特別是“堂測(cè)”這一環(huán)節(jié)，在我們情感迸發(fā)之極戛然而止，有些說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)?？梢?jiàn)主辦學(xué)校的精心，用心。老師們迫不及待的等待著 “三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的真諦，等待著孔老師精彩的演繹。我想在以后教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生喜歡上我的語(yǔ)文課。課后認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn)和建議。課中要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在備課過(guò)程中，必須要考慮到學(xué)生對(duì)課文所描述的對(duì)象熟不熟悉，能否理解課文的內(nèi)容。示范課不僅要成為教師自我反思的對(duì)象，同時(shí)也要成為教師同行或?qū)＜夜餐懻摰念I(lǐng)域，從而對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)起到實(shí)質(zhì)性的作用。由于示范課的特殊性，它比常規(guī)課更要求完美。通過(guò)這次示范課，我有了很多的收獲，從中也學(xué)到了很多的知識(shí)。尤其是對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的揣摩（運(yùn)用“替換”“刪除”等方式，通過(guò)多次多個(gè)同學(xué)的朗讀），那是字斟詞酌的：學(xué)生們不僅領(lǐng)悟到這一詞語(yǔ)的深刻內(nèi)涵，還感受到詩(shī)人那滿腔的愛(ài)國(guó)熱情，更能為詩(shī)人深邃的文學(xué)功力所打動(dòng)。當(dāng)我們拿到材料時(shí)，可以看到：預(yù)習(xí)學(xué)案中有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，更有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)——小到生字的讀音、詞語(yǔ)的意思，大到對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的解讀，詩(shī)人情感的流露??每一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)是什么，用什么方法來(lái)達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生看來(lái)清晰明了；教學(xué)設(shè)計(jì)是一份近似教學(xué)實(shí)錄的詳案，是一份對(duì)學(xué)生充分預(yù)設(shè)的詳案，是一份充滿教學(xué)智慧與充盈情感的詳案；堂測(cè)題的設(shè)計(jì)也不難看出老師思維的梯度與深度??可見(jiàn)，老師準(zhǔn)備之充分、精心。老師們迫不及待的等待著 “三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的真諦，等待著孔老師精彩的演繹。分甲、乙、丙三個(gè)小組，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表萬(wàn)芳，就一場(chǎng)家庭矛盾沖突的是非展開(kāi)辯論，要注意擺事實(shí)講道理，并根據(jù)自己所代表的人物身份，掌握好說(shuō)話的分寸。同時(shí)作為學(xué)生的我們，一方面要學(xué)會(huì)思考，有主見(jiàn)；但另一面，做事情要跟大人多商量，自以為是，自作主張是不對(duì)的。父母逼她反悔，使她失去一個(gè)最好的朋友，她感到莫大的痛苦，覺(jué)得自己是“世界上最傷心的人”。一面，我們看到一個(gè)少年世界，少年朋友之間的友愛(ài)，少年的心靈世界。）?（例如，“爸
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