蘇少版音樂五上鈴兒響叮當(dāng)教案-展示頁
2024-12-18 00:09本頁面
【正文】 位：三嘉九年制 作者：馬艷艷 教學(xué)內(nèi)容：合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》 教學(xué)目標(biāo)： 一、 通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題 —— 對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。 二、通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝 術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。 師：同學(xué)們，我們剛才聽的那首曲子叫什么名字？ 生答：鈴兒響叮當(dāng)。同學(xué)們對(duì)圣誕節(jié)再熟悉不過了，誰來談?wù)勀銓?duì)圣誕節(jié)的了解。 師：這首《鈴兒響叮當(dāng)》又叫《雪橇歌》，是一首美國名歌，原來是一首嬉戲歌曲，是人們?cè)诙旎┣習(xí)r所唱的歌曲。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，你能找出相似的兩段嗎？ 學(xué)生回答。 師 ：你觀察的真仔細(xì)，頭尾兩段是相似的，中間一段和這兩段不同。（一、三直接填詞唱） 師：同學(xué)們唱得真棒，可是光會(huì)唱詞不希奇，我們可不能做小音盲，請(qǐng)同學(xué)們把第二段的歌譜唱一下。 學(xué)生填詞演唱第二段。 鞏固： 師：冬天，假如是你駕著雪橇在雪地里嬉戲玩耍，你的心情是怎樣的？ 學(xué)生回答。（老師提醒一下可以用跳 躍、有彈性的聲音或是優(yōu)美、連貫的聲音來表現(xiàn)。 按學(xué)生的回答完整演唱歌曲?？墒?，我覺得光用我們的歌聲還不夠表現(xiàn)這首曲子的歡快、熱鬧的場景。（師出示三角鐵、碰鈴、雙響筒） 請(qǐng)你為歌曲的第一段設(shè)計(jì)節(jié)奏型。 師：中間那段老師想請(qǐng)你們用自己的嘴巴模仿雪橇鈴兒響叮當(dāng)?shù)穆曇魜頌楦枨樽唷? 把學(xué)生分成兩組，一組演唱，另一組伴奏。 師：我們也可用打擊樂器為第三 段伴奏。 學(xué)生跟著錄音完整表演唱。 師：除了用以上那么多種方式來表現(xiàn)這首歌曲外，我們還可以用輪唱的方法表現(xiàn)《鈴兒響叮當(dāng)》。 師：同學(xué)們唱得真棒。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，老師唱的和你們唱的有什么不同？ 師范唱變拍子的《鈴兒響叮當(dāng)》。 師出示兩拍子和三拍子的對(duì)比譜。（音高相同，節(jié)拍不同） 師介紹變拍子。（三拍子） 學(xué)生跟琴唱譜。 生填詞演唱。 完整演唱變拍子后的《鈴兒響叮當(dāng)》。 小結(jié)： 今天，我們?cè)诟杪曋谐搜┣吝M(jìn)行了冬之旅，體
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