蘇少版音樂五上鈴兒響叮當教案(編輯修改稿)
2025-01-11 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是冬天的歌曲，后來逐漸演變成圣誕節(jié)等節(jié)日歌曲，深受人們喜愛，長期被當作美國民歌。 了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點。這首歌曲也讓我想到了每年在 12月 25日，我國各大城市各大商場舉辦的那些火爆的通宵購物活動，我不禁地想：一個傳統(tǒng)盛大的西方節(jié)日，給中國孩子們的印象僅僅如此嗎？于是，一個想法孕育而生 —— 讓學生通過學習這首歌曲，從中體驗一個文化主題。 課的開頭通過視聽結(jié)合的方法（聽歌曲《鈴兒響叮當》，欣賞精美的圣誕 節(jié)圖片），為學生創(chuàng)造一個情境，喚起孩子們學習的興趣。 再以游戲闖關(guān)的形式（過圣誕節(jié)，贏取過圣誕節(jié)的物品：有裝禮物的圣誕襪、精美的禮物、圣誕大餐、圣誕樹）引領(lǐng)孩子們感受歌曲；學習副歌、主歌部分；掌握為歌曲伴奏、改變前 8小節(jié)的節(jié)拍等知識技能。 課的開頭，我還用講述的方式告訴孩子們：圣誕節(jié)屬于西方節(jié)日，和我國的春節(jié)一樣隆重而且具有重要的意義。課的后段呼應(yīng)開頭，同樣用講述的方式告訴孩子們：在圣誕節(jié)，人們除了和家人朋友一起享用圣誕大餐、裝扮圣誕樹、互贈圣誕禮物外，還唱好聽的歌兒表達對家人朋友的深深祝福。讓孩子們從中明白 ，中國的春節(jié)也好，西方的圣誕節(jié)也好，共同之處都是家人朋友團聚、增進感情的節(jié)日。 整節(jié)課要學習完成的內(nèi)容很多，我將部分環(huán)節(jié)有機的融入到一起，比如：將為歌曲伴奏的練習融入到學習歌曲中；將唱歌曲曲調(diào)、感受不同節(jié)拍產(chǎn)生的不同情緒融入到改編節(jié)拍中。這樣的融合大大的提高了這節(jié)課的課堂效率。學生通過這節(jié)課，無論是知識的學習還是音樂情感的體驗都比較豐富。這節(jié)大容量的課也使我獲益良多，有了新的突破。 \《鈴兒響叮當》說課 稿 單位：三嘉九年制 作者：馬艷艷 一說教材 教材 人民音樂出版社義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第 10冊第五課《鈴兒響叮當》第一課時?！垛弮喉懚．敗肥且皇浊{(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。 教學目標： 通過學習歌曲
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