聽聽,秋的聲音教學設(shè)計-展示頁
2024-10-25 07:49本頁面
【正文】 這兩個字，想想你有什么好辦法來記一記它們？師：是??！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢？大雁對（）說：“ _________________________。蟋蟀要到哪兒去了呀小蟋蟀會跟陽臺怎樣告別呢？指名讀、齊讀（朗讀指導）（3）品讀第三小節(jié)師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。）你最喜歡的是哪種聲音？（朗讀和想象、說話結(jié)合）（1）品讀第一小節(jié)，（看課件）聽，你仿佛看到了什么？黃葉跟大樹再見，課本中用了一個詞語是什么？道別什么意思？舉例。（生匯報師板書）通過剛才的自學，從課文中，你找到了秋天都有哪些聲音呢？“刷刷”——是黃葉道別的話音；板書：黃葉“刷刷”道別的話音 “瞿瞿”——是蟋蟀和陽臺告別的歌韻；板書：蟋蟀“瞿瞿”告別的歌韻 大雁撒下一陣暖暖的叮嚀聲；板書：大雁暖暖的叮嚀 田野在唱一曲豐收的歌吟。（出示課件）手臂刷刷蟋蟀振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊大廳綻開匆匆指名讀，正音。下面請同學們結(jié)合自學提示來學習，（1）.請自由讀詩歌，讀準字音，讀通句子。（2）、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。二、初步整體感知課文看連接語齊讀，劃出所提出的問題。(五彩繽紛、瓜果飄香、豐收、美好?..)同學們課前預習也搜集到了一些有關(guān)描寫秋天美景的資料，快來展示一下吧！生1大家好！我搜集到了描寫秋天的優(yōu)美詞語： 生234??大家好！句子段落、詩詞、兒童詩??師：大家課前預習的收獲可真不少！為你們養(yǎng)成主動學習的習慣點贊！師：其實，秋姑娘不僅給我們帶來了五彩繽紛的色彩，還帶來了許多奇妙的聲音呢！一位詩人在聽到秋天奇妙的聲音后，寫下了一首優(yōu)美的詩。老師：課件課時安排：1課時教學過程 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你對秋天有哪些了解？請用上“秋天是季節(jié)。仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。第一篇：聽聽,秋的聲音教學設(shè)計1聽聽，秋的聲音教學目標：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。教學重、難點：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。教學準備：學生：觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音?！本涫秸f句話。孩子們，你們想聽嗎？（生：想）師配樂朗誦這節(jié)課我們就一起來聽聽秋的聲音吧?。ò鍟n題：聽聽，秋的聲音）齊讀課題。出示本節(jié)課的學習目標：（1）、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。（3）、嘗試仿照詩歌的格式，續(xù)寫詩文。（2）.秋天有哪些聲音？用“——”畫下來。指名讀詩歌，正音。板書：田野豐收的歌吟 ……三、品讀想象，體會交流師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀?！八⑺ⅰ笔屈S葉道別的聲音，黃葉從樹上一片一片地掉下來，黃葉對大樹媽媽說：“” 哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎？ 指名讀、男女生賽讀、齊讀（評價、激勵）（2）品讀第二小節(jié)（看課件）“”蟋蟀振動著翅膀，和陽臺告別的歌韻。大雁會對它的朋友叮嚀些什么呢？什么是叮嚀？（課件）師：星期一早上，當你背起書包上學時，媽媽會怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實際說一說?！?大雁還會對他哪些朋友叮嚀呢？師：留在這里的朋友聽到大雁的話，心里會感到多么溫暖呀！這時候秋風也來了，秋風掠過田野，（課件出示田野圖片）最開心的是誰啊？（農(nóng)民伯伯）是啊，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地播種、施肥，灑下了無數(shù)辛勤的汗水，面對這一顆顆綻開的谷粒，怎能不欣喜！那秋風會對農(nóng)民伯伯說些什么呢？拓展練習說話師：我們也來學學大雁、秋風和我們的朋友說一說吧?。R讀第3小節(jié)）師：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛到南方過冬去了，稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉，秋天的多么美妙多么溫暖的秋的聲音??！一切都是那么美好！下面，就讓我們美美地來讀一讀這些詩句吧！齊讀3小節(jié)。這音樂廳就是“神奇的大自然”。我們再好好去聽聽，你還能聽到哪
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