聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁(yè)
2024-10-25 04:12本頁(yè)面
【正文】 然界中還有許多美妙的聲音，下面我們做一個(gè)聽(tīng)錄音猜聲音的游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些聲音。三、【教學(xué)重難點(diǎn)分析】邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)秋天的美好。一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。第二篇：《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)文昌龍馬中心校 謝淑詩(shī)一、【學(xué)習(xí)者分析】本班學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，雖然孩子們的閱讀量很少，但是他們經(jīng)常接觸到野外的生活，對(duì)于秋天的景象，秋天中出現(xiàn)的事物很熟悉，而且本班的孩子活潑可愛(ài)，有的學(xué)生表達(dá)欲很強(qiáng)，當(dāng)然也有一些不怎么善于表達(dá)的，因此在教學(xué)過(guò)程中教師要做到循循善誘，多范讀，多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，以此帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)這美麗的秋天。板書(shū)設(shè)計(jì)：1聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，……作業(yè)設(shè)計(jì)：和爸爸媽媽一起去秋游，把你認(rèn)為最美的景物拍下來(lái)?？梢赃呎b讀邊加上動(dòng)作。交流：從這一節(jié)感受到了什么？帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。選派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂(lè)。四、仿寫(xiě)詩(shī)歌，積淀語(yǔ)言教師有感情地【配樂(lè)誦讀】第4—5節(jié)讀后引述：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，并仿照課文第2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來(lái)作一段詩(shī)，好嗎？【播放秋的聲音】，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到哪種聲音最美。學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫(huà)面，把畫(huà)面說(shuō)生動(dòng)、說(shuō)形象。營(yíng)造樂(lè)讀氛圍，激勵(lì)學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。有一位詩(shī)人在秋天里聽(tīng)到許多美妙的聲音，就寫(xiě)下了這么一首詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？二、初讀課文，整體感知【播放課文朗讀錄音】自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。）教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，展開(kāi)想象游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音，同學(xué)們，你們想欣賞一下嗎？【播放秋的聲音】下面我們做一個(gè)聽(tīng)錄音猜聲音的游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些聲音。第一篇：《聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)2《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)摘要：自然界中有許多美妙的聲音，同學(xué)們，你們想欣賞一下嗎？ 正文：教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)一邊讀一邊展開(kāi)想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)仿照詩(shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)幾句詩(shī)文教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī) 教學(xué)難點(diǎn)：仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文教學(xué)準(zhǔn)備：課件（搜集各種聲響。如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。展開(kāi)想象：聽(tīng)著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？【再次播放聲音】，引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。三、品讀想象，體會(huì)交流品讀第1—3節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開(kāi)想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？（可以讓學(xué)生從看到的、聽(tīng)到的這些方面來(lái)想象）指名學(xué)生進(jìn)行描述，把自己想象的畫(huà)面描述得美一點(diǎn)。帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。學(xué)生自由作詩(shī)，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。五、品讀體會(huì)，升華情感指名誦讀最后一節(jié)。六、誦讀回味，表現(xiàn)情感有感情地朗誦這首詩(shī)，可以一個(gè)人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀。有興趣的同學(xué)可以合作誦讀自己編的詩(shī)。課外閱讀描寫(xiě)秋天景物的文章，摘抄優(yōu)美詞句。二、【教學(xué)目標(biāo)分析】正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。仿照詩(shī)歌形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。（播放mp4）２、展開(kāi)想象：聽(tīng)著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這篇詩(shī)歌，看看作者在秋天里聽(tīng)到了什么？（二）、初讀課文，引導(dǎo)感
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