聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練, 給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。五、作業(yè)給自己寫(xiě)的詩(shī)配上畫(huà)。學(xué)生展示，并有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議?！繉W(xué)生質(zhì)疑，全班交流。展示朗讀，展開(kāi)想象。再讀。請(qǐng)學(xué)生讀課題，要求讀得美一點(diǎn)。樂(lè)曲《金鈴鐺》。力求在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。教學(xué)反思：因?yàn)閷W(xué)生們都是農(nóng)村的孩子，而且本班孩子由于習(xí)慣于當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，在用普通話表達(dá)上有些難度，因此在教學(xué)本課之時(shí)，還擔(dān)心他們難于想象并描述出來(lái)，不過(guò)在教學(xué)這課后，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我驚喜，在想象環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)引導(dǎo)，有的學(xué)生能夠說(shuō)出自己想象的畫(huà)面，雖然在語(yǔ)言表達(dá)上還是不夠流暢，但是基本的景象都能說(shuō)出來(lái)了，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)進(jìn)步。學(xué)習(xí)46小節(jié)（1）、師：秋天的聲音無(wú)處不在，在大自然的音樂(lè)廳中，走進(jìn)秋，我們還聽(tīng)到哪些美妙的聲音呢？它們都在哪？生討論交流。A、詩(shī)中描寫(xiě)了什么聲音呢？（生：黃葉、蟋蟀、大雁）B、喜歡黃葉“刷刷”的聲音的同學(xué)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所想象到的畫(huà)面。（三）品讀想象，體會(huì)交流學(xué)習(xí)13小節(jié)（1）、自由讀讀13小節(jié)，邊讀邊想象，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了幾種聲音？你最喜歡哪種聲音呢？把你喜歡的那小節(jié)再美美的讀一讀。（播放mp4）２、展開(kāi)想象：聽(tīng)著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這篇詩(shī)歌，看看作者在秋天里聽(tīng)到了什么？（二）、初讀課文，引導(dǎo)感知師播放朗讀錄音（現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心的傾聽(tīng)秋的聲音。仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。兩幅圖師：孩子們，秋天把這么美妙的聲音送給了我們，那我們是不是也該送份禮物給秋天，來(lái)贊美秋天！請(qǐng)選擇你最喜歡的聲音仿照課文一二小節(jié)的樣子寫(xiě)一寫(xiě)吧！四、作業(yè)贊美秋天，畫(huà)秋天、寫(xiě)詩(shī)歌。在大自然中，秋天的聲音無(wú)處不在。）（板書(shū)“叮嚀”）請(qǐng)大家再來(lái)看看“叮嚀”這兩個(gè)字，想想你有什么好辦法來(lái)記一記它們？師：是??！用嘴巴一遍又一遍地說(shuō)就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，那大雁又會(huì)對(duì)它的好朋友留下些什么話呢？大雁對(duì)（）說(shuō)：“ _________________________。）你最喜歡的是哪種聲音？（朗讀和想象、說(shuō)話結(jié)合）（1）品讀第一小節(jié)，（看課件）聽(tīng)，你仿佛看到了什么？黃葉跟大樹(shù)再見(jiàn)，課本中用了一個(gè)詞語(yǔ)是什么？道別什么意思？舉例。（出示課件）手臂刷刷蟋蟀振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊大廳綻開(kāi)匆匆指名讀，正音。（2）、一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。(五彩繽紛、瓜果飄香、豐收、美好?..)同學(xué)們課前預(yù)習(xí)也搜集到了一些有關(guān)描寫(xiě)秋天美景的資料，快來(lái)展示一下吧！生1大家好！我搜集到了描寫(xiě)秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)： 生234??大家好！句子段落、詩(shī)詞、兒童詩(shī)??師：大家課前預(yù)習(xí)的收獲可真不少！為你們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣點(diǎn)贊！師：其實(shí)，秋姑娘不僅給我們帶來(lái)了五彩繽紛的色彩，還帶來(lái)了許多奇妙的聲音呢！一位詩(shī)人在聽(tīng)到秋天奇妙的聲音后，寫(xiě)下了一首優(yōu)美的詩(shī)。仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。第一篇：聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)1聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。教學(xué)重、難點(diǎn)：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情?！本涫秸f(shuō)句話。出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。（2）.秋天有哪些聲音？用“——”畫(huà)下來(lái)。板書(shū)：田野豐收的歌吟 ……三、品讀想象，體會(huì)交流師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。大雁會(huì)對(duì)它的朋友叮嚀些什么呢？什么是叮嚀？（課件）師：星期一早上，當(dāng)你背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。這音樂(lè)廳就是“神奇的大自然”。讓我們帶著這種溫馨與喜悅再來(lái)讀一讀6小節(jié)吧，用朗讀來(lái)表達(dá)我們心中的喜悅吧！三、拓展延伸秋的聲音還有很多很多，看課件，想想看秋天還會(huì)有那些聲音？ 我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人吧，看課件，思考，同桌
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