【正文】 音噪音難聽聲音來源： 聲音由物體產(chǎn)生的，沒有物體就沒有聲音分辨聲音： 方向、遠近、高低、大小運用所學：一塊木板，14枚鐵釘，7根橡皮圈，制作一架“古箏”。）那么利用這個原理，老師給大家7個相同的杯子，你能讓這些杯子發(fā)出不一樣的聲音嗎？聯(lián)系音樂課里的7，你想到了什么？（學生操作實驗）教師小結：剛才我們使杯子里空氣的容量大小不一樣，創(chuàng)造出不一樣的樂音。（聲音高低相同或大小相同）教師再在一個杯子里加水，再用同力敲擊兩個杯子，讓學生分辨聲音的不一樣。分辨聲音的大小。從剛才的匯報中你有什么發(fā)現(xiàn)？（氣體能產(chǎn)生聲音，但是大風的聲音難聽，樂器發(fā)出的聲音悅耳。學生匯報交流。聽聽聲音，說說感受。通過對聲音的研究，培養(yǎng)學生探索聲音的興趣，創(chuàng)造樂音，增加生活樂趣。（進行游戲讓學生感受不同距離發(fā)出的聲音）我們來做游戲聽聽聲音的不同大小。（聽聽聲音）我們來做游戲聽聽不同方向發(fā)出的聲音。這些聲音是由什么物體發(fā)出的？ 生：我們?nèi)祟惏l(fā)出的。對聲音的強弱、高低、遠近、方向能加以區(qū)分和鑒別。教學目標：引領學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。為了了解學生關于聲音的認識情況和引發(fā)學生關于聲音問題的思考，教科書設計了“聽聽周圍的聲音”的活動。更是希望他們對待那些殘疾朋友們能夠給予更多的幫助與關愛。二、教學中，注重對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)上課伊始，結合課題讓孩子談談想法，引導學生在學習與聲音有關的內(nèi)容時，要注意保持教室內(nèi)的安靜，還應該注意傾聽，在探究活動中，讓孩子們自己動手，4通過實驗感知聲音在強弱（響度）、高低等的變化。從教學內(nèi)容安排來看，這是本單元的第一個活動，主要的教學內(nèi)容設計是讓學生首先用自己的感官——耳朵去傾聽周圍的聲音，體驗聲音的多樣性。二、傾聽教室內(nèi)外的聲音，并說說他們是由哪些物體發(fā)出來的。教學目標【科學概念】我們周圍充滿著各種不同的聲音,我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。本課為后面的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》《聲音是怎樣傳播的》等課時的探究活動做好充分的知識準備。板書設計1聽聽，秋的聲音 刷刷叮嚀 口瞿口瞿歌韻 ??第二篇：聽聽聲音教學設計《聽聽聲音》教學設計教材分析《聽聽聲音》是教科版四年級上冊《聲音》單元的第一課。課上你們的表現(xiàn)讓我感覺到你們和作者一樣，是用手、用口、用心描繪著美好的秋天。品讀6小節(jié)秋的聲音無處不在，在大家的朗讀中，我們一起走進了秋，就像走進了這遼闊的音樂廳。老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅。鋤禾日當午，汗滴禾下土，你沒有白辛苦。”大雁對樹林說：“明年，我再來和你們做伴吧！”留在這兒的好朋友聽到大雁的話心里會感到多么溫暖呀。齊讀。讓我們一起來側耳傾聽吧。師引導：黃葉，還會回來嗎？是呀，黃葉落到了地上過不了多久就會變成肥料，來年大樹媽媽就會長得更茁壯了。）四、品讀想象，體會交流 １、品讀“刷刷”一節(jié)讓我們一起走進第一節(jié)去聽聽黃葉道別的話音。(課件)三、再讀詩文，尋找聲音火車開得真棒！老師想請幾個同學分小節(jié)讀課文，其他同學認真聽，你都聽到哪些秋的聲音。這節(jié)課，我們一起走進一首現(xiàn)代小詩，一起去傾聽秋天里美麗的聲音。教法：啟發(fā)引導、談話交流 教具：課件一、聯(lián)系生活實際，談話導入同學們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生：秋天）誰能把你看到的秋天說給同學們聽。第一篇：聽聽,秋天的聲音教學設計12*聽聽，秋的聲音教學目標：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。教學重難點：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。是呀！秋天不僅是一幅美麗的圖畫，還有美妙的聲音。大家都讀得很認真，現(xiàn)在老師想考考你們這些詞語都讀準了嗎？我們來看看，小火車是不是也能開得又快又穩(wěn)。（預設：刷刷的落葉聲、蟋蟀的叫聲、大雁的叮嚀聲、秋風掠過田野的歌唱聲。）（課件）多美的黃葉呀！當黃葉從樹上落下跟樹媽媽道別時，會說些什么？（課件）（預設：大樹媽媽，天涼了，你要保重呀！大樹媽媽，我舍不得你呀！大樹媽媽，我會想你的，我還會回來的。２、品讀“口瞿口瞿”一節(jié)在草叢里，在樹葉下，蟋蟀正在唱著動聽的歌呢。（課件）（預設：再見了陽臺，我明年再回來唱歌給你聽，我會想你的，）是啊，秋天多美好，黃葉不想走，蟋蟀也不想走，它們多么喜愛秋天，多么依戀秋天，讓我們美美地讀讀這小節(jié)。師引導：媽媽一遍又一遍地說著關心你的話，讓你厭煩了，是嗎？但是在老師的耳中，你媽媽的這一聲聲叮嚀卻讓人覺得溫暖無比，這一聲聲的叮嚀包涵著多少母愛呀?。┻@就是叮嚀，就是一遍又一遍地說著關心你的話，請記住媽媽的這一聲聲叮嚀，讓我們無論走到哪兒都倍感溫暖，（指板書）請再讀詞語“叮嚀”，此時，大雁也準備飛往南方，想想大雁對會對它的好朋友留下什么樣的叮嚀呢？（課件）預設：大雁對小螞蟻說：“天涼了，趕快準備糧食過冬吧！大雁對小青蛙說：“天漸漸涼了，趕快躲進溫暖的洞里吧！大雁對小鳥說：“天涼了，趕緊回家吧。你們看——（課件），看到這一番豐收的景象最開心的是誰呀？秋風又會對農(nóng)民伯伯說些什么呢？（預設：今