【正文】 態(tài)下，便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢，也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，以及制作的欲望。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。學(xué)生以各種方式展示自己做的龍，并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞，強(qiáng)化對龍的感受。學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。展示、體驗、交流。四、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：激發(fā)興趣、講授制作方法?？梢蕴娲牟牧希喝チ肆５挠衩仔?、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。些簡單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。時注意人員搭配，使各組能力基本均衡，保證公平競爭和順利完成作業(yè)。比那組最快，那組最好，那組最有新意。（二）教學(xué)的難點：如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計和制作中，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。學(xué)習(xí)構(gòu)成知識，并把它應(yīng)用到設(shè)計和制作中。并在展示作品的過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華，突出集體競爭的氣氛。美術(shù)教學(xué)設(shè)計5一、教學(xué)目標(biāo)了解龍的來歷發(fā)展與造型特點，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識，并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，激發(fā)愛國熱情，七年級上美術(shù)教案。本次活動中我把花紋排列作為一個難點，花紋的繪畫會與孩子們來說還是比較簡單的，但花紋如何排列則會讓幼兒比較困惑，因此我在活動中花了一些時間講了花紋的一些基本排列方法?？紤]到多方面，我讓孩子使用鉛筆進(jìn)行這次的美術(shù)創(chuàng)作，使用鉛筆第一是考慮到幼兒更便于修改，同時，鉛筆和白紙兩種顏色上的反差，一樣能有很好的藝術(shù)效果。結(jié)束部分：選一些有特色的設(shè)計進(jìn)行點評。幼兒在事先準(zhǔn)備好的“花瓶”和“手絹”用花紋進(jìn)行裝飾。二、活動準(zhǔn)備：鉛筆 蠟筆（各種顏色蠟筆）三、活動過程：開始部分：教師通過一個空白花瓶引發(fā)幼兒的興趣，希望幼兒能回憶自己見過的各種花瓶，并說說這個花瓶可以如何進(jìn)行裝飾。美術(shù)教學(xué)設(shè)計4一、活動目標(biāo)：了解什么是花紋，及其花紋的基本樣式。五、教學(xué)反思：一般來說一年級的兒童所畫的其實就是他們看到、記得的最感性的東西，兒童往往對感興趣和關(guān)心的事物會看得清楚而且詳細(xì)。四、課堂小結(jié)：作業(yè)展評：大家欣賞作品。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實，更豐富。指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。二、展示階段：（一）、生拿出上節(jié)課半成品作業(yè)，師點評（二）、分組進(jìn)行比賽：相同的時間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。五、課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)：小結(jié)作業(yè)展評：大家欣賞作品。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實，更豐富。指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。）（2）老師出示教材中的圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。二、展示階段：（一）、導(dǎo)入學(xué)生參與游戲：請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動、更完整。體驗方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。美術(shù)教學(xué)設(shè)計3課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識方形，尋找、觀察生活中的方形物?！阕兊氖鞘裁?？（月亮變太陽、小樹苗變大樹、雞蛋變小雞）——請小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品?！g(shù)畫框不僅可以變，還會動?！x和蝴蝶畫好了，讓我們一起來在變一次魔術(shù)，左右拉動畫紙，毛毛蟲和蝴蝶分別出現(xiàn)。——我們用黑色卡紙做成畫框，畫框的每格間距相同，在畫框下面放一張白紙，進(jìn)行作畫?！瓉磉@些畫都藏在黑色的畫框下面，拉動畫框下的紙，奇跡就出現(xiàn)了?！∨笥眩裉炖蠋煄砹四g(shù)，想看嗎？——月亮不見了，太陽出來了，雞蛋寶寶變成了小雞，魚被吃掉了。定稿制作肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給以及時的表揚，給有困難的學(xué)生予以幫助。既要簡潔，又要把學(xué)校的特色表示出來學(xué)生構(gòu)思三、學(xué)生練習(xí)(教師邊巡視邊輔導(dǎo))定草圖，注意設(shè)計意圖修改注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的`多樣性。我們一起給我們的學(xué)校設(shè)計一個校徽。教學(xué)重、難點：?；盏臉?gòu)思和設(shè)計課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于學(xué)校歷史和特色的資料、各種小學(xué)?；請D片、彩色繪圖顏料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，作為一名少先隊員隊徽是你們的標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和設(shè)計能力。師生互評的方式可彌補(bǔ)評價的不足之處。2）激勵學(xué)生的繪畫潛能，發(fā)現(xiàn)、激勵、提示、鼓勵。3．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。1．布置作業(yè)要求 ①彩筆畫魚②可畫真實的魚也可畫想象中的魚 ③彩筆要富于變化，體現(xiàn)出筆墨情趣。，請學(xué)生在黑板上嘗試添畫，掌握用彩筆畫魚的各種方法，為表現(xiàn)魚做準(zhǔn)備。3。2。②用面染色：.。三、引導(dǎo)嘗試——掌握美。.①欣賞常用畫法表現(xiàn)的魚 特點：色彩鮮艷，畫面生動 ②欣賞彩筆畫魚的作品特點：造型簡練，墨色融合，充滿情趣。2．欣賞各種魚的圖片，分析魚的外形特點。利用魚形卡片，帶領(lǐng)學(xué)生一起了解魚的基本特征。二、了解認(rèn)知——感受美。【教法設(shè)計】“感受——掌握——表現(xiàn)——評價”（四步教學(xué)法）【教學(xué)準(zhǔn)備】上課用顏料、墨汁、筆等相關(guān)工具，各種“魚”畫圖片、范畫等?！窘虒W(xué)重點】欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會學(xué)生用彩筆畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗彩筆學(xué)習(xí)的樂趣。第一篇：美術(shù)教學(xué)設(shè)計美術(shù)教學(xué)設(shè)計一起畫彩色的魚胡紅梅宛城區(qū)漢冢鄉(xiāng)第四中心小學(xué)二〇一三年三月一起畫彩色的魚【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)了解魚的基本知識和基本特征，學(xué)會用中國畫用墨的方法和現(xiàn)代繪畫用色的方法（即彩筆畫）畫魚。通過畫魚，進(jìn)一步認(rèn)識并掌握彩筆畫的獨特美感，關(guān)注自然，熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)難點】用彩筆表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課教師利用一魚形卡片導(dǎo)入新課，并板書課題：用彩筆畫魚，讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1．了解魚的基本特征。魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。3．展示表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)學(xué)生在對比欣賞中感受彩筆畫的獨特審美情趣。③欣賞學(xué)生作品特點：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。1．教師講解并演示彩筆表現(xiàn)魚的方法步驟畫法：①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。學(xué)生觀察、感受魚的不同特征和姿態(tài)。教師提問：還有其它的彩筆畫魚的方法嗎？學(xué)生通過觀看教師演示，記住用筆、用墨、用色的方法和魚造型的變化方法，同時也動腦思考其它畫魚的方法。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上接著示范一只就要被吃掉的小魚（用先涂色后勾線的方法），并逐步營造出一個童話故事的情景：①畫面上的空白大家怎樣添畫？ ②我們就眼巴巴地看著小魚被吃掉？ ③教師利用魚媽媽保護(hù)小魚、其它水族見義勇為等情節(jié)進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思路。四、實踐體驗——表現(xiàn)美。2．讓我們盡情地用筆墨去涂畫。1）重點指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的構(gòu)思構(gòu)圖。五、評價感悟——評價美給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會，先讓學(xué)生自評、互評、他評。拓展延伸：在生活中除了今天我們在紙上用彩筆畫的形式外，還可以畫在什么材料上？（例如：石頭、?板、布、瓦片、墻面、玻璃……）六、結(jié)束教學(xué)工作“心有多大，世界就有多大”老師希望大家在生活中用更多的形式去表現(xiàn)魚，把我們心中的魚畫的更加生動，更加美麗！第二篇：美術(shù)教學(xué)設(shè)計美術(shù)教學(xué)設(shè)計美術(shù)教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解學(xué)校的歷史和特色。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。今天我們一起給我們的學(xué)校設(shè)計一個校徽。二、講授新課簡介學(xué)校的歷史和特色展示各種學(xué)校校徽，講解其設(shè)計意圖說明?；盏脑O(shè)計要求：可以用文字，也可以用圖形來表示。圖案色彩的運用變化。四、作業(yè)展評展示作品欣賞評價教師總結(jié)美術(shù)教學(xué)設(shè)計2一、活動名稱：奇妙的魔術(shù)畫二、重點領(lǐng)域：藝術(shù)三、活動目標(biāo)：觀察畫面的變化，探索、了解魔術(shù)框的變化原理大膽嘗試，展開想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作積極參與，在創(chuàng)意畫游戲活動中體驗快樂四、活動準(zhǔn)備：黑色畫框、畫紙、畫筆、彩筆、透明膠帶五、活動過程：魔術(shù)畫框?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。認(rèn)識畫框?！屛覀冊賮碜円淮伟?！講解示范，帶領(lǐng)幼兒觀察畫框的特點，解開畫框奧秘?！裉煳覀儊懋嬅x，在畫框中白色的地方開始繪畫，畫好毛毛蟲，拉動畫框下的白紙，將毛毛蟲藏起來，接著在白色的地方花蝴蝶?！o畫好的畫涂上漂亮的顏色，彩色的畫就完成了。瞧，蝴蝶飛起來啦！是不是很神奇，你們想不想來制作呢？幼兒嘗試動手操作，體驗樂趣。微反思：在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動中，我們通過魔術(shù)般的繪畫方式，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，培養(yǎng)了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力、動手操作能力，符合了幼兒的年齡特點，同時體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價值。引導(dǎo)學(xué)生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。教學(xué)重難點：通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。教學(xué)過程：第一課時一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）認(rèn)識方形，尋找、觀察生活中的方形物。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。揭示課題：。（二）、新授1啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學(xué)生小組討論并交流。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。）三、反饋階段：小組討論交流：（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。第二課時一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）尋找生活中有什么物體是方形的，觀察各種方形的物品。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）（2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。）三、反饋階段：小組討論交流：（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)?；ハ嘣u論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。因而教師要努力營造一種能讓兒童樂意畫畫的氛圍，使他們更樂于細(xì)致觀察，更善于表現(xiàn)。二、嘗試運用各種花紋裝飾“花瓶”和“手絹”。基本部分：教師通過一些圖片，引導(dǎo)幼兒去觀察各種類型的花紋，如何去設(shè)計花紋能讓花瓶更加漂亮，告訴幼兒幾種基本的花紋排列方式（“對稱”“圓形排列”“層次排列”“不規(guī)則排列”），并示范這些花紋排列的畫法。教師巡回指導(dǎo)，并在一些較有特色的花紋樣式上，給出相應(yīng)的點評。（）活動反思：本學(xué)期的第一次美術(shù)活動是花紋裝飾，對于孩子們來說，花紋這個概念是既熟悉又陌生的，熟悉是因為在日常生活中，花紋裝飾隨處可見，陌生的是，該如何進(jìn)行裝飾才能物體更美觀。在整個活動的開始老師用花瓶引出活動，是希望幼兒看到花瓶后能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，并，通過這樣的一個準(zhǔn)備，是為后面的花紋的排列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本次活動中，幼兒對花紋理解較為透徹，孩子們除了利用了老師提到的一些花紋，自己也設(shè)計出很多別的花紋樣式比如“魚”“蝴蝶”，并利用多種花紋排列方式進(jìn)行組合，幼兒都能繪畫出富有個性的花紋。在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程，和分組活動之中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點和難點（一）教學(xué)的重點：調(diào)動同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動中來。（三）解決重點與難點的要點：解決重點的要點：要創(chuàng)建分組競爭的課堂氣氛，鼓勵每一個小組爭先、爭勝、爭取班級第一。好小組討論，群策群力完成任務(wù)。解決難點的要點：勵創(chuàng)新，要求學(xué)生把課本的方法當(dāng)成參考，盡可能地想出新的方法。三、課前準(zhǔn)備（一）學(xué)習(xí)材料可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的`筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。自制材料：課前或課上用比較硬的紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。學(xué)習(xí)制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。學(xué)生活動：分組合作，與同學(xué)交流自己對龍文化的了解。學(xué)生們在制作過程中分工合作完成插接、裝飾龍體的任務(wù)，鍛煉協(xié)作能力。在共同創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，培養(yǎng)集體主義教師活動：把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。同時鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法1．把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的