小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(114)-展示頁
2024-11-09 04:05本頁面
【正文】 工作成敗的關(guān)鍵。你可以把他們畫得很可愛也可以畫得有點(diǎn)可怕。你用想象力和畫筆編出了什么離奇的故事。一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。二、欣賞范作科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。你有沒有嘗試想象一下形象獨(dú)特的蝦和蟹的形象。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、蠟筆等繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)畫出來的作品應(yīng)該有故事情節(jié)畫面有背景。第一篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) (114)第14課 大家一起來想象教學(xué)目標(biāo)想象一下獨(dú)特的蝦和蟹的形象，編一個(gè)小童話并把它畫出來?？梢援嫷每蓯?，也可以畫得可怕、富有想象力才是最重要的。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備范作等繪畫工具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課在上一節(jié)課中你是怎樣畫和做蝦和蟹的。試試看編一個(gè)關(guān)于蝦和蟹的故事，它們的形象會(huì)是怎樣的。螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點(diǎn)？利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑?，多么吸引人啊。這些蝦兵蟹將多滑稽：古怪的身體、穿著堅(jiān)硬的盔甲、瞪著突出的眼睛、揮舞著嚇人的大鉗子，好象來自《西游記》。三、大家一起來想象先來編個(gè)故事故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的。構(gòu)圖新穎想象力豐富。在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)工作半年的時(shí)間，很明顯的感覺到自己成長了不少。1論文網(wǎng)歡迎您本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)和六年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：學(xué)生剛來學(xué)校的時(shí)候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。應(yīng)該說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。這一學(xué)期來我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里，現(xiàn)在總?cè)缦拢阂?、美術(shù)課前的準(zhǔn)備美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。二、美術(shù)課堂教學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。還有一些繪畫課為了 更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。三、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)大人
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