小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(110)-展示頁
2024-11-16 06:28本頁面
【正文】 問：“我們怎樣不需花費太大的力氣，便可制作出所需的道具呢？”168。168。選材（分析各類材料可制作哪一類道具）2。制作手部道具或身體道具 設(shè)計與制作：168。168。168。裝扮與表演：168。168。展示交流：168。學(xué)習(xí)評價建議：168。168。168。168?？偨Y(jié)第二篇：教學(xué)設(shè)計0教學(xué)目標(biāo)1．掌握公倍數(shù)、最小公倍數(shù)兩個概念．2．理解求最小公倍數(shù)的算理，掌握用分解質(zhì)因數(shù)求最小公倍數(shù)的方法． 教學(xué)重點建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法． 教學(xué)難點理解求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的算理． 教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏．1．導(dǎo)入：這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)有關(guān)最小公倍數(shù)的知識．（板書：最小公倍數(shù)）2．復(fù)習(xí)倍數(shù)的概念．二、探究新知．教學(xué)例1【演示課件“最小公倍數(shù)”】例順次寫出4的幾個倍數(shù)和6的幾個倍數(shù)．它們公有的倍數(shù)是哪幾個？其中最小的是多少？例4的倍數(shù)有：1122336??6的倍數(shù)有：11236??4和6的公倍數(shù)有：1236??其中最小的一個是12．學(xué)生分組討論總結(jié)公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義．用集合圖表示4和6的公倍數(shù)．質(zhì)疑：兩個數(shù)的公倍數(shù)有什么特點？有沒有最大的公倍數(shù)？明確：因為每一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)都是無限的，所以兩個數(shù)的公倍數(shù)的個數(shù)也是無限的．因此，兩個數(shù)沒有最大的倍數(shù)．反饋練習(xí)．把6和8的倍數(shù)和公倍數(shù)不超過50的填在下面的空圈里，再找出它們的最小公倍數(shù)是幾．明確：50以內(nèi)6和8的公倍數(shù)只有2個；如果擴(kuò)展數(shù)的范圍，也就是50以外6和8的公倍數(shù)則是無限的．（二）教學(xué)例2【演示課件“最小公倍數(shù)”】引入：我們用分解質(zhì)因數(shù)的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)．例2：求18和30的最小公倍數(shù)．用短除式分別把18和30分解質(zhì)因數(shù)．板書： 18＝23330＝235教師提問：18的倍數(shù)必須包含哪些質(zhì)因數(shù)？（18的倍數(shù)包含18的所有質(zhì)因數(shù)）30的倍數(shù)必須包含哪些質(zhì)因數(shù)？（30的倍數(shù)包含30的所有質(zhì)因數(shù)）18和30的公倍數(shù)必須包含哪些質(zhì)因數(shù)？（既要包含18的所有質(zhì)因數(shù)，又要包含30的所有質(zhì)因數(shù)）觀察集合圖：18和30的最小公倍數(shù)應(yīng)包含哪些質(zhì)因數(shù)？教師明確：18和30的最小公倍數(shù)里，只要包含它們?nèi)抗械馁|(zhì)因數(shù)（1個2和1個3）以及各自獨有的質(zhì)因數(shù)（3和5）就可以了．2335＝90，所以18和30的最小公倍數(shù)是90．小組討論：如果少一個或多一個質(zhì)因數(shù)行不行？教師明確：如果少一個質(zhì)因數(shù)，就不能保證公倍數(shù)里包含18和30全部的質(zhì)因數(shù)，因而就不能得到它們的最小公倍數(shù)；如果多一個質(zhì)因數(shù)，雖是18和30的公倍數(shù)，但不能保證是最小公倍數(shù)．板書：18和30的最小公倍數(shù)是2335＝90反饋練習(xí)．（1）先把下面兩個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，再求出它們的最小公倍數(shù)．30＝（）（）（）42＝（）（）（）30和42的最小公倍數(shù)是（）（）（）（）＝（）（2）A＝22 B＝223A和B的最小公倍數(shù)是（）（）（）＝（）（3）用分解質(zhì)因數(shù)法求24和18的最小公倍數(shù)時，小華得72，小林得144．誰做錯了？可能錯在哪里？求最小公倍數(shù)的一般書寫格式．①引導(dǎo)學(xué)生把兩個短除式合并成一個．板書：②明確：綜合短除式中所有除數(shù)和商與18和30的最小公倍數(shù)90所包含的所有質(zhì)因數(shù)是一一對應(yīng)的，因此把短除式中所有的除數(shù)和商乘起來，就得到18和30的最小公倍數(shù)．③反饋練習(xí)：求30和45的最小公倍數(shù)．④總結(jié)方法：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，先用這兩個數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)連續(xù)去除（一般從最小的開始），一直除到所得的商是互質(zhì)數(shù)為止，然后把所有的除數(shù)和最后的兩個商連乘起來．⑤反饋練習(xí)：求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)6和8 24和20 28和21 16和72三、全課小結(jié)．今天這節(jié)課我們主要研究了用什么方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，它是為以后學(xué)習(xí)通分做準(zhǔn)備的，希望大家能熟練的掌握這部分知識．四、隨堂練習(xí)【演示課件“最小公倍數(shù)”】1．填空．（1）A＝235（2）A＝225B＝357B＝（）5（）A和B和最小公倍數(shù)是（）． A和B的最小公倍數(shù)是2257＝140．2．判斷．（1）兩個數(shù)的積一定是這兩個數(shù)的公倍數(shù)．（）（2）兩個數(shù)的積一定是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)．（）五、布置作業(yè)．求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)．12和15 30和40 36和54 22和33六、板書設(shè)計．最小公倍數(shù)例1 順次寫出4的幾個倍數(shù)和6的幾個倍數(shù)．它們公有的倍數(shù)是哪幾個？其中最小的是多少？4的
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