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正文內(nèi)容

江西版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案全冊(cè)-展示頁(yè)

2024-10-25 02:21本頁(yè)面
  

【正文】 (4)、城市景觀花卉的設(shè)計(jì)原則(實(shí)用角度;布臵的環(huán)境特點(diǎn);欣鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教賞的角度)(5)、總結(jié)概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu),掌握文章的基本內(nèi)容。但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專門(mén)說(shuō)明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。引導(dǎo)學(xué)生把握景觀花卉的特征,掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美、熱愛(ài)生活的高尚情操。能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計(jì)原則。要求學(xué)生修改上一節(jié)課的草圖,開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。(4)開(kāi)始表現(xiàn)。(3)確定畫(huà)面的主次關(guān)系。(1)選擇自己喜愛(ài)的風(fēng)景。提問(wèn):怎樣開(kāi)始你的風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作呢?教師展示自己的范畫(huà)和優(yōu)秀的學(xué)生作品。(2)師生互動(dòng),了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫(huà)棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)效果。提問(wèn):怎樣才能有效地使用你們的繪畫(huà)材料和工具?(介紹繪畫(huà)工具的使用方法。范畫(huà)作品、繪畫(huà)工具(如水彩、水粉、素描、油畫(huà)棒等常用工具)。培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。課后畫(huà)好草圖,下節(jié)課完成創(chuàng)作。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景。(2)繼續(xù)分組討論:何種構(gòu)圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景特點(diǎn)。)(1)學(xué)生分組:交流課前收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和美術(shù)作品,并談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)景色的感受。)(1)師生互動(dòng):賞析作品,理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫(huà)家用不同手法表達(dá)對(duì)雨景獨(dú)特的審美感受”,并讓學(xué)生探究“表現(xiàn)手法與意境表達(dá)”之間的關(guān)系。從這些風(fēng)景畫(huà)作品的形式、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開(kāi)欣賞與討論。)。(2)教師展示各地風(fēng)光圖片資料,運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。教學(xué)過(guò)程:。:(學(xué)生)搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):感受風(fēng)景中的藝術(shù)美,初步掌握風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖技巧。學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法,完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。四、拓展:用透明膠片等透明或半透明的材料,試著制作彩色的皮影,在課余,同小伙伴一起演一演。二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)一、8個(gè)小組將自己制作的剪影,輪流進(jìn)行表演、展示。未完成的可以在課后接著制作。(提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。二、發(fā)展階段。(2)第二步:用針線縫上手臂、腿。)指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程,想一想皮影該如何制作。分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段。選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事(民間故事、成語(yǔ)故事)。課前準(zhǔn)備:搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)揭示內(nèi)容:利用自己拍攝的風(fēng)景照片,進(jìn)行添畫(huà)、擴(kuò)展,創(chuàng)造風(fēng)景畫(huà)。學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。作畫(huà)形式、要求:(1)可以用中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。二、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的旋律優(yōu)美的音樂(lè),產(chǎn)生的聯(lián)想。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。課前準(zhǔn)備:教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。教學(xué)反思:第三課:多樣的“世博”建筑教學(xué)目標(biāo):根據(jù)記憶活想象,表現(xiàn)心中的風(fēng)景。老師巡視輔導(dǎo),及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習(xí)作。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察,講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟,了解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。并介紹其使用方法。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟?!膘柟?、加深對(duì)平行透視(一點(diǎn)透視)和成角透視(兩點(diǎn)透視)的理解。師:“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。鞏固對(duì)透視概念的理解,提高造型能力與構(gòu)圖能力。三、拓展階段:可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生或者默寫(xiě)體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。講評(píng)作業(yè):(1)、兩位學(xué)生為一組,相互交換作業(yè),進(jìn)行評(píng)比。準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料。(結(jié)合圖片分小組討論)教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求,組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察,注意體會(huì)物體的透視變化規(guī)律。什么是視平線和消失點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)工具:名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段:結(jié)合課本中的文字描述,分組欣賞、討論課本老師提供的圖片,理解什么是透視現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn):了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。欣賞名家作品,品味透視在美術(shù)中的魅力。第一篇:江西版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案全冊(cè)江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教第一課:中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)的基本變化規(guī)律。學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化。透視基本規(guī)律的運(yùn)用。二、發(fā)展階段:小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。(結(jié)合圖片分小組討論)平行透視和成角透視的區(qū)別。三、學(xué)后整理:回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片,鞏固知識(shí)。第二課時(shí)一、引導(dǎo)階段:檢查課前準(zhǔn)備回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)二、發(fā)展階段:講解臨摹作畫(huà)的基本過(guò)程(1)、先觀察圖片中事物的特征,尋找出符合透視變化的基本規(guī)律;(2)、構(gòu)圖(考慮安排主體物的合理位臵);(3)、用線描表現(xiàn)(刻畫(huà)主題物的特征);(4)、整理畫(huà)面。(以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn))(2)、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教第二課:實(shí)用美觀的產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。教學(xué)重點(diǎn):了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),鞏固對(duì)透視概念的理解。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)欣賞、分析課本圖例,鞏固對(duì)透視概念的理解。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片,看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片,了解白色方框的作用,師:“這些方框我們稱之為取景框,在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用,它就象照相機(jī)的鏡頭,照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系?!睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉M瑫r(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下,可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。步驟:觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成第二課時(shí)取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景,觀察建筑物的透視變化,然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生回憶語(yǔ)文課上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫(xiě)優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。引導(dǎo)學(xué)生想象:你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。根據(jù)上面的提示,選擇你喜歡的進(jìn)行作畫(huà)。(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法:利用我們自己拍攝的風(fēng)景照,粘在白紙上,延伸、擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫(huà)。展示優(yōu)秀作品。第四課:有趣的影像教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。所選擇的劇目或故事,內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。(用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響,由藝人一邊操縱一邊演唱,并配以音樂(lè)。(1)第一步:剪出人物造型。(3)第三步:裝上木棍。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,分成8組,分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,想一想改怎樣表演。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。三、總結(jié):激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。第五課:多彩的田園風(fēng)光教學(xué)目標(biāo):,了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法,描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。、初步掌握風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖技巧。(教師)各種風(fēng)格的風(fēng)景畫(huà)圖片作品。提問(wèn):你認(rèn)為最美的風(fēng)景在哪里?(1)讓學(xué)生講述自己心目中最美的風(fēng)景。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受不同風(fēng)格的美景,并通過(guò)畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生理解——不同風(fēng)景具有不同美感。提問(wèn):風(fēng)景畫(huà)和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么?(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫(huà)作品。(2)教師重點(diǎn)講解《雨》、《干草車》等三幅作品。(3)小結(jié):看似平凡的風(fēng)景,在藝術(shù)家的眼里會(huì)有不平凡的美,這鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教取決于一個(gè)人對(duì)于美的感受能力。提問(wèn):你知道怎樣才能畫(huà)好風(fēng)景畫(huà)嗎?(了解風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)。教師舉例分析:① 油畫(huà)具有寫(xiě)實(shí)效果較強(qiáng)和色彩豐富的特點(diǎn),適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫(xiě)實(shí)的風(fēng)景畫(huà),如《干草車》、《村口》;② ②水彩畫(huà)具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點(diǎn),適合表現(xiàn)色彩及寫(xiě)實(shí)或有特殊效果的風(fēng)景畫(huà),如《都市情懷》;③版畫(huà)具有線條塊面明確,色彩較為單純的特點(diǎn),適合表現(xiàn)明暗對(duì)比強(qiáng)烈,造型以線條塊面為主,色彩關(guān)系較簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà),如《山城印象》、《西遞村系列之十一》。提問(wèn):我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?(激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,點(diǎn)明課題。小結(jié):我們的家鄉(xiāng)杭州,是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市。小結(jié):到處都是美麗的風(fēng)景,我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。揭示課題:《美鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教麗的家鄉(xiāng)》。下節(jié)課就讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)我們美麗的家鄉(xiāng)!提問(wèn):你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景?選用怎樣的材料和工具?小結(jié):同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛(ài)好和表現(xiàn)能力,選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法,完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)適合自己的材料和工具,自己喜愛(ài)的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片資料。教學(xué)過(guò)程:。)(1)了解學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況。(3)教師現(xiàn)場(chǎng)演示一些特殊技法(如濕畫(huà)法等),開(kāi)闊學(xué)生的眼界,鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教拓寬創(chuàng)作思路。通過(guò)直觀教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。(2)根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。選擇最感興趣的風(fēng)景作為畫(huà)面的中心。根據(jù)教科書(shū)中的學(xué)習(xí)建議布臵作業(yè)。教師巡回并作個(gè)別指導(dǎo)。第六課:亮麗的城市風(fēng)景教學(xué)目標(biāo):積累一些詞語(yǔ),如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”,能書(shū)寫(xiě)、能掌握詞義。初步了解說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象,對(duì)象特征,能整體感知文意,簡(jiǎn)單地辨別一些說(shuō)明方法,培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教培養(yǎng)概括段落大意的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)課時(shí):4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課:出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中,一些起到裝飾作用的花卉隨處可見(jiàn),有的絢爛奪目,有的嫻靜優(yōu)雅,給我們的工作和生活環(huán)境帶來(lái)了賞心悅目的感受。二、學(xué)習(xí)新課 初讀文章,整體感知用5分鐘默讀課文,大致了解課文內(nèi)容,并能掌握一些詞語(yǔ)的讀音和含義 返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目思考:說(shuō)明文首先要把握文章的說(shuō)明對(duì)象,那么這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么? 設(shè)想:城市景觀花卉裝飾思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。第二課時(shí)一、深入研讀課文,初步了解一些說(shuō)明文的基本常識(shí) 重點(diǎn)研讀4~7段請(qǐng)同學(xué)散讀4~7段 思考:(1)、從花卉裝飾的實(shí)用角度,花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?(2)、從環(huán)境特點(diǎn),花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則?(3)、從欣賞角度,花卉有哪些效果?設(shè)想:(1)、實(shí)用角度:布臵慶典場(chǎng)所,色彩鮮艷,用期不長(zhǎng); 布臵展覽館、閱覽室,淡雅樸素,花期持久布臵陵園,常青,簡(jiǎn)素(2)、環(huán)境特點(diǎn):花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相適宜(3)、欣賞角度:花類,色彩絢麗,溫暖、熱情 葉類,青翠舒展、寧?kù)o、清爽 果類,鮮艷可愛(ài),豐收的喜悅。第三課時(shí)介紹初中階段常用的說(shuō)明方法“舉例子”鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教舉例子: 為了說(shuō)明事物的情況或事理,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。這是常用的說(shuō)明方法,例子前面常有 “比如”“例如”“如”等標(biāo)志詞語(yǔ)。思考:在4~7段中,作者是否用到了舉例子的說(shuō)明方法,請(qǐng)舉出一個(gè)例子,并試著說(shuō)說(shuō)它的作用。請(qǐng)同學(xué)朗讀語(yǔ)段,更好地了解說(shuō)明方法的作用 請(qǐng)同學(xué)個(gè)別發(fā)言。二、作業(yè):抄寫(xiě)詞語(yǔ)并解釋:返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目選擇一個(gè)社會(huì)活動(dòng),并自己給它配適合的花卉,并且作一定的文字說(shuō)明,說(shuō)說(shuō)為什么要選擇這樣的花卉的原因。通過(guò)教師提出問(wèn)題,學(xué)生分析問(wèn)題,最后解決問(wèn)題的方式落實(shí)本鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。學(xué)生自我展示的過(guò)程也是在進(jìn)行自我激勵(lì),能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅;同時(shí)提升個(gè)人審美能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、播放課件《標(biāo)志設(shè)計(jì)》讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的各種有特點(diǎn)的標(biāo)志應(yīng)用(交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志),產(chǎn)生聯(lián)想,然后適時(shí)與
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