【正文】 課時．引入課題：欣賞風光片：①提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色 ?②演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。四、教師指導：主要針對調(diào)色問題進行演示。三、欣賞風景畫《夏日》，分析色彩，體會情感。①筆觸柔和、細膩；②純度低的色彩對比變化細微，對比不強。五、作畫步驟：．取景、構(gòu)圖。能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計原則。引導學生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。（1）城市景觀花卉的作用（2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3）城市景觀花卉的材料（4~7）城市景觀花卉的設(shè)計原則（實用角度；布置的環(huán)境特點；欣賞的角度）（8）總結(jié)概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌握文章的基本內(nèi)容。這是常用的說明方法，例子前面常有 “比如”“例如”“如”等標志詞語。請同學朗讀語段，更好地了解說明方法的作用請同學個別發(fā)言第四課時一、初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的讀音和含義讓學生找出文章的說明對象?？偨Y(jié)：通過這篇說明文，我們大致了解了一些閱讀說明文的基本方法，包括概括每段段意，注意一些路標性的詞語和標點，以及能夠辨別一些說明方法并了解作者運用說明方法的作用。3． 培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。二、進入活動主題，使學生發(fā)現(xiàn)影像。照一照熱水瓶里，碗里的你是什么樣的？師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？學生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？第二課時再次嘗試——探索影像師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！第三課時一、引導學生照哈哈鏡師： 哈哈鏡里的你，是什么樣的？生：“變成大胖子了” “變得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”師： 為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么有趣呢？（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什么不同？）”小結(jié)：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個原因才使里面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請你們來玩一個東西。（學生進行探索）師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：當這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣。學生進行操作探索活動師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有許多東西都能照出臉。不準動不準笑不準開玩笑。通過學生的學習匯報，還有最后對學生作品的評價培養(yǎng)學生的相互協(xié)作的能力及表達交流能力。二、提出本課任務(wù)：發(fā)揮你的想象力為本班設(shè)計一個班徽，要求：利用自選圖形和藝術(shù)字制作。二、發(fā)布作品請各組派一名代表展示小組成果，并講解設(shè)計意圖。體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。教學難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。目、面、耳、象。甜。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾?？吹綄W這個字，你想到了什么？第二課時一、引導學生創(chuàng)作。二、作品展評。教學重點吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配設(shè)計。教學過程第一課時一、導入新課：教師出示實物教具向?qū)W生介紹北京奧運的吉祥物，由此導入課題，討論時事激發(fā)興趣。②色彩：鮮艷、對比強烈。（基本形，如動物、日常生活用品等）③對原形進行變形。教師巡回輔導，也可適當加入某小組一起制作，注意啟發(fā)孩子的構(gòu)思。第二課時吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達、交流以及多視角的連接與轉(zhuǎn)換。教師以同一組字為例，以不同類型的字體進行表現(xiàn)，直觀形象地引導學生感悟吉祥物表現(xiàn)技法，激發(fā)想象力，拓寬思維空間。緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗找準學生的最近發(fā)展區(qū)。（４）引導學生總結(jié)出吉祥物定義。（3）a．手繪法用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條清晰，色彩鮮明。（2）鼓勵學生大膽把自己對吉祥物的追求與感悟表現(xiàn)出來，進行適當?shù)目鋸?、變形和象征性，注重形式美感。課后進一步分析自己作業(yè)的成功與不足，思考改進的方法。課時：課時 教學過程：一談話導入同學們，——引自《周恩來傳》二、秋收起義圖片秋收起義關(guān)于秋收起義我們來看一段視屏。學會利用這兩類結(jié)構(gòu)對物象進行分析。以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。在學習中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進行紙立體構(gòu)成練習。課時安排：3課時 教學過程第一課時（一）復習鞏固出示課題：立體造型復習單個紙立體形狀的構(gòu)成練習板書：折、卷、貼嘗試制作1展示各種形狀的紙圈： ??設(shè)問：和上節(jié)課你做的有什么不一樣？你會做嗎？誰來試試？ 2出示若干紙條，指名個別學生嘗試制作。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。出示校園雕塑比如說我們學校這個雕塑： 你們知道他它的含義嗎？ 看到它你想到了什么？教師簡介校園雕塑：其實我們學校這個雕塑就是由一個“人”字和一個門框組成。暢談構(gòu)思同學們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們上節(jié)課學會的這些簡單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學生暢談創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。想象是創(chuàng)作的源泉，立體形狀的簡易組合竟然是獨特的立體造型。教學重點：畫圖軟件部分工具的應(yīng)用與操作。按此方法，畫出圓圓的小鳥頭，再在小鳥頭中畫一個圓圓的小鳥眼睛。C．利用畫直線的方法，畫出小鳥嘴、兩根絨毛及身體部分的直線。2．選擇“文件”菜單下的“保存”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。)師:請同學們試一試,一起來制作更多的。2．尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻的人們。2．引導學生通過影視作品和書籍等找有關(guān)和諧、和平的成語或故事，在課堂上交流。古道爾、陳香梅、海明威等，介紹他們的事跡，交流對他們的理解與感情。諾貝爾和平獎獲得者人物譜第三篇：江西版六年級上冊美術(shù)教案全冊江西版六年級上冊美術(shù)教案全冊《難忘的藝術(shù)形像》一、教學目標1．感受竹秀美、挺拔的自然美，體驗竹帶給人們的美感和積極向上的精神力量。（二）看竹林，感受竹的色彩、形態(tài)。．引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。教學過程：一、引入課題：欣賞風光片：①提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色 ?②演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。四、教師指導：主要針對調(diào)色問題進行演示?！读聋惖某鞘芯坝^》教學目標：積累一些詞語，如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”，能書寫、能掌握詞義。引導學生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。引導學生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。活動準備：生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。2． 通過照一照,摸一摸,說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。學生創(chuàng)作，教師巡回指導。二、指導學生作畫。引導學生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風景。培養(yǎng)學生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。．大色塊的鋪墊。二、討論：如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化 ?①得出結(jié)論： ．受光面：固有色 + 光源色．中間面：固有色為主 ．背光面：固有色加暗 + 環(huán)境色的反光．投影：固有色加暗 + 環(huán)境色②總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。教學重點：條件色對固有色的影響；體會色彩風景畫的情感?！?1．你喜歡竹嗎，為什么？2．你能用一個詞語或者一句話來表達你對竹子的感受？（三）討論竹與人們生活的聯(lián)系。二、教學重點、難點：準確繪畫。第三課時諾貝爾和平獎獲得者人物譜1．利用網(wǎng)絡(luò)和其他渠道查找諾貝爾和平獎獲得者以及他們的杰出事跡?？梢灾谱髻Y料卡片，在課堂上展示交流。2．收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。想不想和老師共同完成一張電腦畫? 師:我來操作,你們幫我思考。5．培養(yǎng)興趣：（完成作業(yè)的同學可任選其中一個進行練習,教師巡視指導）第三課時(一)引導階段: 師:同學們我們學過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?師:老師這里也有一幅同學的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?(二)新授階段生:用手來畫,畫一個和它一樣的。在移動十字形光標到所繪線條的中間，向外拽出所需的形狀。按此方法，在小鳥眼睛中間畫一直線。板書課題： 畫“小 鳥”學習新課：1．啟動“畫圖”軟件。教學準備: 。三角管、小圓管、紙圈）探究作法1拆一拆：請一個學生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。學校為什么不用寫實的人物雕塑，那就是想給同學們一個豐富的想象空間。就像剛才同學們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法進行表現(xiàn)。（粘貼在展示板上）【設(shè)計意圖——讓學生在復習舊知的基礎(chǔ)上，再來嘗試制作各種形狀的紙圈，在試一試的狀態(tài)下，激起學生的求知欲，變被動學習為主動學習。教學重難點教學重點：學習紙的立體造型方法。形如何向體轉(zhuǎn)化？動物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。理解沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長征，就不會保存革命的火種。（二）交流評價 意圖與效果為學生創(chuàng)設(shè)的時間表現(xiàn)的時間與空間環(huán)境，引導學生正確進行創(chuàng)作。第四課時（一）實踐表現(xiàn)意圖與效果從如何讓學生學得更好的角度安排教學內(nèi)容，強化學生的主題地位，引導學生自主學習、掌握方法、提高學習能力。(二)探索感悟１、方式與環(huán)節(jié)（１）用多媒體展示吉祥物，討論分析它們的造型特點。（２）選擇學生手中有代表性的作品進行展示。充分利用各種教學手段提高課堂教學效果。課前引導學生收集吉祥物并分析不同的表現(xiàn)方法，有效提高課堂教學效果。以表演的形式讓孩子們進入角色，充分表現(xiàn)自我。（根據(jù)實物、主題或自己喜好等）以上內(nèi)容教師可通過示范來講解，過程中不斷啟發(fā)學生參與。吉祥物的設(shè)計方法： ①確定主題。②教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動的設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。課時：4課時 教學方法講授法，回答法，實物演示法，討論法?！都槲铩方虒W目標顯性目標：通過學習知道部分著名的吉祥物，了解它們的造型色彩、年代、國度等，知道吉祥物的基本特征，在此基礎(chǔ)上能夠自己動手設(shè)計制作一個有特色的自己喜愛的吉祥物?？鋸堊冃蔚淖謥砺?lián)想。這個什么字。他代替了哪一個筆畫呀。我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。游戲引入新課。教學準備：一些范作圖片。并鼓勵學生：這一課我們把所學知識應(yīng)用到實際生活中這一目的已經(jīng)實現(xiàn)了，希望同學們以后多思考、多實踐、做到真正的學以致用。師：為完成本課任務(wù)我們需要應(yīng)用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個問題（五分鐘）： 1）插入自選圖形、藝術(shù)字2）調(diào)節(jié)圖形之間的層次關(guān)系（上、下）3）組合圖形（以上內(nèi)容讓學生小組討論，最后匯報討論結(jié)果。教學重點難點教學重點：利用自選圖形和藝術(shù)字制作班徽教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識、提升審美能力?！稑酥镜膽?yīng)用》教學目標根據(jù)以上教學設(shè)計說明及教學分析，我確定本節(jié)課的教學目標如下：知識與技能目標讓學生綜合運用藝術(shù)字、自選圖形知識制作班徽。二、游戲——《我照哈哈鏡》請學生邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。第四課時一、引導學生在周圍生活中尋找有趣的影像。師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？ 請學生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。課時：4課時 活動過程：第一課時一、導入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)?！队腥さ挠跋瘛坊顒幽繕耍?．通過照哈哈鏡, 激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌握文章的基本內(nèi)容。思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說明方法，請舉出一個例子，并試著說說它的作用。第三課時介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”舉例子： 為了說明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。但是同學們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學習一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。培養(yǎng)學生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。．調(diào)整完成。．欣賞同類型的作品。．欣賞同類型的風景作品。二、欣賞民樂合奏，并體會能受到何種感染。二、討論：如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化 ?①得出結(jié)論： ．受光面：固有色 + 光源色．中間面：固有色為主 ．