【正文】 意的能力。二、學(xué)習(xí)新課 初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的讀音和含義 返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目思考：說明文首先要把握文章的說明對象，那么這篇文章的說明對象是什么？ 設(shè)想：城市景觀花卉裝飾思考每一段的主要內(nèi)容并用簡短的語言概括。第三課時(shí)介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教舉例子： 為了說明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說明方法，請舉出一個(gè)例子，并試著說說它的作用。二、作業(yè)：抄寫詞語并解釋：返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目選擇一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，并自己給它配適合的花卉，并且作一定的文字說明，說說為什么要選擇這樣的花卉的原因。學(xué)生自我展示的過程也是在進(jìn)行自我激勵(lì)，能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；同時(shí)提升個(gè)人審美能力、創(chuàng)新能力。提供參考樣式：讓學(xué)生參考幾個(gè)班徽形象設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。其他同學(xué)參照設(shè)計(jì)原則評價(jià)作品三、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生評選出最喜愛的作品。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解淺顯的文字知識，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、師生談話，激發(fā)興趣。（２）地球存在于太陽系中。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教３、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。第二課時(shí)新授階段：生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的。生：鞏固練習(xí)。（講解繪畫過程）1學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺，向我們展現(xiàn)出神奇的景象《風(fēng)》深灰色的背景上陪加上了火紅的鳳狂可以說是活靈活現(xiàn)。四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打稿。師生共同互評第十一課 星火燎原教學(xué)目標(biāo)：本課主要介紹了中國共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事。欣賞井岡山革命根據(jù)地的建立的資料欣賞井岡山會(huì)師 的圖片第十二課 結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目的：結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。（三）體驗(yàn)練習(xí)從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教第四課時(shí)（一）作業(yè)展示（二）交流討論 討論題目：“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。（粘貼在展示板上）第二課時(shí)欣賞激趣：這些簡單的立體形狀在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛。它所表現(xiàn)的簡潔的立體造型卻能給人們豐富的想象空間。這也就是抽象雕塑的形式美感。(2）合一合：老師把拆下來的立體形狀重新組合起來，全班再觀察。增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。教學(xué)重點(diǎn)：彩塑人物的基本步驟和方法。1．展示上節(jié)課學(xué)生完成的“泥塑，坐著的同學(xué)”作品，教師肯定鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教學(xué)生大膽創(chuàng)作的精神。作品一般不大，形成了獨(dú)特的質(zhì)樸、簡練的地方風(fēng)格。二、以舊帶新，學(xué)習(xí)彩塑方法。1．布臵比賽要求和衛(wèi)生要求；2．教師個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)表揚(yáng)膽大而心細(xì)的學(xué)生，糾正存在的缺點(diǎn)。教師檢查誰的衛(wèi)生打掃工作做得最好，教育學(xué)生從小養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。然后，教師再讓一個(gè)學(xué)生手拿杯子，教師變換遠(yuǎn)近距離進(jìn)行攝像，讓學(xué)生觀看圖片后，回答教師：“杯子為什么變大了？”、“是什么動(dòng)了？”等問題。（五）練一練：教師布臵課堂練習(xí)：“用山、樹、路三個(gè)景色元素組成一幅有遠(yuǎn)近距離鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教感的畫”，在學(xué)生作畫過程中教師可以進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。第十八課 名樓名閣教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力、表現(xiàn)力等認(rèn)識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生品味我國名樓名園歷史文化魅力及造型特點(diǎn)。教學(xué)教具準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫工具鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教教師：我國名樓圖片及本土定安文筆峰圖片等。邊看邊找出里面都有哪些美麗的風(fēng)景感動(dòng)了您？生：湖、假山、自然風(fēng)景、樓閣、等師：同學(xué)們看的都很認(rèn)真，今天我們就一起來學(xué)習(xí)美麗風(fēng)景里的樓閣。分析討論，認(rèn)識名樓結(jié)構(gòu)，加深印象。而且樓上的那些角邊都是向上翹的，體現(xiàn)出樓閣的特殊性美感。)B、示范繪畫作畫步驟：先畫樓閣大體結(jié)構(gòu)，再畫細(xì)節(jié)，最后畫周邊自然風(fēng)景。四、課堂小結(jié)：課后拓展：今天，我們學(xué)習(xí)了“名樓名園”，平時(shí)要多觀察此類的樓閣，并且還要把它們畫在我們的畫紙上。作為炎黃子孫，龍的傳人，我們腳下每一寸土地都是美的風(fēng)景，古橋古塔皆在圖畫中。認(rèn)識中國一些有名的古塔（出示圖片介紹）第二十課 第二十課 向往和平活動(dòng)目標(biāo)1．通過多種途徑了解為世界和平做出貢獻(xiàn)的人以及他們的事跡。教學(xué)課時(shí):3課時(shí)活動(dòng)過程:第一課時(shí)坐落在日本長崎和平公園的“和平少女”雕像，由雕塑家潘鶴與王克慶、郭其祥、程允賢共同創(chuàng)作，代表中國人民贈(zèng)送給長崎市民的。二、我敬佩的和平使者1．學(xué)生交和平使者的事跡，如宋慶齡、安南、海明威等，2．把收集的自己最敬佩的和平使者與同學(xué)分享。2．了解部分竹制樂器（笛、蕭、蘆笙）的造型、音色和旋律風(fēng)格?！敖裉?，老師邀請同學(xué)們一起跟隨我走進(jìn)竹林去看一看。教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。③分析風(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。第二課時(shí)一、引入同學(xué)們都知道，音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們把它們結(jié)合在一起，體會(huì)一下兩者是否有某種聯(lián)系。．回答問題：①跳躍的筆觸；②響亮、純凈的色彩對比；③色彩的明暗對比。．為《三片云》配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。．大色塊的鋪墊。初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。教具：多媒體 課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。第二課時(shí)一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識 重點(diǎn)研讀4~7段請同學(xué)散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實(shí)用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設(shè)想：（1）、實(shí)用角度：布置慶典場所，色彩鮮艷，用期不長；布置展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布置陵園，常青，簡素（2）、環(huán)境特點(diǎn)：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相適宜（3）、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情葉類，青翠舒展、寧靜、清爽果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅二、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實(shí)已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。思考每一段的主要內(nèi)容并用簡短的語言概括。二、作業(yè)：抄寫詞語并解釋：返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目選擇一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，并自己給它配適合的花卉，并且作一定的文字說明，說說為什么要選擇這樣的花卉的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋?zhàn)印㈠佺P等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會(huì)發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時(shí)貼）。初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像師：其實(shí)呀，在我們的生活周圍也有許多東西會(huì)讓我們照了變的很有趣。學(xué)生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！探索活動(dòng) 師：請小朋友從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很有趣。二、引導(dǎo)孩子操作錫箔紙板?，F(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。當(dāng)鏡面凹進(jìn)去或突出來時(shí)，照出來的臉會(huì)變得很有趣?；顒?dòng)延伸：在科學(xué)區(qū)投放平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、望遠(yuǎn)鏡等，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索光的秘密。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生自我展示的過程也是在進(jìn)行自我激勵(lì)，能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；同時(shí)提升個(gè)人審美能力、創(chuàng)新能力。提供參考樣式：讓學(xué)生參考幾個(gè)班徽形象設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。其他同學(xué)參照設(shè)計(jì)原則評價(jià)作品三、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生評選出最喜愛的作品。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字的聯(lián)想設(shè)計(jì)。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入新課。（出示圖片）二、作品賞析。為什么用一個(gè)蘋果放到筆畫中。秋。根據(jù)字形字意來聯(lián)想。自我評價(jià)，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。教學(xué)難點(diǎn)吉祥物設(shè)計(jì)的創(chuàng)新構(gòu)思。二、講述新課：什么是吉祥物？①學(xué)生看書、討論、自由回答。通過對部分著名吉祥物的欣賞，讓學(xué)生自行總結(jié)回答以上內(nèi)容，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。（擬人化，如添加五官、動(dòng)作、表情等）④設(shè)計(jì)色彩。自我展示：讓學(xué)生展示并介紹自己的作品。充分開發(fā)利用來自學(xué)生自身知識技能與情感體驗(yàn)的教學(xué)資源。創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性和感染力的課堂教學(xué)環(huán)境。第三課時(shí)(一)情景感知：感知吉祥物 學(xué)習(xí)１、方式與環(huán)節(jié)（１）課前布置學(xué)生收集有關(guān)吉祥物的資料，并帶到學(xué)校，形成具有感染力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。用 ２、意圖與效果以吉祥物形成富有啟發(fā)性和誘導(dǎo)力的學(xué)習(xí)氛圍。b．粘貼法用卡板紙粘出吉祥物形象，在背后加支撐，易于穩(wěn)定擺放。（3）教師巡回輔導(dǎo)，注意學(xué)生的不同基礎(chǔ)和不同的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生個(gè)性，有針對性的分層指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)。（三）課后拓展《星火燎原》教學(xué)目標(biāo)：本課主要介紹了中國共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事。欣賞井岡山革命根據(jù)地的建立的資料欣賞井岡山會(huì)師 的圖片《簡單的結(jié)構(gòu)素描》教學(xué)目的：結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。（三）體驗(yàn)練習(xí)從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。（四）課題作業(yè)單體人造器具或簡單幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析 規(guī)格：4開紙 數(shù)量：2——4張 學(xué)時(shí)：6——10學(xué)時(shí)單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析 規(guī)格：4開紙 數(shù)量：1——2張 學(xué)時(shí)：6——12學(xué)時(shí)多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析 規(guī)格：2開紙 數(shù)量：1——2張 學(xué)時(shí)：12——20學(xué)時(shí)第四課時(shí)（一）作業(yè)展示（二）交流討論討論題目：“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。3展示作品。欣賞雕塑作品思考：同樣是雕塑作品，你們覺得下面這幾幅和上面的三幅有什么不同？ 學(xué)生各抒己見，教師小結(jié)：上面三幅是普通的寫實(shí)雕塑作品，而下面的這幾幅都是抽象雕塑作品。它代表學(xué)校的一種育人理念，引領(lǐng)著我們大家走進(jìn)知識的大門。第三課時(shí)探究創(chuàng)作出示范作一誰來說一說老師這件作品是如何構(gòu)成的？它包括哪些立體形狀？（卷折、粘貼、組合。出示范作二《電腦繪畫》教學(xué)目的: 。教學(xué)難點(diǎn): 曲線工具的應(yīng)用。課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)言：談話：前面，我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的操作與應(yīng)用，這節(jié)課我們繼續(xù)來運(yùn)用畫圖軟件的部分工具畫“小鳥”。A．直線的畫法：講解演示：單擊直線工具，移動(dòng)十字形光標(biāo)到小鳥眼睛的上面，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，直線就會(huì)朝鼠標(biāo)器移動(dòng)方向改變長度及位置，放開鼠標(biāo)左鍵則完成繪制。D．曲線的畫法：第二課時(shí)講解演示：單擊曲線工具，在曲線的一個(gè)端點(diǎn)單擊一下，然后繼續(xù)按住鼠標(biāo)左,移動(dòng)到另一個(gè)端點(diǎn)，放開鼠標(biāo)左鍵，則在兩端點(diǎn)之間出現(xiàn)一直線。3．學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)：（教師巡視指導(dǎo)）4．作業(yè)練習(xí)：繪制下圖所示的小鳥簡筆畫。師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)和平人士的事跡。第二課時(shí)一、和平使者——周恩來交流周總理生前為了維護(hù)世界和平所做的種種事情。2．把收集的自己最敬佩的和平使者介紹給同學(xué)并說說敬佩他們的原因。2．了解部分竹制樂器（笛、蕭、蘆笙）的造型、音色和旋律風(fēng)格?！敖裉欤蠋熝埻瑢W(xué)們一起跟隨我走進(jìn)竹林去看一看。教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。③分析風(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。五、作畫步驟： ．取景、構(gòu)圖。初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。教具：多媒體 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作?！队腥さ挠跋瘛坊顒?dòng)目標(biāo)：1．通過照哈哈鏡, 激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。課時(shí)：2課時(shí) 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時(shí)尋找發(fā)現(xiàn)。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋