【正文】 志），產(chǎn)生聯(lián)想，然后適時與學生共同總結(jié)標志設(shè)計的三種構(gòu)成方式：圖形、文字、圖文結(jié)合。請同學朗讀語段，更好地了解說明方法的作用 請同學個別發(fā)言。第二課時一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識 重點研讀4~7段請同學散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點，花卉裝飾應掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設(shè)想：（1）、實用角度：布臵慶典場所，色彩鮮艷，用期不長； 布臵展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布臵陵園，常青，簡素（2）、環(huán)境特點：花材應與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設(shè)布局相適宜（3）、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情 葉類，青翠舒展、寧靜、清爽 果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅。初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。選擇最感興趣的風景作為畫面的中心。）（1）了解學生材料和工具的準備情況。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準備表現(xiàn)怎樣的風景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景?（激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點明課題。（2）教師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品。（教師）各種風格的風景畫圖片作品。第五課：多彩的田園風光教學目標：，了解簡單的構(gòu)圖知識。）學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。三、展示學生中的優(yōu)秀作品。引導學生回憶語文課上曾經(jīng)學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成第二課時取景構(gòu)圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。”師展示“回”字形的取景框。教學課時：2課時 教學過程：第一課時欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。第二課時一、引導階段：檢查課前準備回顧透視的基礎(chǔ)知識點二、發(fā)展階段：講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位臵）；（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；（4）、整理畫面。透視基本規(guī)律的運用。欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教課堂作業(yè)根據(jù)學習要求，組織學生到學校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。了解風景寫生的方法與步驟。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。課前準備：教師與學生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L景圖片。作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、引導階段。二、發(fā)展階段。二、教師對學生的表演進行總結(jié)、點評。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教教學課時：2課時第一課時教學目標：，了解簡單的構(gòu)圖知識。）。)（1）師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景。范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。（1）選擇自己喜愛的風景。但是同學們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學習一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。通過學生的學習匯報，還有最后對學生作品的評價培養(yǎng)學生的相互協(xié)作的能力及表達交流能力。二、發(fā)布作品請各組派一名代表展示小組成果，并講解設(shè)計意圖。學生：了解有關(guān)文字知識。２、說出人物驚奇、愉快的表情如何表達。教學課時： 2課時教學過程：第一課時引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？如何使它變成吉祥物？學生探索、交流。師：我來操作，你們幫我思考。教學過程一、組織教學，引入新課提問：你認為什么叫裝飾畫？裝飾畫有什么作用？《樂園之夢》看藍色的密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依相戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。二、繼續(xù)創(chuàng)作三、指導學生創(chuàng)作四、評析總結(jié) 作品展示并講解介紹。學會利用這兩類結(jié)構(gòu)對物象進行分析。進一步激發(fā)學習美術(shù)的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。就像剛才同學們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法進行表現(xiàn)。三角管、小圓管、紙圈）探究作法(1）拆一拆：請一個學生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單易懂。教學過程 ：一、欣賞揭題，激發(fā)興趣。4．指導學生欣賞其它彩塑人物的圖片，讓學生了解不同形式不同風格的彩塑人物，從而激發(fā)學生的學習興趣。五、擦干桌面，打掃教室。培養(yǎng)學生的觀察及思維能力。然后，再讓全班同學分組畫一畫“一條伸向遠方的路”，在繪畫過程中，教師可以板書學生遇到的難題，然后由學生和教師一起解決。教學難點：了解我國名樓名園，薰陶本土魅力。名樓之所以著名，除了建筑精美，造型好看，地理位臵絕佳外，還因為有歷史名家為它撰寫的詩文，楹聯(lián)傳誦千古。（教師師指導欣賞）(都是以線條表現(xiàn)的樓閣的基本結(jié)構(gòu)，線條以粗細、疏密表現(xiàn)樓閣的主次。教學重難點：動手制作橋或塔教學過程：一、導入多姿多彩的古橋古塔點綴著祖國的美好山河，成為旅游勝地的人文景觀。2．收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。第二十一課 革命理想高于天一、播放紅色經(jīng)典巨制《革命理想高于天》二、講解貴州紅色圣地鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學第二篇：江西版小學美術(shù)六年級上冊精品教案全冊江西版小學美術(shù)六年級上冊精品教案 全冊《難忘的藝術(shù)形像》一、教學目標1．感受竹秀美、挺拔的自然美，體驗竹帶給人們的美感和積極向上的精神力量。．引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。四、教師指導：主要針對調(diào)色問題進行演示。①筆觸柔和、細膩；②純度低的色彩對比變化細微，對比不強。能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計原則。（1）城市景觀花卉的作用（2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3）城市景觀花卉的材料（4~7）城市景觀花卉的設(shè)計原則（實用角度；布置的環(huán)境特點；欣賞的角度）（8）總結(jié)概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌握文章的基本內(nèi)容。請同學朗讀語段，更好地了解說明方法的作用請同學個別發(fā)言第四課時一、初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的讀音和含義讓學生找出文章的說明對象。3． 培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。照一照熱水瓶里，碗里的你是什么樣的？師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？學生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？第二課時再次嘗試——探索影像師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。（學生進行探索）師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：當這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣。不準動不準笑不準開玩笑。二、提出本課任務：發(fā)揮你的想象力為本班設(shè)計一個班徽，要求：利用自選圖形和藝術(shù)字制作。體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。目、面、耳、象。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。二、作品展評。教學過程第一課時一、導入新課：教師出示實物教具向?qū)W生介紹北京奧運的吉祥物，由此導入課題，討論時事激發(fā)興趣。（基本形，如動物、日常生活用品等）③對原形進行變形。第二課時吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達、交流以及多視角的連接與轉(zhuǎn)換。緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗找準學生的最近發(fā)展區(qū)。（3）a．手繪法用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條清晰，色彩鮮明。課后進一步分析自己作業(yè)的成功與不足，思考改進的方法。學會利用這兩類結(jié)構(gòu)對物象進行分析。在學習中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進行紙立體構(gòu)成練習。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。暢談構(gòu)思同學們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們上節(jié)課學會的這些簡單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學生暢談創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。教學重點：畫圖軟件部分工具的應用與操作。按此方法，畫出圓圓的小鳥頭，再在小鳥頭中畫一個圓圓的小鳥眼睛。2．選擇“文件”菜單下的“保存”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。2．尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻的人們。古道爾、陳香梅、海明威等，介紹他們的事跡，交流對他們的理解與感情。（二）看竹林，感受竹的色彩、形態(tài)。教學過程：一、引入課題：欣賞風光片：①提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色 ?②演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響?！读聋惖某鞘芯坝^》教學目標：積累一些詞語，如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”，能書寫、能掌握詞義。引導學生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。2． 通過照一照,摸一摸,說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。二、指導學生作畫。培養(yǎng)學生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。二、討論：如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化 ?①得出結(jié)論： ．受光面：固有色 + 光源色．中間面：固有色為主 ．背光面：固有色加暗 + 環(huán)境色的反光．投影：固有色加暗 + 環(huán)境色②總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。” 1．你喜歡竹嗎，為什么？2．你能用一個詞語或者一句話來表達你對竹子的感受？（三）討論竹與人們生活的聯(lián)系。第三課時諾貝爾和平獎獲得者人物譜1．利用網(wǎng)絡和其他渠道查找諾貝爾和平獎獲得者以及他們的杰出事跡。2．收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。5．培養(yǎng)興趣：（完成作業(yè)的同學可任選其中一個進行練習,教師巡視指導）第三課時(一)引導階段: 師:同學們我們學過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?師:老師這里也有一幅同學的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?(二)新授階段生:用手來畫,畫一個和它一樣的。按此方法，在小鳥眼睛中間畫一直線。教學準備: 。三角管、小圓管、紙圈）探究作法1拆一拆：請一個學生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。就像剛才同學們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法進行表現(xiàn)。教學重難點教學重點：學習紙的立體造型方法。從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。理解沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長征，就不會保存革命的火種。第四課時（一）實踐表現(xiàn)意圖與效果從如何讓學生學得更好的角度安排教學內(nèi)容，強化學生的主題地位，引導學生自主學習、掌握方法、提高學習能力。（２）選擇學生手中有代表性的作品進行展示。課前引導學生收集吉祥物并分析不同的表現(xiàn)方法，有效提高課堂教學效果。（根據(jù)實物、主題或自己喜好等）以上內(nèi)容教師可通過示范來講解，過程中不斷啟發(fā)學生參與。②教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動的設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望?！都槲铩方虒W目標顯性目標：通過學習知道部分著名的吉祥物，了解它們的造型色彩、年代、國度等，知道吉祥物的基本特征，在此基礎(chǔ)上能夠自己動手設(shè)計制作一個有特色的自己喜愛的吉祥物。這個什么字。我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。教學準備：一些范作圖片。師：為完成本課任務我們需要應用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個問題（五分鐘）： 1）插入自選圖形、藝術(shù)字2）調(diào)節(jié)圖形之間的層次關(guān)系（上、下）3）組合圖形（以上內(nèi)容讓學生小組討論，最后匯報討論結(jié)果。《標志的應用》教學目標根據(jù)以上教學設(shè)計說明及教學分析，我確定本節(jié)課的教學目標如下：知識與技能目標讓學生綜合運用藝術(shù)字、自選圖形知識制作班徽。第四課時一、引導學生在周圍生活中尋找有趣的影像。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？ 請學生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。課時：4課時 活動過程：第一課時一、導入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，