【正文】 學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。 學(xué)生先各自寫下來，再集體交流。 故事會1．在搶答賽中我們提到了英國攝影師麥布里奇，誰能講講他的故事？2．學(xué)生講麥布里奇的故事。 問題手冊1．好奇心是創(chuàng)造的動力，你有好奇心嗎？（補(bǔ)充完整課題）現(xiàn)實(shí)生活中，你對什么產(chǎn)生過好奇心呢？趕快和伙伴們交流交流吧！2．小組交流各自好奇的問題，并記錄在各自的卡片上。 小結(jié)：他有著寶貴的好奇心。3．○課時(shí)分配：5課時(shí)你有好奇心嗎活動目標(biāo)：1．感受好奇心是創(chuàng)造的驅(qū)動力。 感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認(rèn)識創(chuàng)造對一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性。2．2．激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣。 老師請學(xué)生上臺來切一個(gè)蘋果。（板書：好奇心）法國作家法朗士曾說過：好奇心造就科學(xué)家和詩人。如：毛毛蟲有眼睛嗎？草原上為什么沒有樹？我們?yōu)槭裁磿劦交ㄏ?？蘑菇是怎樣繁殖的？小貓為什么從搞處摔下來會安然無恙？……3．3．老師講教科書第四頁“算術(shù)能不能從高位算起的”故事?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入1．教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時(shí)間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀?。ń沂菊n題）二、小小展廳1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。 教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、愛動手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。小結(jié)：是啊，打破常規(guī)思維就是一種創(chuàng)造。 只要對它進(jìn)行一些小小的改進(jìn)，就能大大方便我們的生活，這就是一種創(chuàng)造。怪不得有位名人說：“世間最大的快樂，莫過于發(fā)現(xiàn)世人沒有見過的新物質(zhì)和已知物質(zhì)的新性質(zhì)。四、拓展活動 同學(xué)們，創(chuàng)造絕不是紙上談兵，它必須靠行動去實(shí)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：搜集創(chuàng)造發(fā)明的故事。 提出要求：有人能只用一筆完成這幅圖，你能想出好辦法用一筆來完成它嗎？注意筆畫不能重復(fù)。 教師總結(jié)：剛才，同學(xué)們都能開動腦筋，并能通過一次又一次的實(shí)際，從中發(fā)現(xiàn)問題，找到不成功的原因，不斷改進(jìn)和完善。六、活動延伸 設(shè)計(jì)制作“雙膽鋼筆”，并寫好備忘錄。2．教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，也可聯(lián)系學(xué)農(nóng)基地或附近農(nóng)作物基地，便于師生實(shí)踐、體驗(yàn)。師生與農(nóng)民交流同樂，從而懂得尊重勞動者、珍視勞動成果。：表白自己對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學(xué)化、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的良好愿望?；顒诱n時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)活動過程：一 、生日party1．背景音樂《生日快樂》。 2．《種瓜得“樂”》以小組為單位自編自演，體驗(yàn)分享快樂。2．群英薈萃話農(nóng)桑：可以選擇下列題目也可自由命題，學(xué)會收集整理相關(guān)素材及觀點(diǎn)l3 .交流：選擇35件物品介紹他們不凡的路，大家補(bǔ)充說明。第二課時(shí)一、知識小擂臺1．CAI:中國古代四大發(fā)明——造紙術(shù)。、節(jié)制能力。（1）現(xiàn)代通訊設(shè)備是越來越多，越來越先進(jìn)，想一想，你平時(shí)見到的最酷、最炫、功能最強(qiáng)大的通訊設(shè)備是什么呢？（2）你為什么會這樣認(rèn)為？能把它和大家分享一下嗎？（展示圖片、文字或模型輔助說明?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生課前搜集各種通訊工具的特點(diǎn)及功能，準(zhǔn)備小卡片。三、制作小小資料卡，布置展示欄選擇你所了解的一種通訊方式，制作成資料卡，并與同學(xué)交流介紹這種方式或工具（如：手語、盲文、信號燈、發(fā)報(bào)機(jī)、求救信號等），同時(shí)將學(xué)生作品布置成展示欄。二、電視你我他，說說自己最喜歡的電視節(jié)目，以及喜歡它的原因；：看電視的好處與弊端；怎樣合理安排看電視的時(shí)間以及適合學(xué)生看的節(jié)目等。評選最佳作品。三、課后實(shí)踐調(diào)查學(xué)校各班上網(wǎng)人數(shù)及上網(wǎng)主要內(nèi)容，并寫出調(diào)查報(bào)告。二、小麗遭遇記的啟示出示小麗遭遇的一件案例：小麗靠自己的聰明才智，婉轉(zhuǎn)地取消了網(wǎng)友的盛情邀請，從而有效地避免了一場不必要的麻煩。 ：生活在五彩繽紛的信息世界中，我們應(yīng)該安全有效地利用各種媒體，獲得豐富的信息和知識?！?．激發(fā)學(xué)生的驕傲情緒。從此以后，人們就可以用紙張記錄文字了。 3．結(jié)合課本65頁的圖文，請大家談?wù)勀阍鯓永斫狻拔淖殖霈F(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了”這句話呢？五．我為你驕傲 古人給我們留下了如此輝煌的成就，讓我們后人有幸站到了巨人的肩膀上，站得高，看得遠(yuǎn)，我們真應(yīng)該好好感謝他們。二．光明使者的故事1．教師：那電是誰發(fā)明的呢？這中間又有哪些故事呢？今天咱們來開一個(gè)故事會，向大家介紹一下吧！學(xué)生1：我從《科學(xué)家的故事》這本書中知道了電是愛迪生發(fā)明的。2．學(xué)生在科學(xué)老師指導(dǎo)下，完善改進(jìn)，參加市“小發(fā)明小創(chuàng)造”模型，論文，繪畫比賽。3．以書友對為單位設(shè)計(jì)共同探討的話題（如：作品意義、作者、創(chuàng)作特色、語言風(fēng)格、主要內(nèi)容等），準(zhǔn)備簡單的發(fā)言稿。學(xué)生觀看后談?wù)勛约旱母惺堋６?、沐浴書海，香溢校園。6．小組評選出“超級書迷”，由該同學(xué)上臺向大家作具體介紹。6．推薦兩名學(xué)生當(dāng)“屋主”，負(fù)責(zé)管理和更新“書香滿屋”。3．通過較全面地了解文明遺產(chǎn)，提高收集和整理信息的能力。2．學(xué)生自由搜集資料，開展一次“文化遺產(chǎn)知多少”的擂臺賽，或者模仿課本80頁的方式，自己制作一份〈〈文化遺產(chǎn)大事記〉〉，也可以派遣一個(gè)宣傳小分隊(duì)，將大家的杰作綜合起來，出一期墻報(bào)或者一個(gè)小冊，讓更多的人了解更多的文化遺產(chǎn)。四．金點(diǎn)子你能為保護(hù)遺產(chǎn)做些什么？怎么做呢？針對你調(diào)查過的實(shí)際情況，向全世界小朋友寫一份倡議書吧！第五單元 我們往去環(huán)球旅行 　　單元目標(biāo)及課時(shí)劃分 　　○活動目標(biāo) 　　1．知道七大洲、四大洋的位置散布,感受地球之大.。 地球儀一個(gè)，若干張未標(biāo)七大洲、四大洋名稱的輿圖。從太空看，就象一個(gè)美麗的湛藍(lán)色的星球。 學(xué)生發(fā)揮想象，描寫一下地球的未來。 　　小結(jié)：太平洋是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。 　　了解地球上不同的民族的文化，尊重和欣賞各民族獨(dú)特的文化。 　　三、從民宅曉風(fēng)俗 　　討論：你還知道哪些有特點(diǎn)的民宅？你能談?wù)勥@些地方的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？ 　　學(xué)生自由談。 　　教學(xué)預(yù)備： 教師：預(yù)備非洲茅草屋和泥墻、高大的猴面包樹、非洲熱帶雨林的圖片。 導(dǎo)學(xué)生思考：各國的穿著為甚么不一樣？聯(lián)系前面有關(guān)“文化”的知識來想。 　建議學(xué)生編《世界節(jié)日繽紛錄》。 　　學(xué)生：了解各個(gè)地區(qū)最有代表性的花及它的意味意義。 　　四、巨大的風(fēng)車 　　荷蘭不但是郁金香的故鄉(xiāng)，它還是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，想一想：風(fēng)車有甚么作用？荷蘭為甚么四周可見風(fēng)車的影子呢？ 教師小結(jié)風(fēng)車的作用及荷蘭的地收關(guān)點(diǎn)。 思考：看到這些偉大的建筑，你想說甚么？ 學(xué)生各抒己見。 　　五、小小設(shè)計(jì)師 　　教師讓學(xué)生畫一畫，親手設(shè)計(jì)建筑物、時(shí)裝。 　　教學(xué)進(jìn)程： 　　一、我最關(guān)心的題目 　　教師：周游世界一周，你對世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等是否是更感愛好了呢？ 　　提問：你感愛好的題目是甚么？從哪里可以取得信息？ 　生答。 　　二、活動——世界真奇妙 　　▲ 搶答賽1： 你知道這些國家的別稱嗎？ 　　泥泊爾——高山之國（泥泊爾是當(dāng)之無愧的高山之國，大部份土地都位于世界最宏偉的喜馬拉雅山脈） 　　馬爾代夫——無貓之國（馬爾代夫人以為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以致于國內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。 　　小組交換匯報(bào)。派代表導(dǎo)游對組內(nèi)最向往、最了解的國家作解說。） 泰國——千佛之國（泰國事佛教王國。 　　三、領(lǐng)略異域風(fēng)情認(rèn)世界 　　教師提示學(xué)生搜集一些郵票、圖片等，合作辦一個(gè)“世界風(fēng)情展”，讓更多的人領(lǐng)略異域風(fēng)情，了解世界。 　　六、班級展覽會 　　在教室或?qū)W校的宣揚(yáng)欄里展現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)好的作品。 　　二、我了解的世界建筑 　　提問：世界其他地方的建筑有甚么特點(diǎn)呢？ 　學(xué)習(xí)小組一起討論，也能夠在網(wǎng)上搜索。 　　五、我眼中的風(fēng)車 　　提問：你還在哪里見過風(fēng)車？它們的作用是甚么？ 生答：（例如：沿江大道、游樂園、農(nóng)田里……） 　　六、奇異的虛擬旅游 　　閱讀“我”的旅游日記（十一） 學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位在網(wǎng)上進(jìn)行虛擬旅游。 　　教師先容各個(gè)花城最有代表性的花，引出荷蘭的國花——郁金香。 　　 迷人的歐洲風(fēng)情 示例一 在風(fēng)車和郁金香的故鄉(xiāng) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　了解歐洲的幾大花城，了解各個(gè)地區(qū)最有代表性的花。 　　四、讓陽光普照大地 　　出示“我”的旅行日記（九）。 教師先容有關(guān)月圓節(jié)的傳說。 　　教師提問：你們從書上的圖片，文字資料中了解到了這個(gè)袖珍民族的哪些信息？ 　生答。 　　教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)進(jìn)程： 　　第一課時(shí)一、走進(jìn)植物王國 　　出示非洲的猴面包樹，非洲熱帶雨林圖片。 　　璀璨的珍珠 出示夏威夷群島圖片，學(xué)生描寫這兒美麗的風(fēng)光…… 教師介紹夏威夷群島 學(xué)生討論：為甚么說夏威夷群島是太平洋上的珍珠？（生答） 　　歡快的海洋朋友 　學(xué)生先說奇異的海洋生物，如：海象、海星……（教師相機(jī)補(bǔ)充說明） 你還知道哪些東西來自海洋？（同桌探討題目） 教師小結(jié)：海洋是一個(gè)物產(chǎn)豐富的寶庫。 　　 二 飛越太平洋　　教學(xué)目標(biāo)： 　　通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解一些太平洋的有關(guān)地理知識。 　　學(xué)生視察世界輿圖的海陸散布情況，看看海岸線有甚么特點(diǎn)。 　　學(xué)生：每一個(gè)學(xué)習(xí)小組預(yù)備一張輿圖或一個(gè)小地球儀。 　　3．了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生濃厚的愛好。為了感謝大家，老師要送給你們一份禮物，想要嗎？2．師課件展示一組文化遺產(chǎn)的圖片。2．教師準(zhǔn)備一些世界遺產(chǎn)方面的資料。1．交換各自列出的已讀的名著書單，記下自己最感興趣的書名，以后相互借閱。1．教師：我們的口號是——爭當(dāng)讀書寶貝，形成樂讀風(fēng)氣！2．引導(dǎo)學(xué)生參看教科書上的范例，了解讀書卡?！睕]有米，肚子餓得慌；沒有書，世界空蕩蕩。（板書課題）4．學(xué)生介紹介紹有關(guān)《一千零一夜》的資料，稍后教師進(jìn)行補(bǔ)充。1．教師：一千多年前，一位海盜英雄的傳奇在《一千零一夜》的故事中誕生了。也可以送給需要幫助的同學(xué)或朋友，激勵(lì)他們接受挑戰(zhàn)，勇敢前進(jìn)?！半姟笨烧媸莵碇灰装?！學(xué)生2：我還知道富蘭克林有一次在放風(fēng)箏時(shí)正好碰上了打雷閃電，電從空中傳到了風(fēng)箏上，又從風(fēng)箏傳到了他的手上，他感到全身一陣麻，人們從此開始了對電的研究。2．通過綜合比較，體會科技對人類文明進(jìn)步的巨大影響。古代中國有四大發(fā)明，它們是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥，指南針。2．學(xué)生搜集古代的偉大發(fā)明。 知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值。 八、欣賞歌曲《手拉手，地球村》“做健康文明小網(wǎng)民”的橫幅上莊重地簽下自己的姓名。三、來自小麗的求助信小麗遭遇色情網(wǎng)頁和網(wǎng)上購物的誘惑，小麗感到非常糟糕，請同學(xué)們?yōu)樗胍幌?，這時(shí)該怎么辦？四、考察交流將課前調(diào)查我市的網(wǎng)吧經(jīng)營存在的主要問題進(jìn)行交流并歸納，得出網(wǎng)吧經(jīng)營中存在的主要