【正文】 每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的潛力。討論：王超的快樂(lè)，你曾經(jīng)有過(guò)嗎？在你的創(chuàng)造實(shí)踐中，什么讓你覺(jué)得快樂(lè)？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：當(dāng)我用自己的方法記住了生字時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)我做出了一道難題時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)我改進(jìn)了生活中的不方便時(shí)，我快樂(lè)……）4．小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂(lè)的心情，只有創(chuàng)造者才能體會(huì)到。 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。⑷激發(fā)學(xué)生制作設(shè)計(jì)“雙膽鋼筆”的興趣。2．學(xué)干農(nóng)活，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞，知道糧食來(lái)之不易，分享收獲的喜悅。4．籌備“衣、食、住、用”與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的素材，經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學(xué)會(huì)關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展。四、豐收的喜悅 1．將P23《種瓜得瓜》編成課本劇即興表演。激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者的樸素情感。（3）引導(dǎo)學(xué)生看教科書(shū)第41頁(yè)，說(shuō)說(shuō)每張圖，并聯(lián)系生活實(shí)際，你是否接觸或遇到過(guò)類(lèi)似的事情，談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)代通訊家族成員名稱(chēng)特點(diǎn)功能最新動(dòng)態(tài)電話(huà)手機(jī)計(jì)算機(jī)電視機(jī)舉例說(shuō)說(shuō)在我們的生活中哪種通訊工具使用頻率高，有些什么用處，如果離開(kāi)了這些種通訊工具，可能會(huì)給大家?guī)?lái)哪些不便。展示學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，并由自己設(shè)計(jì)的電腦制報(bào)，內(nèi)容為神奇（奇特、美妙）的 文化?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：小麗是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，也經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲或上網(wǎng)聊天，有一天，她的一個(gè)網(wǎng)友提出要跟她見(jiàn)面，小麗該怎么辦？設(shè)置一個(gè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生思考。2．拓展學(xué)生視野，多角度地了解體會(huì)古代文明的偉大意義。你有什么想說(shuō)的？2．在班級(jí)一角展出名家名字：如王曦之的蘭亭序〉〉讓學(xué)生欣賞。1．教師：從科學(xué)家的故事和他們的發(fā)明創(chuàng)造中，你受到了什么啟發(fā)？你有小發(fā)明或正在研究中的新東西嗎？制作過(guò)程中遇到了難題沒(méi)有？向大家介紹一下，說(shuō)說(shuō)自己的想法。2．教師播放《辛巴達(dá)》的動(dòng)畫(huà)片斷。5．學(xué)生分組交流各自讀過(guò)的故事并把交流的意見(jiàn)記錄下來(lái)。2．較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況，知道如何保護(hù)文明遺產(chǎn)。今天我們就來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。 　　教學(xué)預(yù)備： 　教師：預(yù)備多張反應(yīng)不同民族特點(diǎn)或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以預(yù)備影象資料。 　　我們的奇思妙想 教師講述小故事《由世界輿圖引出的發(fā)現(xiàn)》，向?qū)W生簡(jiǎn)單先容地球“從前”的樣子。 　　通過(guò)視察不同的房屋的特點(diǎn)開(kāi)始，了解人們不同的風(fēng)俗習(xí)慣。 　　 　 第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)： 　　了解非洲濃郁的民俗風(fēng)情、衣飾、目前的生活狀態(tài)。 　　指名展現(xiàn)自己畫(huà)，讓同學(xué)們猜猜畫(huà)上的內(nèi)容。 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能介紹一種花的組為優(yōu)越組。 　來(lái)到法國(guó)，你最想了解一些甚么？ 　　學(xué)生討論、交換。 　　今天讓我們一起來(lái)鐺鐺小導(dǎo)游，來(lái)先容先容自己所知道的各國(guó)的資料。（包括風(fēng)土人情、動(dòng)植物、自然風(fēng)采……） 說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)旅行感受。 各小組討論、探究更多如何往了解世界的方法。 　　教師為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易表格。 　　二、高貴的郁金香 　　教師先容郁金香的特點(diǎn)。問(wèn)問(wèn)學(xué)生：從這篇日記想到了甚么？ 　　教師出示非洲難民的圖片，動(dòng)情地描寫(xiě)人們窘迫的生活，告知學(xué)生在同一片藍(lán)天下，還有很多人生活在被陽(yáng)光遺忘的角落里。 　　五、豐富多彩的民族文化 　　理解甚么叫文化？ 　生答。 　　小小故事會(huì) 請(qǐng)你們講講有關(guān)海洋的小故事。 　　引出——“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱(chēng)為亞歐大陸。 　　4．通過(guò)探究等活動(dòng)，激起學(xué)生探索的愛(ài)好，滿(mǎn)足學(xué)生求知的愿看，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。2．教師向?qū)W生推薦中外名著。每一本好書(shū)，都是人類(lèi)邁向文明的一個(gè)腳印。多年來(lái)，他是許多書(shū)和銀幕上的?？?。2．教師：那咱們來(lái)做一個(gè)假設(shè)，假如當(dāng)初愛(ài)迪生在發(fā)明過(guò)程中受挫太多，沒(méi)興趣了，中途放棄了，今天我們的生活會(huì)是什么樣子？你想對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)些什么呢？三．我是一本“電”詞海教師：你知道生活中哪些地方要用到電嗎？完成課本71頁(yè)的題目。其中印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)印刷事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。：同學(xué)們，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，我希望大家能遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，爭(zhēng)做健康文明E少年。，尊重他人，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)文明。只要學(xué)會(huì)選擇，適度節(jié)制，我們就能充分享受到信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。）？二、探究通訊變遷（1）你了解通訊嗎？你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了多少次的變遷嗎？你知道古代的通訊是怎樣的嗎？（2）學(xué)生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時(shí)出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說(shuō)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、資料和圖片，并搜集與之有關(guān)的故事。模擬商品交易展銷(xiāo)會(huì)，按照一定的要求將物品分類(lèi)，配上孩子們的繪畫(huà)、剪貼，清新簡(jiǎn)潔的文字解說(shuō)，向大家推銷(xiāo)。3．錄像：觀看農(nóng)民辛勤勞作的各種感人片斷及機(jī)械化種田的場(chǎng)面后與博士對(duì)話(huà)。3．珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者的付出與智慧，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)與幸福。二、探究交流1．我的誕生“米粒的訴說(shuō)”。為了解決這個(gè)難題，有人提議用“雙膽鋼筆”，你認(rèn)為這個(gè)辦法好嗎？你能設(shè)計(jì)一個(gè)“雙膽鋼筆”嗎？⑵學(xué)生討論。⑴兩分鐘后，請(qǐng)學(xué)生停下來(lái)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在畫(huà)圖的過(guò)程中用了哪些辦法，不能一筆畫(huà)成的原因是什么。我們?cè)谙聜€(gè)月進(jìn)行一次小創(chuàng)造展示，評(píng)選出班上的“創(chuàng)造之星”，一起分享創(chuàng)造的快樂(lè)，好嗎？失敗是成功之母活動(dòng)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。讓我們一起大聲說(shuō)：“我也能創(chuàng)造！”（師生一齊）五、指導(dǎo)實(shí)踐，拓展活動(dòng)試著從家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，并將“我的新點(diǎn)子”記下來(lái)，下節(jié)課交流。2．播放課件，介紹影響社會(huì)進(jìn)步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造。4．匯報(bào)交流。 看一看：閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》 小結(jié)：今后，請(qǐng)大家經(jīng)常將你感興趣的問(wèn)題及時(shí)寫(xiě)在小卡片上，制作成問(wèn)題手冊(cè)，掛在你學(xué)習(xí)的地方，它會(huì)提醒我們不斷地去探索。 “切蘋(píng)果”游戲，認(rèn)識(shí)好奇心1．教科版六年級(jí)〈品德與社會(huì)〉上冊(cè)教案第一單元 從小學(xué)創(chuàng)造一、單元目標(biāo)及課時(shí)劃分○活動(dòng)目標(biāo)1． “蘋(píng)果里的五角星”是一個(gè)美國(guó)小孩的發(fā)現(xiàn)，他為什么能發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻從不被人所知的秘密？4．在不久的將來(lái)。 做一做：將自己好奇的問(wèn)題堅(jiān)持寫(xiě)在問(wèn)題卡上。五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。如：弓箭的發(fā)明；制造石器和陶器；古代中國(guó)的四大發(fā)明；近代蒸汽機(jī)的發(fā)明以及蒸汽機(jī)為動(dòng)力的輪船、火車(chē)的發(fā)明；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明以及在此基礎(chǔ)上的電燈、汽車(chē)、飛機(jī)的發(fā)明；信息技術(shù)的發(fā)明，如電子計(jì)算機(jī)等；人造衛(wèi)星、載人航天飛船等標(biāo)志人類(lèi)進(jìn)入太空時(shí)代的發(fā)明。我的新點(diǎn)子名稱(chēng)用途掛盆器方便、安全地掛各式各樣的盆給油瓶戴“圍巾”油瓶用完后，油再不會(huì)沿瓶子外壁流下來(lái)第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)造的快樂(lè)1．人們常說(shuō)，把快樂(lè)的事告訴朋友，快樂(lè)便會(huì)變成雙份。2．原因可能是：a四個(gè)圈各不相連b圈與直線不相連……⑵找到一筆畫(huà)不成功的原因，想一想怎樣克服遇到的困難，繼續(xù)想辦法，一筆畫(huà)出圖形。⑶學(xué)生學(xué)寫(xiě)備忘錄。（教材）2．小小農(nóng)博會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．搜集日常生活中與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識(shí)，并做好記載。 三、勞動(dòng)最光榮1．將自己和家人一起參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖、加工等，在學(xué)農(nóng)基地及自家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花、種蒜、蔥等的體會(huì)，寫(xiě)下心情日記，將勞動(dòng)收獲進(jìn)行交流。2．有趣的卡通物品聯(lián)誼會(huì)，為自己想要介紹的物品設(shè)計(jì)一個(gè)形神兼似的卡通人物形式，配以相關(guān)的文字、圖片說(shuō)明。，查找“網(wǎng)上購(gòu)物”、“家校通”等資料。（1）教師用課件演示，從古到今通訊的變遷。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞課件《享受網(wǎng)絡(luò)，享受生活》出示一則數(shù)據(jù)，由真實(shí)的數(shù)據(jù)和課堂調(diào)查導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步感受到網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，激起使用網(wǎng)絡(luò)的激情。，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的意識(shí)和能力，了解網(wǎng)絡(luò)陷阱。來(lái)！讓我們共同欣賞一首歌曲——《手拉手，地球村》，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著曲子一起唱。2．按照課本66，67頁(yè)提供的信息，結(jié)合你所了解的，完成67頁(yè)的填表。四．發(fā)明創(chuàng)造知多少1．你還知道哪些推動(dòng)人類(lèi)文明前進(jìn)的發(fā)明創(chuàng)造？小組合作用喜歡的方法分類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。今天，他就要在我們教室里首度登場(chǎng)。而每一本世界文學(xué)名著，都是人類(lèi)文明的甜美果實(shí)。3．學(xué)生根據(jù)交流會(huì)得到的啟發(fā)，制定出以后閱讀名著的計(jì)劃。 　　○課時(shí)分配： （共8課時(shí)） 　　一 陸地和海洋 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激起學(xué)生酷愛(ài)地球的情感。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來(lái)也是分別相連的，后來(lái)人們開(kāi)挖運(yùn)河，把它們?nèi)藶榈胤珠_(kāi)了。 說(shuō)說(shuō)自己從故事中知道了甚么？ 　　奇妙的海洋之旅 　　假如安排一次海底之旅，對(duì)神秘的大海，你最想了解甚么？（自由組成小隊(duì)，給自己的小隊(duì)取上一個(gè)適合的名字，用卡片的情勢(shì)，推選本組成員進(jìn)行成果匯報(bào)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)袖珍民族有哪些文化？ 　　小組討論：你還知道哪些民族有自己獨(dú)占的文化呢？ 　　六、頗具文化的民族 　　出示要求：通太小品的情勢(shì)將本組知曉的民族獨(dú)占的文化表演出來(lái)，并告知大家該如何尊重這類(lèi)民族文化？ 　小組排練小品。 學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)如何使這些人們擺脫饑餓。 學(xué)生欣賞各色郁金香的圖片。 建筑藝術(shù) 　代表性建筑 建筑特點(diǎn) 　所在地區(qū)　地區(qū)特點(diǎn) 　　三、盧浮宮前留個(gè)影 　　提問(wèn)：假如你有機(jī)會(huì)往盧浮宮，你最想了解甚么？ 生答。 　　四、計(jì)劃往旅游 　　以小組為單位，研究某洲、某國(guó)家你最感愛(ài)好的事物，想一想用甚么辦法來(lái)了解？ 　　小組商討，肯定最好旅行線路，安排行程。 小導(dǎo)游上臺(tái)展現(xiàn)。 　　 第二課時(shí) 　　一、 談話(huà)激趣 　　出示世界輿圖，說(shuō)說(shuō)自己已知的世界各國(guó)家的名稱(chēng)。 　　四、永駐心底的留戀 　　學(xué)生談?wù)剬?duì)巴黎時(shí)裝、法國(guó)香水及法國(guó)蝸牛的了解。 　　三、花香漫四方 　　以小組為單位展開(kāi)“花香不斷”的接力賽。 　　六、歡快涂鴉 　　提問(wèn)：你知道各個(gè)國(guó)家的哪些節(jié)日呢？ 學(xué)生簡(jiǎn)單地用畫(huà)筆畫(huà)出一些國(guó)家的節(jié)日。 　　七、密切接觸小人國(guó) 　　以書(shū)信或郵件的情勢(shì)與小人國(guó)的朋友交換，可以談?wù)勑∪藝?guó)的風(fēng)光，文化等，也能夠談?wù)勛约簩?duì)他們民族的疑問(wèn)，并約請(qǐng)他們來(lái)我們這做客。 　　　　　　 和非洲朋友共舞　　教學(xué)目標(biāo)： 了解非洲濃郁的民俗風(fēng)情、奇異的自然景觀。 針對(duì)“各大陸板快是連在一起”的說(shuō)法查詢(xún)資料。 　　 知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置散布。作為一個(gè)地球上的公民，我們有責(zé)任去保護(hù)這些文明遺產(chǎn)。文明遺產(chǎn)知多少活動(dòng)目的：1．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)文明的情感，培養(yǎng)保護(hù)世界文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。3．過(guò)渡：大家可以像他們倆一樣，找伙伴介紹介紹自己最喜歡的作品，如可以介紹作者、主要內(nèi)容、受到的啟發(fā)、最喜歡的情節(jié)和人物等，分享自己讀書(shū)心情；然后，在組內(nèi)評(píng)出“超級(jí)書(shū)迷”。他就是辛巴達(dá)，是橫越七大洋的傳奇人物。五．我的小發(fā)明。咱們以中國(guó)的文字為例來(lái)看看吧！2．教師出示文字