【正文】 《有趣的影像》活動(dòng)目標(biāo)：1．通過照哈哈鏡, 激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。初步了解說明文的說明對(duì)象，對(duì)象特征，能整體感知文意，簡(jiǎn)單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力?！敖裉欤蠋熝?qǐng)同學(xué)們一起跟隨我走進(jìn)竹林去看一看?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)和平人士的事跡。A．直線的畫法：講解演示：?jiǎn)螕糁本€工具，移動(dòng)十字形光標(biāo)到小鳥眼睛的上面，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，直線就會(huì)朝鼠標(biāo)器移動(dòng)方向改變長(zhǎng)度及位置，放開鼠標(biāo)左鍵則完成繪制。第三課時(shí)探究創(chuàng)作出示范作一誰來說一說老師這件作品是如何構(gòu)成的？它包括哪些立體形狀？（卷折、粘貼、組合。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對(duì)立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。（三）課后拓展《星火燎原》教學(xué)目標(biāo)：本課主要介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事。第三課時(shí)(一)情景感知：感知吉祥物 學(xué)習(xí)１、方式與環(huán)節(jié)（１）課前布置學(xué)生收集有關(guān)吉祥物的資料，并帶到學(xué)校，形成具有感染力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。（擬人化，如添加五官、動(dòng)作、表情等）④設(shè)計(jì)色彩。自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。（出示圖片）二、作品賞析。提供參考樣式：讓學(xué)生參考幾個(gè)班徽形象設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作?，F(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋?zhàn)?、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會(huì)發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時(shí)貼）。第二課時(shí)一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識(shí) 重點(diǎn)研讀4~7段請(qǐng)同學(xué)散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實(shí)用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設(shè)想：（1）、實(shí)用角度：布置慶典場(chǎng)所，色彩鮮艷，用期不長(zhǎng)；布置展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布置陵園，常青，簡(jiǎn)素（2）、環(huán)境特點(diǎn)：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相適宜（3）、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情葉類，青翠舒展、寧靜、清爽果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅二、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，在這幾段中，多次用到了分號(hào)，這其實(shí)已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。．為《三片云》配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。教學(xué)課時(shí):3課時(shí)活動(dòng)過程:第一課時(shí)坐落在日本長(zhǎng)崎和平公園的“和平少女”雕像，由雕塑家潘鶴與王克慶、郭其祥、程允賢共同創(chuàng)作，代表中國(guó)人民贈(zèng)送給長(zhǎng)崎市民的。)B、示范繪畫作畫步驟：先畫樓閣大體結(jié)構(gòu)，再畫細(xì)節(jié)，最后畫周邊自然風(fēng)景。教學(xué)教具準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫工具鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教教師：我國(guó)名樓圖片及本土定安文筆峰圖片等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。二、以舊帶新，學(xué)習(xí)彩塑方法。教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。它所表現(xiàn)的簡(jiǎn)潔的立體造型卻能給人們豐富的想象空間。（三）體驗(yàn)練習(xí)從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺，向我們展現(xiàn)出神奇的景象《風(fēng)》深灰色的背景上陪加上了火紅的鳳狂可以說是活靈活現(xiàn)。第二課時(shí)新授階段：生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、師生談話，激發(fā)興趣。學(xué)生自我展示的過程也是在進(jìn)行自我激勵(lì)，能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；同時(shí)提升個(gè)人審美能力、創(chuàng)新能力。二、學(xué)習(xí)新課 初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的讀音和含義 返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目思考：說明文首先要把握文章的說明對(duì)象，那么這篇文章的說明對(duì)象是什么？ 設(shè)想：城市景觀花卉裝飾思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語言概括。（2）根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。揭示課題：《美鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教麗的家鄉(xiāng)》。提問：風(fēng)景畫和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫作品。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。：（學(xué)生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計(jì)原則。（小組討論）例：第5節(jié)，為了更好地說明布設(shè)展覽館要求時(shí)，作者列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”，具體地說明了布設(shè)展覽館要求時(shí)花期長(zhǎng)，淡雅的花卉。并鼓勵(lì)學(xué)生：這一課我們把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中這一目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，希望同學(xué)們以后多思考、多實(shí)踐、做到真正的學(xué)以致用第八課：字體的變化教學(xué)目標(biāo)：了解淺顯的文字知識(shí)。（四）作業(yè)講評(píng)表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。第十課 裝飾畫教學(xué)目標(biāo)感悟我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。理解沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長(zhǎng)征，就不會(huì)保存革命的火種。教學(xué)難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。想象是創(chuàng)作的源泉，立體形狀的簡(jiǎn)易組合竟然是獨(dú)特的立體造型。2．出示課前準(zhǔn)備的“惠山泥人”實(shí)物。第十六課 電腦繪畫教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。（六）評(píng)一評(píng)：讓學(xué)生在小組中互評(píng)，選出優(yōu)秀作品后，貼在黑板上進(jìn)行展示。師：我國(guó)名樓很多，除三大名樓外，還有哪些？它們都有什么作用？它們的造型特征是怎樣？生：小組討論，小組代表說出本組的答案。今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)一下我國(guó)一些有名的古橋古塔。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確繪畫。二、欣賞民樂合奏，并體會(huì)能受到何種感染。培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。小結(jié)：概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌握文章的基本內(nèi)容。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？ 請(qǐng)學(xué)生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)?！稑?biāo)志的應(yīng)用》教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)說明及教學(xué)分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)字、自選圖形知識(shí)制作班徽。教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。這個(gè)什么字。②教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。課前引導(dǎo)學(xué)生收集吉祥物并分析不同的表現(xiàn)方法，有效提高課堂教學(xué)效果。第四課時(shí)（一）實(shí)踐表現(xiàn)意圖與效果從如何讓學(xué)生學(xué)得更好的角度安排教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的主題地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、掌握方法、提高學(xué)習(xí)能力。從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。就像剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運(yùn)用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備: 。5．培養(yǎng)興趣：（完成作業(yè)的同學(xué)可任選其中一個(gè)進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)）第三課時(shí)(一)引導(dǎo)階段: 師:同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?師:老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?(二)新授階段生:用手來畫,畫一個(gè)和它一樣的。第三課時(shí)諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者人物譜1．利用網(wǎng)絡(luò)和其他渠道查找諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者以及他們的杰出事跡。二、討論：如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色，那它的色彩會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化 ?①得出結(jié)論： ．受光面：固有色 + 光源色．中間面：固有色為主 ．背光面：固有色加暗 + 環(huán)境色的反光．投影：固有色加暗 + 環(huán)境色②總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像師：其實(shí)呀，在我們的生活周圍也有許多東西會(huì)讓我們照了變的很有趣。引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。教學(xué)過程：一、引入課題：欣賞風(fēng)光片：①提出問題：雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色 ?②演示、觀察環(huán)境色、光源色對(duì)白色石膏體色彩的影響。古道爾、陳香梅、海明威等，介紹他們的事跡，交流對(duì)他們的理解與感情。2．選擇“文件”菜單下的“保存”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。教學(xué)重點(diǎn)：畫圖軟件部分工具的應(yīng)用與操作。他們的簡(jiǎn)易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。學(xué)會(huì)利用這兩類結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析。（3）a．手繪法用繪畫的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來，注意線條清晰，色彩鮮明。第二課時(shí)吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、表達(dá)、交流以及多視角的連接與轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：教師出示實(shí)物教具向?qū)W生介紹北京奧運(yùn)的吉祥物，由此導(dǎo)入課題，討論時(shí)事激發(fā)興趣。如果把整個(gè)字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。不準(zhǔn)動(dòng)不準(zhǔn)笑不準(zhǔn)開玩笑。照一照熱水瓶里，碗里的你是什么樣的？師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長(zhǎng)了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋?zhàn)永锏哪銜?huì)變的這么有趣呢？第二課時(shí)再次嘗試——探索影像師：請(qǐng)小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會(huì)變。請(qǐng)同學(xué)朗讀語段，更好地了解說明方法的作用請(qǐng)同學(xué)個(gè)別發(fā)言第四課時(shí)一、初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的讀音和含義讓學(xué)生找出文章的說明對(duì)象。能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計(jì)原則。四、教師指導(dǎo)：主要針對(duì)調(diào)色問題進(jìn)行演示。第二十一課 革命理想高于天一、播放紅色經(jīng)典巨制《革命理想高于天》二、講解貴州紅色圣地鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)第二篇：江西版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)精品教案全冊(cè)江西版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)精品教案 全冊(cè)《難忘的藝術(shù)形像》一、教學(xué)目標(biāo)1．感受竹秀美、挺拔的自然美，體驗(yàn)竹帶給人們的美感和積極向上的精神力量。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作橋或塔教學(xué)過程：一、導(dǎo)入多姿多彩的古橋古塔點(diǎn)綴著祖國(guó)的美好山河，成為旅游勝地的人文景觀。名樓之所以著名，除了建筑精美，造型好看，地理位臵絕佳外，還因?yàn)橛袣v史名家為它撰寫的詩文，楹聯(lián)傳誦千古。然后，再讓全班同學(xué)分組畫一畫“一條伸向遠(yuǎn)方的路”，在繪畫過程中，教師可以板書學(xué)生遇到的難題，然后由學(xué)生和教師一起解決。五、擦干桌面，打掃教室。教學(xué)過程 ：一、欣賞揭題，激發(fā)興趣。三角管、小圓管、紙圈）探究作法(1）拆一拆：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對(duì)立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。二、繼續(xù)創(chuàng)作三、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作四、評(píng)析總結(jié) 作品展示并講解介紹。師：我來操作，你們幫我思考。２、說出人物驚奇、愉快的表情如何表達(dá)。二、發(fā)布作品請(qǐng)各組派一名代表展示小組成果，并講解設(shè)計(jì)意圖。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。)（1）師生互動(dòng)：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。二、發(fā)展階段。未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案執(zhí)教課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察，注意體會(huì)物體的透視變化規(guī)律。透視基本規(guī)律的運(yùn)用。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成第二課時(shí)取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生選擇操場(chǎng)或頂樓陽臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。第五課：多彩的田園風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：，了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。（2）教師重點(diǎn)講解《雨》、《干草車》等三幅作品。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。選擇最感興趣的風(fēng)景作為畫面的中心。第二課時(shí)一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本