【正文】 第一篇：江西版小學(xué)六年級美術(shù)上冊教案全冊江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教第一課：中國山水畫藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國山水畫藝術(shù)的基本變化規(guī)律。學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點概念。欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。教學(xué)重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。透視基本規(guī)律的運用。教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用 教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)階段：結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。二、發(fā)展階段：小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。什么是視平線和消失點。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。三、學(xué)后整理：回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片，鞏固知識。準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料。第二課時一、引導(dǎo)階段：檢查課前準(zhǔn)備回顧透視的基礎(chǔ)知識點二、發(fā)展階段：講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位臵）；（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；（4）、整理畫面。講評作業(yè)：（1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）（2）、老師統(tǒng)一點評。三、拓展階段：可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教第二課：實用美觀的產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成第二課時取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風(fēng)景寫生。老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。作業(yè)點評。教學(xué)反思：第三課：多樣的“世博”建筑教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。引導(dǎo)學(xué)生回憶語文課上曾經(jīng)學(xué)過的描寫優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。第二課時揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。指導(dǎo)學(xué)生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風(fēng)景畫。學(xué)生進行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。展示優(yōu)秀作品。未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。第四課：有趣的影像教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教了解皮影藝術(shù)的特點。增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)階段。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。未完成的可以在課后接著制作。準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。第五課：多彩的田園風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：，了解簡單的構(gòu)圖知識。學(xué)會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。教學(xué)重點：感受風(fēng)景中的藝術(shù)美，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。教學(xué)難點：靈活運用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：，了解簡單的構(gòu)圖知識。、初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。：（學(xué)生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品。（教師）各種風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片作品。教學(xué)過程：。提問：你認為最美的風(fēng)景在哪里?（1）讓學(xué)生講述自己心目中最美的風(fēng)景。（2）教師展示各地風(fēng)光圖片資料，運用比較法引導(dǎo)學(xué)生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受不同風(fēng)格的美景，并通過畫面引導(dǎo)學(xué)生理解——不同風(fēng)景具有不同美感。）。提問：風(fēng)景畫和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫作品。從這些風(fēng)景畫作品的形式、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開欣賞與討論。（2）教師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”，并讓學(xué)生探究“表現(xiàn)手法與意境表達”之間的關(guān)系。（3）小結(jié)：看似平凡的風(fēng)景，在藝術(shù)家的眼里會有不平凡的美，這鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教取決于一個人對于美的感受能力。提問：你知道怎樣才能畫好風(fēng)景畫嗎?(了解風(fēng)景畫的構(gòu)圖特點。)（1）師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。教師舉例分析：① 油畫具有寫實效果較強和色彩豐富的特點，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫實的風(fēng)景畫，如《干草車》、《村口》；② ②水彩畫具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點，適合表現(xiàn)色彩及寫實或有特殊效果的風(fēng)景畫，如《都市情懷》；③版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點，適合表現(xiàn)明暗對比強烈，造型以線條塊面為主，色彩關(guān)系較簡單的風(fēng)景畫，如《山城印象》、《西遞村系列之十一》。提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?（激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點明課題。）（1）學(xué)生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和美術(shù)作品，并談?wù)勛约簩亦l(xiāng)景色的感受。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市。（2）繼續(xù)分組討論：何種構(gòu)圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景特點。小結(jié)：到處都是美麗的風(fēng)景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景。揭示課題：《美鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教麗的家鄉(xiāng)》。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。課后畫好草圖，下節(jié)課完成創(chuàng)作。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)適合自己的材料和工具,自己喜愛的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片資料。范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。教學(xué)過程：。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。）（1）了解學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況。（2）師生互動，了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)效果。（3）教師現(xiàn)場演示一些特殊技法（如濕畫法等），開闊學(xué)生的眼界，鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教拓寬創(chuàng)作思路。提問：怎樣開始你的風(fēng)景畫創(chuàng)作呢？教師展示自己的范畫和優(yōu)秀的學(xué)生作品。通過直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（1）選擇自己喜愛的風(fēng)景。（2）根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。（3）確定畫面的主次關(guān)系。選擇最感興趣的風(fēng)景作為畫面的中心。（4）開始表現(xiàn)。根據(jù)教科書中的學(xué)習(xí)建議布臵作業(yè)。要求學(xué)生修改上一節(jié)課的草圖，開始進行創(chuàng)作。教師巡回并作個別指導(dǎo)。第六課：亮麗的城市風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)：積累一些詞語，如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”，能書寫、能掌握詞義。能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計原則。初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。教學(xué)重點和難點：鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教培養(yǎng)概括段落大意的能力。引導(dǎo)學(xué)生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)課時：4課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。二、學(xué)習(xí)新課 初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的讀音和含義 返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目思考：說明文首先要把握文章的說明對象，那么這篇文章的說明對象是什么？ 設(shè)想：城市景觀花卉裝飾思考每一段的主要內(nèi)容并用簡短的語言概括。（1）城市景觀花卉的作用（2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3）城市景觀花卉的材料（4）、城市景觀花卉的設(shè)計原則（實用角度；布臵的環(huán)境特點；欣鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教賞的角度）（5）、總結(jié)概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌握文章的基本內(nèi)容。第二課時一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識 重點研讀4~7段請同學(xué)散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設(shè)想：（1）、實用角度：布臵慶典場所，色彩鮮艷，用期不長； 布臵展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布臵陵園，常青，簡素（2）、環(huán)境特點：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設(shè)布局相適宜（3）、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情 葉類，青翠舒展、寧靜、清爽 果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅。二、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語以及一些重要的標(biāo)點符號的運用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。第三課時介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教舉例子： 為了說明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。“舉例子”是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺磉M行說明。這是常用的說明方法，例子前面常有 “比如”“例如”“如”等標(biāo)志詞語。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說明方法，請舉出一個例子，并試著說說它的作用。（小組討論）例：第5節(jié)，為了更好地說明布設(shè)展覽館要求時，作者列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”，具體地說明了布設(shè)展覽館要求時花期長，淡雅的花卉。請同學(xué)朗讀語段，更好地了解說明方法的作用 請同學(xué)個別發(fā)言。概括每段段意，注意一些路標(biāo)性的詞語和標(biāo)點，以及能夠辨別一些說明方法