【正文】 第一篇：江西版小學六年級美術上冊教案全冊江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教第一課：中國山水畫藝術教學目標：通過本課的學習，讓學生了解中國山水畫藝術的基本變化規(guī)律。學習、了解平行線和消失點概念。欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。教學重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。透視基本規(guī)律的運用。教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用 教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等 教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、引導階段：結合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。二、發(fā)展階段：小結透視現(xiàn)象所產生的規(guī)律。什么是視平線和消失點。（結合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。（結合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教課堂作業(yè)根據(jù)學習要求，組織學生到學校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。三、學后整理：回家收集相關的一些建筑、風景等圖片，鞏固知識。準備好第二節(jié)課的工具材料。第二課時一、引導階段：檢查課前準備回顧透視的基礎知識點二、發(fā)展階段：講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）、構圖（考慮安排主體物的合理位臵）；（3）、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；（4）、整理畫面。講評作業(yè)：（1）、兩位學生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。（以是否準確表現(xiàn)出透視變化為標準）（2）、老師統(tǒng)一點評。三、拓展階段：可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教第二課：實用美觀的產品設計教學目標：學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學課時：2課時 教學過程：第一課時欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟獭⒓由顚ζ叫型敢暎ㄒ稽c透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。了解風景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉２⒔榻B其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成第二課時取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。作業(yè)點評。教學反思：第三課：多樣的“世博”建筑教學目標：根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風景。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。課前準備：教師與學生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L景圖片。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、引導。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。引導學生曾經聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產生的聯(lián)想。引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。二、指導學生作畫。根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。學生創(chuàng)作，教師巡回指導。三、展示學生中的優(yōu)秀作品。第二課時揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。展示優(yōu)秀作品。未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。第四課：有趣的影像教學目標：學習用黑色卡紙制作剪影人物。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教了解皮影藝術的特點。增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。課前準備：搜集有關皮影的圖片、文字資料。準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內容和情節(jié)應簡單、易懂。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、引導階段。學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教將學生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創(chuàng)作。（提示學生要根據(jù)故事的內容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。未完成的可以在課后接著制作。準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學生的表演進行總結、點評。三、總結：激發(fā)學生對民間美術的認同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。第五課：多彩的田園風光教學目標：，了解簡單的構圖知識。學會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。教學重點：感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧。教學難點：靈活運用構圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風景。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教教學課時：2課時第一課時教學目標：，了解簡單的構圖知識。、初步掌握風景畫的構圖技巧。：（學生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風景圖片資料或美術作品。（教師）各種風格的風景畫圖片作品。教學過程：。提問：你認為最美的風景在哪里?（1）讓學生講述自己心目中最美的風景。（2）教師展示各地風光圖片資料，運用比較法引導學生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。（引導學生欣賞感受不同風格的美景，并通過畫面引導學生理解——不同風景具有不同美感。）。提問：風景畫和風景照片效果一樣嗎?為什么？（1）引導學生欣賞課本中的風景畫作品。從這些風景畫作品的形式、藝術風格等方面展開欣賞與討論。（2）教師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品。引導學生觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”，并讓學生探究“表現(xiàn)手法與意境表達”之間的關系。（3）小結：看似平凡的風景，在藝術家的眼里會有不平凡的美，這鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教取決于一個人對于美的感受能力。提問：你知道怎樣才能畫好風景畫嗎?(了解風景畫的構圖特點。)（1）師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。教師舉例分析：① 油畫具有寫實效果較強和色彩豐富的特點，適合表現(xiàn)色調優(yōu)美、色彩豐富、寫實的風景畫，如《干草車》、《村口》；② ②水彩畫具有色調明快、善用肌理效果的特點，適合表現(xiàn)色彩及寫實或有特殊效果的風景畫，如《都市情懷》；③版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點，適合表現(xiàn)明暗對比強烈，造型以線條塊面為主，色彩關系較簡單的風景畫，如《山城印象》、《西遞村系列之十一》。提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景?（激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點明課題。）（1）學生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風景圖片和美術作品，并談談自己對家鄉(xiāng)景色的感受。小結：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內涵的美麗城市。（2）繼續(xù)分組討論：何種構圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風景特點。小結：到處都是美麗的風景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景。揭示課題：《美鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教麗的家鄉(xiāng)》。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準備表現(xiàn)怎樣的風景？選用怎樣的材料和工具？小結：同學們可以結合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。課后畫好草圖，下節(jié)課完成創(chuàng)作。第二課時教學目標：學會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。課前準備(學生)適合自己的材料和工具,自己喜愛的家鄉(xiāng)風景圖片資料。范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。教學過程：。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。）（1）了解學生材料和工具的準備情況。（2）師生互動，了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)效果。（3）教師現(xiàn)場演示一些特殊技法（如濕畫法等），開闊學生的眼界，鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教拓寬創(chuàng)作思路。提問：怎樣開始你的風景畫創(chuàng)作呢？教師展示自己的范畫和優(yōu)秀的學生作品。通過直觀教學法，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。（1）選擇自己喜愛的風景。（2）根據(jù)表現(xiàn)內容確定構圖形式。（3）確定畫面的主次關系。選擇最感興趣的風景作為畫面的中心。（4）開始表現(xiàn)。根據(jù)教科書中的學習建議布臵作業(yè)。要求學生修改上一節(jié)課的草圖，開始進行創(chuàng)作。教師巡回并作個別指導。第六課：亮麗的城市風景教學目標：積累一些詞語，如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”，能書寫、能掌握詞義。能了解景觀花卉的分類、材料和設計原則。初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。培養(yǎng)學生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。教學重點和難點：鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教培養(yǎng)概括段落大意的能力。引導學生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。教學準備：多媒體 教學課時：4課時 教學過程：第一課時一、導入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。但是同學們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學習一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。二、學習新課 初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內容，并能掌握一些詞語的讀音和含義 返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目思考：說明文首先要把握文章的說明對象，那么這篇文章的說明對象是什么？ 設想：城市景觀花卉裝飾思考每一段的主要內容并用簡短的語言概括。（1）城市景觀花卉的作用（2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3）城市景觀花卉的材料（4）、城市景觀花卉的設計原則（實用角度；布臵的環(huán)境特點；欣鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教賞的角度）（5）、總結概括段意能幫助我們理清文章的思路結構，掌握文章的基本內容。第二課時一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識 重點研讀4~7段請同學散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點，花卉裝飾應掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設想：（1）、實用角度：布臵慶典場所，色彩鮮艷，用期不長； 布臵展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布臵陵園，常青，簡素（2）、環(huán)境特點：花材應與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設布局相適宜（3）、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情 葉類，青翠舒展、寧靜、清爽 果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅。二、小結：在研讀每段內容時應注意一些路標性的詞語以及一些重要的標點符號的運用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實已經暗示了學生文章的條理結構。第三課時介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教舉例子： 為了說明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明?！芭e例子”是列舉有代表性的恰當?shù)氖吕齺磉M行說明。這是常用的說明方法，例子前面常有 “比如”“例如”“如”等標志詞語。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說明方法，請舉出一個例子，并試著說說它的作用。（小組討論）例：第5節(jié)，為了更好地說明布設展覽館要求時，作者列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”，具體地說明了布設展覽館要求時花期長，淡雅的花卉。請同學朗讀語段，更好地了解說明方法的作用 請同學個別發(fā)言。概括每段段意，注意一些路標性的詞語和標點，以及能夠辨別一些說明方法