【正文】 課時：2課時 活動過程：一、導入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。教具：多媒體 課時：1課時 教學過程：一、引導。五、作畫步驟： ．取景、構圖。教學難點：如何調配顏色，如何畫一幅色彩風景畫。2．了解部分竹制樂器（笛、蕭、蘆笙）的造型、音色和旋律風格。第二課時一、和平使者——周恩來交流周總理生前為了維護世界和平所做的種種事情。師:同學們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。D．曲線的畫法：第二課時講解演示：單擊曲線工具，在曲線的一個端點單擊一下，然后繼續(xù)按住鼠標左,移動到另一個端點，放開鼠標左鍵，則在兩端點之間出現(xiàn)一直線。課時：4課時 教學過程：第一課時導言：談話：前面，我們學習了“畫圖”軟件的操作與應用，這節(jié)課我們繼續(xù)來運用畫圖軟件的部分工具畫“小鳥”。出示范作二《電腦繪畫》教學目的: 。它代表學校的一種育人理念，引領著我們大家走進知識的大門。3展示作品。（四）課題作業(yè)單體人造器具或簡單幾何形體組合的結構分析 規(guī)格：4開紙 數(shù)量：2——4張 學時：6——10學時單體自然物象的結構分析 規(guī)格：4開紙 數(shù)量：1——2張 學時：6——12學時多個人造器具或復雜幾何形體組合的結構分析 規(guī)格：2開紙 數(shù)量：1——2張 學時：12——20學時第四課時（一）作業(yè)展示（二）交流討論討論題目：“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。欣賞井岡山革命根據(jù)地的建立的資料欣賞井岡山會師 的圖片《簡單的結構素描》教學目的：結構分析素描的訓練致力于培養(yǎng)學生對于自然的認知形式及其結構分析的觀念，通過對物象結構的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運動作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。（3）教師巡回輔導，注意學生的不同基礎和不同的情感體驗，尊重學生個性，有針對性的分層指導學生的實踐表現(xiàn)。用 ２、意圖與效果以吉祥物形成富有啟發(fā)性和誘導力的學習氛圍。創(chuàng)設具有啟發(fā)性和感染力的課堂教學環(huán)境。自我展示：讓學生展示并介紹自己的作品。通過對部分著名吉祥物的欣賞，讓學生自行總結回答以上內容，教師啟發(fā)引導學生。教學難點吉祥物設計的創(chuàng)新構思。根據(jù)字形字意來聯(lián)想。為什么用一個蘋果放到筆畫中。課時：2課時 教學過程：第一課時一、引入新課。其他同學參照設計原則評價作品三、小結教師引導學生評選出最喜愛的作品。情感、態(tài)度與價值觀目標學生自我展示的過程也是在進行自我激勵，能讓學生體驗成功的喜悅；同時提升個人審美能力、創(chuàng)新能力。當鏡面凹進去或突出來時，照出來的臉會變得很有趣。二、引導孩子操作錫箔紙板。初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。二、作業(yè)：抄寫詞語并解釋：返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目選擇一個社會活動，并自己給它配適合的花卉，并且作一定的文字說明，說說為什么要選擇這樣的花卉的原因。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。教具：多媒體 課時：4課時 教學過程：第一課時一、導入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。．大色塊的鋪墊。．回答問題：①跳躍的筆觸；②響亮、純凈的色彩對比；③色彩的明暗對比。③分析風景畫中，白色物體的色彩變化。“今天，老師邀請同學們一起跟隨我走進竹林去看一看。二、我敬佩的和平使者1．學生交和平使者的事跡，如宋慶齡、安南、海明威等，2．把收集的自己最敬佩的和平使者與同學分享。認識中國一些有名的古塔（出示圖片介紹）第二十課 第二十課 向往和平活動目標1．通過多種途徑了解為世界和平做出貢獻的人以及他們的事跡。四、課堂小結：課后拓展：今天，我們學習了“名樓名園”，平時要多觀察此類的樓閣，并且還要把它們畫在我們的畫紙上。而且樓上的那些角邊都是向上翹的，體現(xiàn)出樓閣的特殊性美感。邊看邊找出里面都有哪些美麗的風景感動了您？生：湖、假山、自然風景、樓閣、等師：同學們看的都很認真，今天我們就一起來學習美麗風景里的樓閣。第十八課 名樓名閣教學目標：能力目標：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力、表現(xiàn)力等認識目標：指導學生品味我國名樓名園歷史文化魅力及造型特點。然后，教師再讓一個學生手拿杯子，教師變換遠近距離進行攝像，讓學生觀看圖片后，回答教師：“杯子為什么變大了？”、“是什么動了？”等問題。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。1．布臵比賽要求和衛(wèi)生要求；2．教師個別輔導，隨時表揚膽大而心細的學生，糾正存在的缺點。作品一般不大，形成了獨特的質樸、簡練的地方風格。教學重點：彩塑人物的基本步驟和方法。增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。這也就是抽象雕塑的形式美感。（粘貼在展示板上）第二課時欣賞激趣：這些簡單的立體形狀在我們的生活中運用非常廣泛。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教第四課時（一）作業(yè)展示（二）交流討論 討論題目：“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。欣賞井岡山革命根據(jù)地的建立的資料欣賞井岡山會師 的圖片第十二課 結構素描教學目的：結構分析素描的訓練致力于培養(yǎng)學生對于自然的認知形式及其結構分析的觀念，通過對物象結構的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運動作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。四、指導學生進行打稿。通過學習培養(yǎng)學生學習美術的興趣。生：鞏固練習。引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。（２）地球存在于太陽系中。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教教學重點：讓學生了解淺顯的文字知識，培養(yǎng)學生豐富的想象力。提供參考樣式：讓學生參考幾個班徽形象設計，給學生一個引導的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。二、作業(yè)：抄寫詞語并解釋：返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目選擇一個社會活動，并自己給它配適合的花卉，并且作一定的文字說明，說說為什么要選擇這樣的花卉的原因。第三課時介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教舉例子： 為了說明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。教學重點和難點：鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教培養(yǎng)概括段落大意的能力。根據(jù)教科書中的學習建議布臵作業(yè)。（3）教師現(xiàn)場演示一些特殊技法（如濕畫法等），開闊學生的眼界，鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教拓寬創(chuàng)作思路。第二課時教學目標：學會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。小結：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內涵的美麗城市。（3）小結：看似平凡的風景，在藝術家的眼里會有不平凡的美，這鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教取決于一個人對于美的感受能力。提問：你認為最美的風景在哪里?（1）讓學生講述自己心目中最美的風景。準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。（1）第一步：剪出人物造型。準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。作業(yè)點評。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。（以是否準確表現(xiàn)出透視變化為標準）（2）、老師統(tǒng)一點評。二、發(fā)展階段：小結透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。第一篇：江西版小學六年級美術上冊教案全冊江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教第一課：中國山水畫藝術教學目標：通過本課的學習，讓學生了解中國山水畫藝術的基本變化規(guī)律。什么是視平線和消失點。三、拓展階段：可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。教學反思：第三課：多樣的“世博”建筑教學目標：根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風景。二、指導學生作畫。學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。第二課時一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。教學重點：感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧。（2）教師展示各地風光圖片資料，運用比較法引導學生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。（2）繼續(xù)分組討論：何種構圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風景特點。培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。提問：怎樣開始你的風景畫創(chuàng)作呢？教師展示自己的范畫和優(yōu)秀的學生作品。要求學生修改上一節(jié)課的草圖，開始進行創(chuàng)作。引導學生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法?！芭e例子”是列舉有代表性的恰當?shù)氖吕齺磉M行說明。第七課：標志的設計教學目標根據(jù)以上教學設計說明及教學分析，我確定本節(jié)課的教學目標如下：讓學生綜合運用藝術字、自選圖形知識制作班徽。師：為完成本課任務我們需要應用以下內容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個問題（五分鐘）：1）插入自選圖形、藝術字鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教2）調節(jié)圖形之間的層次關系（上、下）3）組合圖形（以上內容讓學生小組討論，最后匯報討論結果。教學難點：以想象形式寫出各種文字并表達出文字旅行的愉快的心情。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。教學重點了解我國裝飾畫藝術作品中表現(xiàn)方法，感悟傳統(tǒng)藝術造型的魅力。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教五、總結、布臵下節(jié)課所用工具。通過素描對于藝術創(chuàng)造的這些隱性作用，使學生從某一確定的描寫過程中感受到內在結構的生命世界。形如何向體轉化？動物、人、植物、器物等結構中的骨架與積量的轉換第十三課 多樣的立體造型教學目標通過學習使學生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構成的美感。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。暢談構思同學們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們上節(jié)課學會的這些簡單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學生暢談創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教教具、學具準備搜集有關皮影的圖片文字資料。教學難點 ：大膽塑造。3．打開教材，指導學生欣賞著名泥塑家鄭于鶴的作品，他的作品大多是兒童題材，造型夸張，民族特色鮮明，具有特殊的藝術魅力。四、作業(yè) 展示，輪流觀摩。作業(yè)設計：利用復制粘貼的功能組合畫面并且可以用改變大小的 教學過程：鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教（一）引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的生：用電腦繪畫師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看）師：請同學們試一試，一起來制作更多的 生：鞏固練習師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫 想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）（三）學生創(chuàng)作 教師輔導（四）互評鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教本課主要是教師運用多媒體設備連續(xù)做實驗，提起學生的學習興趣，并用非常直觀的方式調動學生思維，使學生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題，進一步提高學生自主學習能力。其次，教師手拿黑板擦與同學比大小后進行照相，觀看圖片后教師繼續(xù)提問：“黑板擦為什么和同學一樣大了？”最后，教師再給一排同學照相，觀看圖片后，同學們發(fā)現(xiàn)越遠的同學越小、越遠的同學越模糊，越近的同學則相反?。ㄈ┫胍幌耄航處熞龑W生分組進行討論，總結出現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，與此同時教師出示剛剛照的一系列圖片，讓每個小組的同學自由發(fā)表觀點和看法，然后，教師進行小結，理順遠近的關系如：“大家說的非常好！近的顯得大并且清晰，遠的顯得小并且模糊！”，并出示課件中的各類資料圖片加深學生對遠近關系的理解。情感目標：增長知識，受育熏陶，激發(fā)愛國，愛家鄉(xiāng)情感，懂得保護自然。（板書：名樓名園）直觀感受，領略我國名樓的魅力。）這節(jié)課我們繼續(xù)學習名樓名園，并且把它畫在畫紙上（板書：名樓名園）二、教學新課:師：前面我們學習了樓閣的基本結構，下面先一起看別人在畫紙上，是怎樣表現(xiàn)出樓閣的。感受我們祖國是多么的富強。2．尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻的人們。第三課時諾貝爾和平獎獲得者人物譜1．網(wǎng)絡查找諾貝爾和平獎獲得者以及他們的杰出事跡?！?1．你喜歡竹嗎，為什么？2．你