【正文】 師共同完成一張電腦畫？生：想。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。第九課：吉祥物教學目標：指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。２、學生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３、飛行器的特征和外形如何？４、在干什么？背景特征？第二課時學生作業(yè)：１、說出文字的背景。二、講解，介紹：１、介紹有關的知識。課前準備：教師：圖片。能畫出各種想象的文字以及文字背景。）第二課時一、布臵任務：上機實踐，并讓學生遵循以下幾個原則設計： ●簡：簡潔簡練，一目明了 ●準：內容準確，有主題思想 ●奇：獨樹一臶，不能雷同●美：符合藝術美的規(guī)律 符合大眾審美情感 制作的過程中以組為單位進行設計。教學課時：2課時 教學過程第一課時一、播放課件《標志設計》讓學生通過觀察生活中的各種有特點的標志應用（交通標志、安全標志、商標標志、電視臺標志），產生聯想，然后適時與學生共同總結標志設計的三種構成方式：圖形、文字、圖文結合。通過教師提出問題，學生分析問題，最后解決問題的方式落實本鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教節(jié)課的知識目標。請同學朗讀語段，更好地了解說明方法的作用 請同學個別發(fā)言。這是常用的說明方法，例子前面常有 “比如”“例如”“如”等標志詞語。第二課時一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識 重點研讀4~7段請同學散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點，花卉裝飾應掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設想：（1）、實用角度：布臵慶典場所，色彩鮮艷，用期不長； 布臵展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布臵陵園，常青，簡素（2）、環(huán)境特點：花材應與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設布局相適宜（3）、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情 葉類，青翠舒展、寧靜、清爽 果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅。教學準備：多媒體 教學課時：4課時 教學過程：第一課時一、導入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。教師巡回并作個別指導。選擇最感興趣的風景作為畫面的中心。通過直觀教學法，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。）（1）了解學生材料和工具的準備情況。課前準備(學生)適合自己的材料和工具,自己喜愛的家鄉(xiāng)風景圖片資料。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準備表現怎樣的風景？選用怎樣的材料和工具？小結：同學們可以結合自身的興趣愛好和表現能力，選擇適合自己的表現方法和材料工具。小結：到處都是美麗的風景，我們需要擁有善于發(fā)現美的眼睛和感受美的心靈。提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景?（激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點明課題。提問：你知道怎樣才能畫好風景畫嗎?(了解風景畫的構圖特點。（2）教師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品。（引導學生欣賞感受不同風格的美景，并通過畫面引導學生理解——不同風景具有不同美感。（教師）各種風格的風景畫圖片作品。教學難點：靈活運用構圖技巧和表現手法，描繪家鄉(xiāng)的風景。第五課：多彩的田園風光教學目標：，了解簡單的構圖知識。體驗民間皮影藝人的表演技能。）學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。（3）第三步：裝上木棍。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。所選擇的劇目或故事，內容和情節(jié)應簡單、易懂。增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。展示優(yōu)秀作品。三、展示學生中的優(yōu)秀作品。根據上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成第二課時取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。如何利用取景框進行取景構圖?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。引導學生分析他們的特點。教學課時：2課時 教學過程：第一課時欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教第二課：實用美觀的產品設計教學目標：學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。第二課時一、引導階段：檢查課前準備回顧透視的基礎知識點二、發(fā)展階段：講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2）、構圖（考慮安排主體物的合理位臵）；（3）、用線描表現（刻畫主題物的特征）；（4）、整理畫面。（結合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。透視基本規(guī)律的運用。學習、了解平行線和消失點概念。欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用 教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等 教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、引導階段：結合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本老師提供的圖片，理解什么是透視現象。（結合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教課堂作業(yè)根據學習要求，組織學生到學校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。講評作業(yè)：（1）、兩位學生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。師：“同學們學習了基本的透視知識。了解風景寫生的方法與步驟。并介紹其使用方法。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。課前準備：教師與學生搜集一些具有當地特色的風景圖片。引導學生曾經聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產生的聯想。作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現。第二課時揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。課前準備：搜集有關皮影的圖片、文字資料。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、引導階段。）指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。二、發(fā)展階段。未完成的可以在課后接著制作。二、教師對學生的表演進行總結、點評。學會運用一定的表現手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教教學課時：2課時第一課時教學目標：，了解簡單的構圖知識。教學過程：。）。引導學生觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”，并讓學生探究“表現手法與意境表達”之間的關系。)（1）師生互動：賞析作品，理解不同的表現形式給人不同的感受。）（1）學生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風景圖片和美術作品，并談談自己對家鄉(xiāng)景色的感受。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景。課后畫好草圖，下節(jié)課完成創(chuàng)作。范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。（2）師生互動，了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫棒等常用工具的使用方法和表現效果。（1）選擇自己喜愛的風景。（4）開始表現。培養(yǎng)學生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。但是同學們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學習一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。二、小結：在研讀每段內容時應注意一些路標性的詞語以及一些重要的標點符號的運用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實已經暗示了學生文章的條理結構。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。概括每段段意，注意一些路標性的詞語和標點，以及能夠辨別一些說明方法并了解作者運用說明方法的作用。通過學生的學習匯報，還有最后對學生作品的評價培養(yǎng)學生的相互協(xié)作的能力及表達交流能力。二、教學新課提出本課任務：發(fā)揮你的想象力為本班設計一個班徽，要求：利用自選圖形和藝術字制作。二、發(fā)布作品請各組派一名代表展示小組成果，并講解設計意圖。培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。學生：了解有關文字知識。（１）文字是指人們聯系、溝通無限大的所有空間。２、說出人物驚奇、愉快的表情如何表達。指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。教學課時： 2課時教學過程：第一課時引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？如何使它變成吉祥物？學生探索、交流。）師：請同學們試一試，一起來制作更多的。師：我來操作，你們幫我思考。培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。教學過程一、組織教學，引入新課提問：你認為什么叫裝飾畫？裝飾畫有什么作用？《樂園之夢》看藍色的密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依相戲，引發(fā)人們無限美的聯想。并回答問題： 說說自己喜歡哪一類的裝飾畫？ 你想怎樣進行創(chuàng)作。二、繼續(xù)創(chuàng)作三、指導學生創(chuàng)作四、評析總結 作品展示并講解介紹。教學課時：1課時 教學過程：一談話導入同學們，——引自《周恩來傳》二、秋收起義圖片秋收起義鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教關于秋收起義我們來看一段視屏。學會利用這兩類結構對物象進行分析。以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。進一步激發(fā)學習美術的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表現能力。3展示作品。就像剛才同學們發(fā)現的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法進行表現。學校為什么不用寫實的人物雕塑，那就是想給同學們一個豐富的想象空間。三角管、小圓管、紙圈）探究作法(1）拆一拆：請一個學生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。了解皮影藝術的特點。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內容和情節(jié)應簡單易懂。訓練學生講究個人和公共衛(wèi)生的良好習慣。教學過程 ：一、欣賞揭題，激發(fā)興趣。惠山泥人是泥塑的一種表現形式，一般采用傳統(tǒng)模具印坯和手捏造型彩繪而成。4．指導學生欣賞其它彩塑人物的圖片，讓學生了解不同形式不同風格的彩塑人物，從而激發(fā)學生的學習興趣。(2)和泥至熟；(3)塑出基本形態(tài)——概括性強；(4)添加形象；(5)刻畫要精致；鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教(6)上色——待干后；三、學生練習彩塑人物。五、擦干桌面，打掃教室。引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。培養(yǎng)學生的觀察及思維能力。材料準備：學生：繪畫用紙教師：數碼相機、多媒體課件教學過程：（一）導入：教師提問：“同學們你們在語文課上學的《兩小兒辯日》中，兩小兒辯的是什么？，他們倆分別的觀點是什么？”學生回答后引出課題《有趣的數碼藝術》板書課題（二）試一試：教師運用準備好的數碼相機，連續(xù)做試驗；首先，教師從學生中挑選出兩位個子一般高的同學，從一側照相 然鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教后將圖片傳到大屏幕上，讓學生說出現象和感受？如：“同學們，你們看為什么一個變高了，一個變矮了？”。然后，再讓全班同學分組畫一畫“一條伸向遠方的路”，在繪畫過程中，教師可以板書學生遇到的難題，然后由學生和教師一起解決。最后，教師可用提問的方式實現對知識的拓展如：“你在生活中還能發(fā)現什么有趣的現象，下節(jié)課來給同學們說一說！”。教學難點：了解我國名樓名園，薰陶本土魅力。師：同學們，大家有去過旅游吧？今天，老師帶大家看看一處我國美麗的風景區(qū)。名樓之所以著名，除了建筑精美，造型好看，地理位臵絕佳外，還因為有歷史名家為它撰寫的詩文，楹聯傳誦千古。第二課時教學過程：一、談話導入師：上節(jié)課我們欣賞了許多我國著名的名樓名園，樓閣都有哪些結構特點了？生：（古代名樓都是二層以上金碧輝煌的高大建筑，四周有隔扇或欄桿回廊，可以供游人登高遠望休息觀景，還可以用來藏書供佛，懸掛鐘鼓。（教師師指導欣賞）(都是以線條表現的樓閣的基本結構，線條以粗細、疏密表現樓閣的主次。教師總結。教學重難點：動手制作橋或塔教學過程：一、導入多姿多彩的古橋古塔點綴著祖國的美好山河，成為旅游勝地的人文景觀。（出示圖片介紹）認識頤和園十七孔橋（出示圖片介紹）歸納出橋的結構：橋基、橋身、橋墩、橋洞、欄桿等組成；橋的類型：廊橋、拱橋、吊橋、九曲橋等。2．收集到的相關圖片、文字等資料。第二課時一、和平使者——周恩來，交流其生前有關和平的故事。第二十一課 革命理想高于天一、播放紅色經典巨制《革命理想高于天》二、講解貴州紅色圣地鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學第二篇：江西版小學美術六年級上冊精品教案全冊江西版小學美術六年級上冊精品教案 全冊《難忘的藝術形像》一、教學目標1．感受竹秀美、挺拔的自然美，體驗竹帶給人們的美感和積極向上的精神力量。（二）看竹林，感受竹的色彩、形態(tài)。．引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。教學過程：第一