【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。 第2課、風(fēng)景寫生 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。 作業(yè)展示 師生共同評價。 二、過程設(shè)計： 講評上節(jié)課作業(yè) ⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確 ⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒有運(yùn)用在畫中？ 在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。 ④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。 ②畫出主要的的透視線，如馬路。 ⑶說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？ ⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。 你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。 講授新課 ⑴師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 師：范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙 生：繪畫工具 教學(xué)過程 第一課時 一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進(jìn)行。 教學(xué)中難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。六年級上冊美術(shù)全冊教案（人教版） 遠(yuǎn)近的奧秘 授課班級：六年級 課業(yè)類型：造型?表現(xiàn) 課時：2課時 教學(xué)目的： 了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。 學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。 難點(diǎn)：在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 二、過程設(shè)計： 導(dǎo)入新課 欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？ 討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 生：近大遠(yuǎn)小。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘） 在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩） ⑵什么是透視呢？ 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。 當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。 ⑸師示范 ①先找到消失點(diǎn)。 ③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。 本課練習(xí)臨摹課本上范圖 4生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo) 對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo) 作業(yè)展示 第二課時 一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進(jìn)行。 學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)反思： 學(xué)生以前已經(jīng)接觸過寫生課，所以對于靜物寫生已經(jīng)不陌生了，主要看學(xué)生對近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來，學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。 鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。 教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。 師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。”鞏固、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。 了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。并介紹其使用方法。 以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。 老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。 教學(xué)反思： 本節(jié)課中部分學(xué)生們有點(diǎn)感覺了畫的還不錯，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越大越需要鼓勵，表揚(yáng)。課后我做了一個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡畫實(shí)物。 第3課心中的風(fēng)景 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。 課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。 引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。 引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。 二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。 作畫形式、要求： （1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 第二課時 課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫。 展示優(yōu)秀作品。 課后反思： 通過學(xué)生的主動參與，自主組織課堂討論，對具有代表性的作品進(jìn)行分析，感悟風(fēng)景繪畫的魅力及風(fēng)景畫創(chuàng)作的方法。在教學(xué)過程中，教師不單純是對美術(shù)知識的傳遞，而是組織有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識的資源，更多地關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生對跨學(xué)科知識進(jìn)行融合，幫助他們用已有的知識去理解繪畫藝術(shù)的人文內(nèi)涵。 了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。 選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。 第一課時 一、引導(dǎo)階段。 分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。） 指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。 （2）第二步：用針線縫上手臂、腿。 二、發(fā)展階段。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的