【正文】 設計會飛的圖畫爸爸來信了書信的內容會飛的圖畫郵票攢、畫郵票教學中將學習的單個置于課文之中，請學生在朗讀課文的過程中鞏固所學的生字，于具體的語境中體會感悟字義。請學生分別說一說這8個字書寫時要注意什么，教師適時點撥。班講，評選最佳設計、最漂亮的郵票、最佳口才。指導讀好小明的話，讀出喜悅，讀出恍然大悟。檢查生字讀音，糾正不準確的發(fā)音，學生識記十六個要認的生字。郵票如：郵票真的會飛嗎？為什么貼上郵票就可以把信寄出去？郵票是什么樣的？指名描述。七、作業(yè)。小朋友和小明一起，通過對郵票的了解，知道了很多的知識，希望通過這節(jié)課的學習，同學們和郵票成為好朋友。（2）你想自己設計郵票嗎？動手畫一畫，在學習小組內講一講自己的設計。（1）、過渡：讀到這里，你想對郵票說什么嗎？郵票上的圖畫使得它不但有實用性，還有了觀賞價值和收藏價值，有很多郵票還有紀念意義呢！所以有很多人喜歡“集郵”，小明也對神奇的郵票著了迷。拍手念兒歌“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員，來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽！”收到“信”的學生帶讀生字。他可真是個喜歡觀察的孩子！可他還不明白這些圖畫有什么作用呢，小朋友能告訴他嗎？請幾名學生對“小明”說說這些圖畫的名稱和作用。１、過渡：小明也和我們一樣正在欣賞這美麗的圖畫呢！看（課文插圖）他看到了些什么？２、學習句子：圖畫上有雄偉的長城、奔騰的駿馬，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，還有拖著長尾巴的哈雷彗星呢?。ɡ斫庠~語：雄偉的長城、奔騰的駿馬、多姿的小花、哈雷彗星；進一步體會圖畫的美，指導朗讀。1980年6月1日，我國發(fā)行了第一套童話郵票《童話——“咕咚”》，出示中的這套郵票，師生共同欣賞，請學生說一說看后有什么感受，體會郵票的美。師生拿出自己準備的郵票，觀察欣賞郵票。用展示多枚郵票，學生觀察郵票，說說郵票的外形特點，師小結（一張方方紙，長著細牙齒，圖畫很美麗，上面印郵資）。沒長翅膀它會飛，天南海北都走遍。過程與方法教師活動一、認識郵票，激發(fā)興趣。學習重點朗讀課文，了解郵票的有關知識及作用。初步在課文中認識認讀字。并讓學生再說一說類似這樣的詞，此環(huán)節(jié)不但積累的學生的詞語庫，還發(fā)散了學生的思維。板書設計我是國寶珍貴珍珠珍寶珍惜珍愛珍奇稀少稀有稀罕胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的 ……通過看大熊貓的圖片，幫助認識并掌握與大熊貓有關的詞語。學生說結構重點指導書寫：最后一筆是豎折。指名回答：你記住哪個字了？把你的好辦法告訴大家。積累詞語：你還知道哪些這種形式的詞語？小結：本節(jié)課你有哪些收獲？讓學生觀察這幾個字是什么結構。詞語運用例：圓圓的皮球，圓圓的。指導占格：外邊的“口”寫在田字格的中央，里邊部分要寫清楚每一筆。、學習本課幾個里外結構的字。過程與方法教師活動檢查背誦課文情況激發(fā)學生背誦的興趣：誰愿意大家介紹一下可愛的大熊貓呀？可以看圖。養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習慣。課題我是國寶教時四、4學習目標、鞏固上節(jié)課所學知識，熟練背誦第二自然段。提問、說一說：用自己的話說出熊貓樣子。②、我叫大熊貓，是一種珍稀動物。六、拓展延伸。①、生添畫②、師評演一演：表演讀好三、四自然段。出示熊貓彩圖讀一讀：師生互動讀好課文第二自然段。、展示句子，讀懂第一段中心句。、談話導入，揭示課題。學習重點正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文，讀中感悟熊貓的美，培養(yǎng)孩子們對熊貓的喜愛之情。都是左右結構先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋都是左窄右寬板書設計美麗的草原美憶白（）朋（）他（）百（）明（）地（）“鮮”的教學：這個字左邊是“魚”右邊是“羊“，向學生滲透”“鮮”的會意本質，從而為以后學習會意字做準備。請學生注意：在書寫時右邊部分占了左半格一點。指導“朋”字的占格，左右相同。你有什么好辦法記住它們？練習鞏固字形看偏旁組字組詞。過程與方法教師活動開課導入背誦課文學習生字詞復習“什、抓、把、地”的讀音。學習重點正確書寫漢字，培養(yǎng)良好的寫字習慣。掌握生字，記憶它們的字形，正確書寫內容，積累詞語。學生讀的效果非常好。我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里____________________，______________________。學生匯報，其他同學補充：“為什么馬兒喜歡草原？”、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里____________________，______________________。自己讀文，找答案。、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？指名回答，老師貼圖。自己小聲讀文，看看還有沒有不認識的字，請老師和同學幫助。開展拼讀競賽，以小組為單位進行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。小組內檢查生字詞讀音的掌握情況。自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音?？谡Z交際練習。、聽歌曲《美麗的草原我的家》。學習第三小節(jié)作者為什么喜歡大草原？可以結合前邊所學習的內容說一說，齊讀最后一句話。指導朗讀。學習第二小節(jié)。出示練習：草兒牛兒羊兒指導朗讀“最鮮、最壯、最歡”。學習第一小節(jié)。學習課文內容。學習“百”。教師檢查字音的掌握情況。你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？指導讀課題，讀出喜愛之情。了解課文內容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解課文內容，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。自主積累詞語。小組內修改。小組討論后再匯報。3把優(yōu)秀段落張貼在板報上。三、同學們說的真好，能把自己說的寫下來嗎？、指導學生寫。過程與方法教師活動一、指導看圖：圖上畫的是什么？二、小小的照片能記下美好的時刻。板書設計語文樂園三遲日江山麗春風花草香課題語文樂園三（口語交際）教時三、12學習目標通過對圖畫的觀察、思考啟發(fā)學生的想象力，同時鍛煉學生的表達能力，鼓勵學生的求民思維。學生練習背育古詩。學生匯報讀。五、寫字板指導學習“遲”的筆順。討論：說說這首詩的意思？二、欣賞古詩《尋隱者不遇》方法同上。（把語句讀通順）指名讀，指導把字音、語句讀通。過程與方法教師活動一、欣賞古詩《絕句》。通過朗讀使學生感受古詩的韻律之美。此活動鼓勵學生通過大膽的想象，將無關的詞語連成句子，培養(yǎng)學生的思維靈活性。能力強的學生可以選擇多個詞語放到同一句話中。學生選詞說一句話。再讀詞語，識記。二、詞語超市：讀一讀，這六組詞語有什么特點？小結：“ABAB“式的詞語三、選詞說話、出示詞語，說說這6個詞語有什么特點？發(fā)明歡樂雪白發(fā)現(xiàn)高興潔白選擇一個詞造句。過程與方法教師活動一、有趣的漢字。選詞寫話，通過大膽想像，將無關的詞語邊成句子，培養(yǎng)學生的思維靈活性。課題語文樂園三教時三、10學習目標學習“口”字加兩筆的漢字，感受祖國漢字的有趣味，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。田莊原由臟愿哪漂孩那飄該照樣子，寫一寫、例：干凈干干凈凈紅火歡笑高興板書設計2我多想……照樣子，寫一寫例：干凈干干凈凈紅火歡笑高興河快空總要行積累詞語的同時，讓學生感悟“AABB”式語式的詞語?？旎?、透明、蝴蝶、散發(fā)、清新、干干凈凈、自由說。學生在田字格中書寫兩個。四、總結：本節(jié)課你的收獲是什么？、指名讀課文，評議語氣?？眨荷厦娴难▽毶w和下面的工字，書寫中要各占田字格的上下兩半。指導書寫。、指名讀課文。積累一定詞匯。樹立學生的，樂于為環(huán)保貢獻力量。課題我多想教時三、9學習目標、鞏固上節(jié)課所學內容，有語氣地朗讀課文。很有助于學生從整體上把握課文。如：純凈美好的自然環(huán)境的愉悅心情和污染后我郁悶的心情。說一說你最喜歡哪一段？試著背一背、同桌交流，說一說你為什么喜歡這一段，你是怎樣背下這一段的，小組交流后指名背誦。想一想，污水變清。自己讀課文，邊讀邊想，為什么小作者要發(fā)明電子魚、電子飛行器。指名讀，指名帶讀，考小火車讀，比賽讀。第一篇：小學語文一年級下冊全冊教案2小學語文一年級下冊全冊教案2自讀課文，要求讀得準確。自己讀課文后，小組學習，看誰讀得正確流利。自己讀課文。讀三四自然段。空氣變清新后，小作者會怎樣？同學們看到清清的河水像水晶一樣，填空蔚藍蔚藍的，你會覺得怎么樣？討論：哪種環(huán)境好，為什么？讀第一、五自然段，指名匯報，讀第二自然段，指名匯報，評議。板書設計我多想……電子魚清理雜物電子飛飛行器空氣清香采用對比的方式學習課文。又如：純凈的環(huán)境和污染的環(huán)境對比。但教學中將對比關系強灌給學生是錯誤的，方法還應必進。學生學習生字，新詞，積累一定的詞匯。學習重點正確書寫生字。過程與方法教師活動一、復習。讀詞卡?？偅荷舷陆Y構，“心”寫在下半格。要：上面不是“西”要將|“西”中的撇和豎彎變成兩筆豎，三、鞏固練習、出示詞語，讀一讀，你還在書中認識了哪些詞語。認讀生字卡片、開小火車合作學習：小組內交流，說一說你用什么簡便方法記住了哪幾個字？小組推薦記字巧妙的同學在班里進行交流。教師巡視指導。比一比，再組詞。并鼓勵學生列舉這樣的例子，不僅豐富了學生的詞語庫，更加發(fā)散了學生的思維。復習“ABAB“式的詞語，幫助學生積累詞語。學習重點復習本單元的字詞，積累詞語。口字加兩筆能組成很多字，你來試一試！小結?？偨Y：本節(jié)課你有哪些收獲？四、古、白、右……仿說疊詞，并寫一寫。上下兩詞是近義詞。板書設計語文樂園三發(fā)明歡樂雪白發(fā)現(xiàn)高興潔白在教學中注重結合學生實際進行。有困難的孩子只選一個詞寫到句子中敢可以。課題語文樂園三（閱讀欣賞）教時三、11學習目標培養(yǎng)學生自主閱讀的習慣，鼓勵他們用拼音自己解決生字，閱讀古詩。學習重點培養(yǎng)學生自主學習的習慣，培養(yǎng)學生感受古詩的韻律之美。、借助拼音，自學。學生小組內質疑。（略）三、試著背一背?？偨Y：本節(jié)課你有哪些收獲？自學讀詩句。理解：遲日（春日）麗（美好）小組內說一說，再全班說一說。學生先描紅，后練寫，每字寫一個。學習重點訓練學生說完整話，并試著寫一寫。你看，圖上的猴子、小熊和小白兔舉著相機在爭著照什么呢？指導學生把話說完整。評價寫作結果。四、總結：本節(jié)課你有哪些收獲？小猴、小熊、小白兔在照相。（報看到了什么）看馬戲表演……小朋友的畫展……馬奶奶在扭秧歌……學生練習寫作。板書設計語文樂園三看馬戲表演……小朋友的畫展……馬奶奶在扭秧歌……課題美麗的草原教時四、1學習目標、會認10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學習重點正確、流利、有感情的朗讀課文，認識本課生字。過程與方法教師活動觀看草原的錄像，激趣導入。初讀課文，學習生字新詞。讀一讀這些生字詞朗讀感悟。這個字怎樣記？教師板書，學生注意觀察占格。提問：他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原？讀文找答案。師生配合讀文。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？誰能從文中找到答案？請讀出來。應該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀?？偨Y。你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。師：同學們，你們喜歡自己的家嗎？能向大家介紹一下嗎？作業(yè)背誦課文。拼讀會認字，注意讀準字音。指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。讓學生質疑：哪個詞不懂？理解“壯”：在文中找一找?guī)в羞@個字的句子讀一讀，學生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。指名朗讀課文，其他同學標畫自然段。學生們練習書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。無論走到哪里，也不會忘記可愛的家鄉(xiāng)，因為這里____________________，______________________。板書設計美麗的草原草兒鮮牛兒壯羊兒歡最泉水甜云朵白天空藍本節(jié)課我采用了多種讀的方式進行訓練如：自己讀、分組讀、齊讀、深入讀，了解了讀的思想感情；最后進行品讀，鼓勵學生將自己的情感讀出來，進行個性化朗讀的訓練。課題美麗的草原教時四、2學習目標、鞏固上節(jié)課所學的知識，在了解課文內容的基礎上背誦課文。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。背誦課文。觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結構特點記憶字形。給熟字加偏旁組成新字月—十—巴—也—指導書寫，注意把字寫勻稱。觀察其余幾個字的結構特點是什么。練習寫字先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮（四）總結：本節(jié)課你有什么收獲？采取多種形式練習背誦。課題我是國寶教時四、3