聽評課總結(jié)-展示頁
2024-10-24 22:02本頁面
【正文】 教材的同時更要了解學(xué)生，這樣才能把課講好。四、反思通過本次聽評課活動，我就自己存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的反思：要進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)中不斷滲透新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教出特色，形成自己的教書風(fēng)格。參與聽課不積極，就我自己而言，聽課次數(shù)太少。比如，楊萍老師通過微視頻《從沙子到芯片》導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣高漲。思路清晰，課堂設(shè)計緊湊。一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)，重、難點是什么，哪些知識點學(xué)生自己讀書就可以掌握；課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動起學(xué)生的思維等，授課老師對這些都心中有數(shù)，做到有的放矢。教師在教學(xué)理念設(shè)計中，能夠充分關(guān)注自己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的吻合，教師搭臺學(xué)生唱戲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。大家都把這次聽評課活動作為自己的一次難得機遇，不怕暴露自己的缺點和不足，迫切希望提高自己的教學(xué)水平，特別是中青年教師。大家在彼此的交流中，都感到收獲很大。在這次活動中，我們組的各位老師都表現(xiàn)出了極大的參與熱情和非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神。第一篇：聽評課總結(jié)佛坪中學(xué)理化生教研組聽評課總結(jié)李小平佛坪中學(xué)理化生教研組開展了為期兩周的聽課評課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：一、圍繞主題，精心準(zhǔn)備學(xué)校教務(wù)處下發(fā)了指導(dǎo)安排，本組依據(jù)安排做了方案，分三個層次進(jìn)行并把“提高課堂效率”作為這次聽課評課活動的主題。講課精心準(zhǔn)備，努力上好每一節(jié)課；聽課聚精會神，認(rèn)真聽好每一節(jié)課；評課熱情誠懇，積極評好每一節(jié)課，知無不言，言無不盡。二、全員參與，凸顯新理念教師參與活動的積極性高。教師能充分利用現(xiàn)有條件，如楊萍老師就把生活化學(xué)、微型視頻巧妙結(jié)合，營造了良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。目的明確，教材吃得透。這一點陳興榮老師、蘭杰新老師、鄭福禮老師、申彥新老師做得非常好。都有生動的導(dǎo)語、富有節(jié)奏感的設(shè)計、層次分明的環(huán)節(jié)，都有問題設(shè)置，且能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最好的教學(xué)效果。三、發(fā)現(xiàn)的不足個別同志對此次活動重視還不夠，準(zhǔn)備不太充分。個別教師教學(xué)方法單一，授受式傳統(tǒng)教學(xué)，忽視對知識的發(fā)生過程和思維方法的探究，沒有充分重視學(xué)生小組學(xué)習(xí)，學(xué)生合作互動的作用，造成師生兩張皮，課堂缺乏生氣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。上課激情不夠，導(dǎo)致學(xué)生的興奮點激
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1